青年政治教師學(xué)期工作總結(jié)模板

精品文檔青年政治老師學(xué)期工作總結(jié)模板青年政治老師學(xué)期工作總結(jié)模板1一、學(xué)生根本情況本學(xué)期任教高一〔1〕、〔6〕、〔7〕、〔8〕、〔9〕班，1班是美術(shù)班，6班是重點班，7班是次重點班，8班和9班是普通班，學(xué)生整體程度比擬差，各班又參差不起，給備課和上課帶來了一定的困難。1、學(xué)生整體承受才能比擬差。按照標(biāo)準(zhǔn)的1課時來上課，往往是無法正常完成的，每一節(jié)課的練習(xí)也無法保證。尤其是8班和9班。2、上課師生互動性難以調(diào)動起來。學(xué)生大多數(shù)只能應(yīng)付淺層次的問題，對于轉(zhuǎn)一個彎較有難度的問題無法適從。這方面1班和6班略微好一些。3、作業(yè)難以按時完成，作業(yè)書寫潦草，格式不標(biāo)準(zhǔn)，答非所問，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。至于布置的課外作業(yè)〔導(dǎo)練案〕，可以獨立去完成的學(xué)生少之又少，很多都是隨意寫下一個答案即可，抄答案的現(xiàn)象很嚴(yán)重。總的來說，學(xué)生整體根底很薄弱，聽課沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，筆記不會做，作業(yè)不能獨立完成和獨立考慮。二、教學(xué)措施1、降低難度，備好每一節(jié)課。結(jié)合學(xué)生的實際以及課時緊張的實際，授課內(nèi)容要降低難度，抓住最根底的內(nèi)容進展授課，對一些太難太偏的知識大膽舍棄。2、加強學(xué)法指導(dǎo)。從聽課、作業(yè)、預(yù)習(xí)、考試等方面對學(xué)生進展學(xué)法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、精選題目，布置符合學(xué)生實際的題目。繼續(xù)通過作業(yè)的形式布置訓(xùn)練思維過程的主觀題，培養(yǎng)學(xué)生審題、答題的才能。4、編制好導(dǎo)學(xué)案，用好導(dǎo)學(xué)案。由于時間比擬緊，雖然參考之前的導(dǎo)學(xué)案，工作量大大減少了很多，但是之前的導(dǎo)學(xué)案存在的問題沒有及時進展修改，比方教材的新觀點沒有及時修改好，所選題目過難過偏，沒有圍繞主干知識進展設(shè)置，缺乏針對性。另外，要充分利用好導(dǎo)學(xué)案。通過課前小組長檢查統(tǒng)計加分，加強落實導(dǎo)學(xué)案的使用。假如上課無法完成的導(dǎo)學(xué)案，可以適當(dāng)布置成課后作業(yè)和課后練習(xí)的形式以落實。三、教學(xué)體會1、扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實。認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。2、要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。3、老師更要自信，更要有一顆安康、積極的心態(tài)。4、老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)歷，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。5、關(guān)愛自己和別人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生根底差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情鼓勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。四、工作中存在的問題和需要改良的方面1、繼續(xù)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用問題。2、繼續(xù)研究和討論導(dǎo)學(xué)案的積分鼓勵機制問題。3、圍繞著導(dǎo)學(xué)案使用的問題仍未能形成一個相對系統(tǒng)又使用的形式。4、高一作為起點年級，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣是值得研究和討論的問題。青年政治老師學(xué)期工作總結(jié)模板2今年有幸再次任教高三年級，在低調(diào)踏實中覺得日在過得飛快，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學(xué)期，比照去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。首先，當(dāng)今形勢下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn)。高考是指揮棒，高考是語數(shù)外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不可以在高三開局的時候就去占用學(xué)生過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的學(xué)生首先能拿到大學(xué)的船票，我們得全力支持語數(shù)外，當(dāng)然我們也要過b得，所以如何權(quán)衡，我只能鼓勵學(xué)生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產(chǎn)出化。其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)方案。我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學(xué)期的時候，我們就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)方案和階段性要到達的預(yù)期目的。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進展做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進展共享，從而有效地進步了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。另外在平時只要遇到問題大家就會互相交流討論，并且能靈敏運用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。再次，夯實根底，做實一輪復(fù)習(xí)。寒假之前，我們完畢了高三的一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中，根底知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗人的，我們做了如下應(yīng)對。