2020春部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)表格式教案《語(yǔ)文園地一》

語(yǔ)文園地一課題

語(yǔ)文園一

課型

練習(xí)

授課時(shí)間

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握文章中直接抒發(fā)感情和在不動(dòng)聲色的敘述中抒發(fā)感情的兩種方法。通過(guò)“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，想象句子描寫(xiě)的情景，選擇情景進(jìn)行仿寫(xiě)；了解句子在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。通過(guò)“日積月累”的學(xué)習(xí)，理解古詩(shī)《游子吟，體會(huì)母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。積累古詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握文章中抒發(fā)感情的方法；學(xué)會(huì)想象句子描寫(xiě)的情景，了解句子在表達(dá)上的特點(diǎn)；體會(huì)母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。積累古詩(shī)。了解和掌握文章中抒發(fā)感情的方法。課件教學(xué)設(shè)一、學(xué)“交流平臺(tái)1.一讀，找律。（1）課件出示示課件2】①讀《月是故鄉(xiāng)明“我的小月亮我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話時(shí)，我能直接感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。②讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫(xiě)園子里的花朵、鳥(niǎo)兒、

設(shè)計(jì)意導(dǎo)入（18）分鐘

蟲(chóng)子等事物的語(yǔ)句中，體會(huì)到蘊(yùn)含在字里行間的“我”對(duì)祖父和園子深沉的愛(ài)與懷念。我在《月是故鄉(xiāng)明時(shí)把自己想象成文中的主人公，體會(huì)到了作者的懷鄉(xiāng)之情。我通過(guò)有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來(lái)了，也加深了對(duì)課文思想感情的體會(huì)。

引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)（2）問(wèn)題引導(dǎo)：文章表達(dá)思想感情的方法多種多樣，有過(guò)課文中的語(yǔ)句文章的比較直接。有的比較含蓄。讀一讀上面四個(gè)小朋友說(shuō)的達(dá)思想感情的方法，話，結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，看看你都了解了哪些表達(dá)思想感低了教和學(xué)的難度。情的方法？小組交流。小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，引導(dǎo)交流：①把自己想象成文中的人物，設(shè)身處地地去體會(huì)和感悟作者的思想感情。我通過(guò)有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來(lái)，加深了對(duì)課文思想感情的體會(huì)。抓住文章中直接表達(dá)感情的句段，感受作者要表達(dá)的思想感情。從課文對(duì)具體事物的描述中，體會(huì)到字里行間蘊(yùn)含著的思想感情。2.一練，學(xué)用。小組交流：怎樣體會(huì)到下面各段表達(dá)的思想感情？（1出示課件3】花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的蟲(chóng)子叫了就像在說(shuō)話似的一切都活了要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。——《祖父的園子》小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，相機(jī)小結(jié)：這段話，就是把情感寄托在園子里的花朵、鳥(niǎo)兒、昆蟲(chóng)等事物上，用委婉含蓄的方式，表達(dá)作者對(duì)祖父的園子深沉的熱愛(ài)和懷念。從文段對(duì)花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子等具體事物的描寫(xiě)中體會(huì)到字里行間蘊(yùn)含著的思想感情，感受作者對(duì)祖父園子的熱愛(ài)和懷念。（2出示課件4】每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮?！率枪枢l(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊!——《月是故鄉(xiāng)明》小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，相機(jī)小結(jié)：文章開(kāi)篇點(diǎn)題，接著由月過(guò)渡到山，到水，進(jìn)而過(guò)渡到家鄉(xiāng)的水，過(guò)渡到作者的童年生活，并通過(guò)他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念。結(jié)尾處短短幾句話，把全文的情感推向了高潮。抓住文章中直接表達(dá)感情的句段，是感受作者思想感情的重要方法。3.拓展，我累。在同一篇文章中表達(dá)思想感情的方法也不是單一的，為了表達(dá)的需要作者可能多種表達(dá)思想感情的方法穿插運(yùn)用。一般的表達(dá)情感的方法有如下三種示課件5】（1）寓情于景：情感的抒發(fā)蘊(yùn)蓄在景物里，即情景交融。例如：老舍《草原……在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！ū径蚊鑼?xiě)的是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)。作者通過(guò)描寫(xiě)草原秀美的景色流露出對(duì)草原的贊美之情（2）融情于事：情感的抒發(fā)蘊(yùn)蓄在對(duì)事件的敘述中。例如：蕭紅《祖父的園子》中我和祖父的對(duì)話（從作者對(duì)事情的敘述中讓我們感受到祖父對(duì)“我”的耐心和慈愛(ài)；感受到祖父的慈祥、和藹可親和疼愛(ài)孫女。也感受到作者對(duì)祖父的崇敬和懷念。（3）借物抒情：情感的抒發(fā)蘊(yùn)蓄在對(duì)某一物的介紹中。例如：許地《落花生》中父親對(duì)“我們”講的道理。（文章采用的是借物抒情的寫(xiě)作方法，借歌頌花生的特點(diǎn)告訴我們學(xué)不要看不起外表不美，要像花生那樣做普普通通的人，干實(shí)實(shí)在在的事，在平凡的崗位上，為別人帶去更多的好處二、學(xué)“詞句段運(yùn)（一）下面的例句想象句描寫(xiě)的情景再選一情新課景，照樣子說(shuō)說(shuō)。教學(xué)（22）分鐘

1.一讀，找律?！境鍪菊n件7】太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。（1）小組交流，想象句子描寫(xiě)的情景。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：用排比的交流解決問(wèn)題養(yǎng)了方法寫(xiě)出陽(yáng)光的亮、刺眼，同時(shí)又生動(dòng)的描寫(xiě)了蚯蚓、蝙生與他人合作的習(xí)蝠害怕光，富有童趣?！境鍪菊n件8】

