《貓捉老鼠》中班體育教案

《貓捉老鼠》中班體育教案活動目標：

1、引導幼兒練習看信號并向指定方向跑。

2、提高幼兒的自我保持意識及力量。

3、培育幼兒對追趕性體育活動的興趣。

活動預備：

報紙制成的老鼠（大小、顏色不同）若干；仿真老鼠若干，每只用長繩系好；藍子3個，毛線團3個；蝴碟一只（系在竹干上）；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開頭局部

1、（聽音樂）小貓跟媽媽學做操：洗臉、貓走路等動作。

2、捉蝴碟：走跑交替繞場一周。

二、根本局部

1、請小貓想一想怎樣抓老鼠。

2、貓媽媽傳授閱歷：眼睛要盯住老鼠，它朝哪邊防軍跑，你就跟著它追。

3、嘗試向指定方向跑：撿毛線團。（競賽2~3次）

4、嬉戲：貓捉老鼠

“天黑了，老鼠要出來偷東西。小貓們快躲好，看到老鼠出來，立刻就抓住它。比比哪只小貓最能干。

（1）貓捉小老鼠（教師指導幼兒看得牢，跑得快）

（2）貓捉大老鼠（教師指導幼兒跑的時候不要擁擠）

（3）貓捉又大又黑的老鼠（教師指導幼兒不要爭搶老鼠）

（4）貓捉仿真老鼠（教師指導幼兒不要擁擠）

三、根本局部

1、簡潔小結：表揚跑得快、懂得保持自己的幼兒等。

2、慶功宴：圍著老鼠跳舞，做放松動作后離開場地。

《貓捉老鼠》中班體育教案2

活動目標：

1、通過嬉戲，提高幼兒跑和鉆的力量。

2、培育幼兒協同全都的情感，進展敏捷性。

3、商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒團結合作的觀念。

活動預備：

貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。

活動過程：

1、局部幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。

2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。

3、做兩個仿照動作：大象走和小兔跳。

4、教師講解示范“貓捉老鼠”嬉戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到嬉戲開頭的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能始終躲在鼠洞口。被捉到的`老鼠馬上站在邊上。

5、局部幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后嬉戲開頭，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀看、指導，隨時提示幼兒留意安全。

6、嬉戲一遍完畢后，教師確定成績，進展鼓舞，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質量。同時，指出嬉戲中應改良的事項。

7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進展其次遍嬉戲，教師巡回指導。?8、嬉戲進展3--4遍。每次嬉戲完畢，教師都進展簡潔的小結，鼓舞姿態(tài)正確、鉆得快速、跑得敏捷的幼兒。

9、嬉戲完畢，教師進展講評：小貓的本事練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

教學反思

再本此活動中，孩子們都表現得很活潑，都懂得遵守嬉戲規(guī)章，剛開頭孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想方法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，有意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警覺時，他突然出洞，獲得了許多食物，最終贏了小紅花。孩子很喜愛這個嬉戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳教師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”玩嬉戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的嬉戲，讓孩子在玩中學。

《貓捉老鼠》中班體育教案3

設計意圖：

我班的孩子喜愛黑貓警長，喜愛看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜愛打鬧和追趕跑，依據孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的嬉戲。這個戶外嬉戲生動、好玩，熬煉幼兒的靈敏性和快速反響力量，學會鉆和快速躲閃。培育了幼兒團結合作的精神，以及對戶外嬉戲活動的興趣。

活動目標：

1、通過嬉戲，提高幼兒練習鉆和跑的力量。

2、在嬉戲的過程中，體驗和同伴一起嬉戲的歡樂。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）

活動過程：

1、帶著幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。

2、歡樂的小老鼠

引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

3、嬉戲“貓捉老鼠”

（1）教師講解嬉戲玩法和規(guī)章：

請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。

嬉戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最終一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看管糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到肯定數量的老鼠后，嬉戲完畢。

嬉戲規(guī)章：貓只能捉鉆進大圓圈內的老鼠，老鼠被拍到就算捉?。?/p>

老鼠每次只能偷一個沙包。

（2）幼兒嬉戲：幼兒帶上頭飾進展嬉戲，教師巡回觀看、指導，提示幼兒留意安全。嬉戲完畢后，教師講評嬉戲狀況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出嬉戲中應改良的事項。

（3）調換角色進展其次遍嬉戲，教師巡回指導。

（4）嬉戲完畢，教師進展小結：鼓舞姿態(tài)正確、鉆得快速、跑的敏捷的幼兒。

4、帶著幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶著幼兒整理整理好操場。

小花貓

小花貓，本事大，（抖抖手，抖抖腳）

小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）

喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）

今日要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。

5、嬉戲完畢，教師進展講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是教師還是要表揚今日的小老鼠，個個都很機智，今日的小貓也特別棒，愛護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地愛護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。

活動反思：

孩子們對貓捉老鼠的嬉戲很感興趣，整個嬉戲活動中心情很高，在嬉戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的歡樂?；顒娱_頭時，孩子們依據已有閱歷，能夠做出貓走路的姿態(tài)，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進展交換，第一次嬉戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有英勇地去抓老鼠，其次次嬉戲時，“老鼠”明顯膽子大了