一、我們選用的事《世紀(jì)金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學(xué)生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的局部，做簡單的記憶。二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預(yù)測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)絡(luò)的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生。三、寫生再度讀書，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生由點線面上全面掌握知識。四、習(xí)題穩(wěn)固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓學(xué)生對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最后留35分鐘的時間給學(xué)生自己閉目回憶一下。再次，多授之以“漁”，培養(yǎng)學(xué)生的才能。知識是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑老師給他們傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且如今高考中更多是對學(xué)生才能的考察，而非簡單知識的記憶，所以老師在復(fù)習(xí)的過程中不能因為時間短任務(wù)重，而對學(xué)生才能的培養(yǎng)需要花費的時間多，就無視了對學(xué)生才能的培養(yǎng)?？紤]高三學(xué)生的實際情況，側(cè)重對他們才能的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是浸透在知識傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合老師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在老師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的純熟掌握程度，也進步了他們的分析^p歸納問題的才能。另一個本就是習(xí)題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析^p，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。最后，走近學(xué)生理解學(xué)情。我個人特點是有點內(nèi)向，與學(xué)生交流不是很多，這可能會導(dǎo)致師生之間的互相不理解，從而影響教學(xué)效果也影響教學(xué)心情。今年的三個班級截然不同。但與學(xué)生相處都比擬開心，平時上課時注重于學(xué)生進展情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實的心應(yīng)對教學(xué)，以真誠的心與學(xué)生做朋友。另外平時注重，經(jīng)常以熱點引入本課課題，讓學(xué)生覺的有聽下去的心情。學(xué)無止境，我會在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。青年政治老師學(xué)期工作總結(jié)模板320__年7月開場我走上了工作崗位，正式從一名大學(xué)畢業(yè)生成為一名中學(xué)老師。而在這短短數(shù)月的時間里，我也完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。一、職業(yè)深化思想十年樹木，百年樹人這是對教育工作的深入認(rèn)識。對我這個剛剛走出校門的人來說，每個階段的老師給予的關(guān)心和幫助一直伴隨著我成長。所以，對我來講，對老師職業(yè)非常崇敬。在走上工作崗位之前，在我的概念里，中學(xué)時代除了語數(shù)外，其他的課程都不是那么重要。但當(dāng)我真正登上講臺之后，我才發(fā)現(xiàn)思想品德課的獨特性它除了教給學(xué)生文化知識之外，其本身的德育功能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生安康道德，學(xué)生區(qū)分是非，為人處世的道理是任何科目都不能替代的。思想品德課的老師也因此肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的任務(wù)。根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”的教育主題，思想品德課在本學(xué)期的重要任務(wù)就是要引導(dǎo)七年級學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，確立“關(guān)愛〃自尊〃自強”的根本價值目的；引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，正確、客觀地認(rèn)識自己，珍愛生命、主動把握自己、開展自我，做情緒的主人，品味生活、學(xué)會對不良誘惑說“不”，理解和學(xué)習(xí)自我保護的措施，進步自我保護才能，學(xué)做生活的主人。在日常教學(xué)過程中，我也以人文道德為工作主線，希望實在通過小小一節(jié)課起到對學(xué)生道德觀念的塑造作用。二、工作即是學(xué)習(xí)從老牌學(xué)生到新牌老師，除了意味著角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的課題也大不一樣：做好學(xué)生是考慮如何學(xué)好，而想當(dāng)好老師卻要考慮如何使學(xué)生學(xué)好，難度更大。對于新老師，工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我就認(rèn)真通讀教材，從一開場的備好、上好每一節(jié)課，到后來發(fā)現(xiàn)我們必須對自己三年里所要教授的所有課本內(nèi)容都胸有成竹；對本學(xué)期考點的熟悉也不夠，還要對三年后的大考考點有明晰的把握。每節(jié)課前，我都認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，并虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將培訓(xùn)所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育理論中，積極運用各種教育資，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)可以更好的表達素質(zhì)教學(xué)的要求，進步教學(xué)質(zhì)量。