慣和能力。八月天多熱雞熱得耷拉著翅膀狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。小組交流，想象句子描寫(xiě)的情景。小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：用擬人和排比的方法寫(xiě)出了天氣的炎熱。2.一練，學(xué)用。（1）小組交流：從“忙、冷、吵、靜、快、辣”中選一種情景，仿照上面的句子說(shuō)一說(shuō)。（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：今天天氣太冷，冷得滴水成冰，冷得小鳥(niǎo)縮成一團(tuán)，冷得我渾身哆嗦。教室里真安靜??！靜得連一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)，靜得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，靜得連心跳聲都聽(tīng)得見(jiàn)。（二）一想下面的句在表上有什么特，再選其中一句照樣子寫(xiě)一。【出示課件9】在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙

教學(xué)時(shí)大膽放手學(xué)生自讀自悟分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主體的積極性。漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮?！瓕?duì)此之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。小組交流：語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：這是對(duì)比。文章中明確提到了“對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮”這樣對(duì)比描寫(xiě)更能突出作者對(duì)故鄉(xiāng)月色的喜愛(ài)，更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！境鍪菊n件10】這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（1）小組交流：語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花母親這句樸素的話，與杜甫的“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。從這句話中表現(xiàn)出母親濃濃的愛(ài)鄉(xiāng)情?！境鍪菊n件11】雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的鳥(niǎo)篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……小組交流：語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：姑爹的小船和精致的烏篷船對(duì)比，說(shuō)明承載父愛(ài)的小小漁船的親切難忘，更顯出了父愛(ài)之深摯。練習(xí)：【出示課件12】真的直到現(xiàn)在實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了。小組交流：語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：這是《社戲最后一段簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)人物的情感那夜似的好豆夜似的好戲”與以后所有的豆，所有的戲相比較，凸顯了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年的美好回憶。三、學(xué)“日積月累1.出示古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字課件14】游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦2.（1）范讀，學(xué)生跟讀。互相交流識(shí)記生字。自由朗讀探究領(lǐng)悟到母讀。（2）解題：

愛(ài)的無(wú)私和偉大。生生生對(duì)話之后古人把離家在外的人叫“游子、唱，的體會(huì)更加深刻是詩(shī)歌的一種形式。3.簡(jiǎn)介作者：孟郊(751年815年)，字東野，唐朝湖州武康(今浙

次的誦讀情感得以升華。江德清)，祖籍平(今山東德州臨邑)先世居汝州(今屬河南汝州)，唐代著名詩(shī)人。代表作有《游子吟有“詩(shī)囚”之稱(chēng)，又與賈島齊名，人稱(chēng)“郊寒島瘦4.簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景：孟郊早年漂泊無(wú)依，一生貧困潦倒，直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽(yáng)縣尉的卑職，結(jié)束了長(zhǎng)年的漂泊流離生活，便將母親接來(lái)住。這首詩(shī)就寫(xiě)于此時(shí)。詩(shī)人自然不把這樣的小官放在心上，仍然放情于山水吟詠，公務(wù)則有所廢弛，縣令就只給他半俸。此篇題下作者自注“迎母溧上作當(dāng)是他居官溧陽(yáng)時(shí)的作品。詩(shī)中親切而真淳地吟頌了一種普通而偉大的人性美——母愛(ài)，因而引起了無(wú)數(shù)讀者的共鳴，千百年來(lái)一直膾炙人口。5.【出示課件14】課件出示重點(diǎn)詞語(yǔ)的注釋?！队巫右黝}下原注“迎母溧上作時(shí)作者居官溧陽(yáng)縣尉時(shí)所作。吟：吟誦，誦讀。游子：出門(mén)遠(yuǎn)游的人。即作者自己。臨：將要。意恐：心里很擔(dān)心。歸：回家。寸草：小草，這里比喻兒女。三春暉：春天燦爛的陽(yáng)光，指慈母之恩。三春：舊稱(chēng)農(nóng)歷正月為孟春二月為仲春三月為季春合稱(chēng)三春。暉陽(yáng)光形容母愛(ài)如春天溫暖和煦的陽(yáng)光照耀著子女。6.【出示課件】課件出示相關(guān)注釋?zhuān)〗M合作，交流體會(huì)詩(shī)句的意思。7.小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？8.賞析。深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離、居無(wú)定所的游子來(lái)說(shuō)，最值得回憶的，莫過(guò)于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩(shī)描寫(xiě)的就是這種時(shí)候，慈母縫衣的普通場(chǎng)景，而表現(xiàn)的，卻是詩(shī)人深沉的內(nèi)心情感。這首詩(shī)藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來(lái)贏得了無(wú)數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴。10.教師小結(jié)吟》是唐代詩(shī)人孟郊創(chuàng)作的五言樂(lè)府詩(shī)。全詩(shī)共三句三十字，采用白描的手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬。11.延伸閱讀：母愛(ài)是世界最純樸無(wú)私的愛(ài)，是文人筆下永遠(yuǎn)的話

通過(guò)延伸閱讀不僅能讓學(xué)生從多角度題。古往今來(lái)，多少文人墨客，多少名人志士，都深刻地受母愛(ài)得孝意識(shí)母愛(ài)的真摯，他們用不同的詩(shī)句，表達(dá)著贊美母愛(ài)的父母。共同的心聲。你知道有哪些詩(shī)句嗎？歲暮到家/歲末到家[清]蔣士銓愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，