三年級(jí)語文部編版期中復(fù)習(xí)題

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班別：

姓名：

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班別：

姓名：一讀拼音，寫詞語。

一讀拼音，寫詞語。rqiúshǒubfzhuzhuāngbànzhīzhūróqiúshǒbìfúzhuāngzhubànzhīzhūhněnghuětiàwboshàiněnghuāětiàwbàoshiéngzhuzhěkǎáiméiyóushú

ézǐhuzhěkǎnáimiyóshúyoàngguzéíkigǔlìyánliàlǚxjìsunzhnbèipálièyáohuà

yáohuàngguzélkāiglìyánliàlǚxjsuànǔnbèpièyohu二

、照樣子寫句子。

二、照樣子寫句子。1、它把黃色給了大鴨梨，黃的大鴨梨像一個(gè)個(gè)小燈籠，晃啊晃啊，晃來了陣陣?yán)嫦?。它把紅色給了蘋果，它把紫色給了葡萄，2、小貓一邊這么想著，一邊力地跑來跑去。

1、它把黃色給了大鴨梨，黃的大鴨梨像一個(gè)個(gè)小燈籠，晃啊晃啊，晃來了陣陣?yán)嫦恪Ｋ鸭t色給了蘋果，它把紫色給了葡萄，2、小貓一邊這么想著，一邊費(fèi)力地跑來跑去。一邊

一邊

一邊

一邊三、補(bǔ)充詞語。

三、補(bǔ)充詞語。()腹()笑

()大()()堂()笑

喜()顏()

()腹()笑

()大()()堂)笑

喜()顏()相（）而笑

啞然（）笑

眉開（）面紅（）赤

相（）而笑

啞然（）笑

眉開（）面紅（）赤鴉（）無聲

披頭（）發(fā)

手忙（）亂

提心吊（）

鴉（）無聲

披頭（）發(fā)

手忙（）亂

提心吊（）口干（）燥

搖頭()腦

張（）爪

七（八（）

口（）燥

搖頭()腦

張（）爪

（）（）四、填上合適的詞語。

四、填上合適的詞語。（）的水洼（）的氣味（）的歌聲（）的水洼（）的氣味（）的歌聲（）地呼吸（）的春天（）的夏天（）地呼吸（）的春天（）的夏天（）的秋天（）的冬天

()的寒風(fēng)

（）的秋天（）的冬天

()的寒風(fēng)（）的笑聲

()的空氣

()的天氣

（）的笑聲

()空氣

()的天氣五、根據(jù)課文內(nèi)容回答。1、讀了《不懂就要問》這篇文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“_保持這個(gè)學(xué)習(xí)方法自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。樹葉在相互碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手（從劃線的詞語中你體會(huì)到什么）濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛劃線的詞語中你體會(huì)到什么）從哪些地方可以看出孫中山小時(shí)候勤學(xué)好問？

五、根據(jù)課文內(nèi)容回答。1、讀了《不懂要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“_保持這個(gè)學(xué)習(xí)方法自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。樹葉在相互碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手（從劃線的詞語中你體會(huì)到什么）濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛劃線的詞語中你體會(huì)到什么）從哪些地方可以看出孫中山小時(shí)候勤學(xué)好問？《秋天的雨一文以_______為線索將秋天的眾多景物巧妙地串起來，描繪出了一個(gè)__________、__________、________的秋天，達(dá)了作者對(duì)秋天的________和_之情。秋天的雨是從，，這幾方面描寫秋天的雨的。六、我會(huì)給加點(diǎn)字注音。假()日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假()裝肚疼，害得我中()了他的圈()套。他好()奇地看了老人一眼，向老人問好)。他在茶幾()上找到了一本書和幾)支筆。

《秋天的雨一文以________為線索秋天的眾多景物巧妙地串起來，描繪出了一個(gè)____________________、________的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的_和________之情。秋天的雨是從，，這幾方面描寫秋天的雨的。六、我會(huì)給加點(diǎn)字注音。假