同時，也經(jīng)常性地承受學(xué)生的對教學(xué)和學(xué)情的反應(yīng)，希望通過這種方式，增強師生的有效溝通，及時改良缺乏，到達更好的教學(xué)效果。三、勤考慮，助成長在積極配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)工作，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化和詳細(xì)化的同時，我們面前也擺著一個非常重要而又嚴(yán)峻的課題：那就是如今中學(xué)生中，有不少學(xué)生對思想品德課的學(xué)習(xí)熱情不高，動力缺乏，興趣不大，如何增強思想政治課的活力，使思想政治課能充分發(fā)揮其德育功能，永葆生命力，進步思想政治課德育教學(xué)的實效。在本學(xué)期的教學(xué)中，我比擬注重情感教育、因材施教并身體力行。首先，愛是教育的主線，做老師首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。對于優(yōu)中差的不同學(xué)生，要有同樣的愛心。通過對不同學(xué)生愛的感染，讓他們喜歡這門課，增強個人情感對學(xué)習(xí)的助力。第二，認(rèn)真觀察不同學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生個性開展，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)開展。對待不同學(xué)生采取不同的教育教學(xué)方法，特別是對待一些學(xué)習(xí)比擬有困難的學(xué)生，我課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進步給予大力表揚。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。尤其是在我所帶的班級有一些單親家庭的孩子，在日常學(xué)習(xí)中得過且過，期中考試后有點自我放縱的趨勢。我每天和幾個孩子約好時間見面，既談心又抓學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，個別同學(xué)發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績進步不少。另外幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯改觀。第三，中學(xué)生的可塑性極強，他們?nèi)杂幸欢ǖ牡浞赌M心理。思想政治課注重對學(xué)生良好習(xí)慣和品德的培養(yǎng)，所以在日常生活中，我也注重對學(xué)生的身教作用。對孩子們的要求首先老師必須做到：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理地調(diào)控情緒、高雅的生活情趣等等，都希望通過自己的不斷努力給學(xué)生一個正面、積極的影響。一個學(xué)期的工作，我深深地感受到：只要在工作中勤于考慮，一定會收到良好的效果。來自學(xué)生的'壓力，也可以促進老師本身的不斷成長和進步。教育千秋大業(yè)，立德立人為本。通過一個學(xué)期思想品德的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會做人，使學(xué)生的潛質(zhì)、特長和才能得到最大限度的發(fā)揮。在一學(xué)期的工作中，盡管個人成長很快，也有很大進步，可也存在很多的缺乏，但我堅信，只要是以愛為基點的教育，只有在教學(xué)過程中肯動腦筋、花功夫，就一定能獲得更好的教育效果。青年政治老師學(xué)期工作總結(jié)模板4本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級三個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為科任，能認(rèn)真制定方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進展資料。為進步每節(jié)課的進展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，進步中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉促，同時覺察很大一局部學(xué)生承受才能較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材陌生，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我相信有耕耘總會有收獲！青年政治老師學(xué)期工作總結(jié)模板5本學(xué)期，擔(dān)任初一年級12、13兩個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教育教學(xué)程度和思想覺悟也不斷進步，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績作為科任老師的我，不敢懈怠，一開場就認(rèn)真制定教學(xué)方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在施行教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進展施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的充電時刻，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、理論才能和個性的開展。為了進步學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成優(yōu)良的人格品質(zhì)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心安康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的時機，看成是開展自己的一個時機，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的表達。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的優(yōu)良形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，進步自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：老師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)程度，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格師德