小班音樂教案集合8篇

第第頁小班音樂教案集合8篇

小班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

2、感受過年“包春卷”的樂趣，體驗(yàn)和同伴合作游戲的歡樂。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

活動(dòng)過程：

1、回憶包春卷的過程

2、觀賞歌曲，熟識(shí)歌曲的旋律。

3、學(xué)唱歌曲

4、游戲“給小動(dòng)物包‘春卷’

5、幼兒合作玩游戲

活動(dòng)反思：

一、援助會(huì)議，激趣導(dǎo)入。

通過觀賞春卷圖片，能實(shí)時(shí)援助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對(duì)包春卷的過程充斥新奇。

二、著重心情教學(xué)，難而化簡。

幼兒融入在過年的情景之中，心情愉悅。由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順當(dāng)?shù)卣瓶?，但簡單涌現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不全都地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡約，歌詞簡短，幼兒很快就掌控了歌曲的旋律。因此，我把重點(diǎn)放在幼兒最為感愛好的包春卷的動(dòng)作表演上。幼兒兩兩表演，參加表演愛好深厚，連平常不愛上來表演的幼兒也勇猛地上來了！

小百科：春卷，又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節(jié)日的一種傳統(tǒng)食品，流行于中國各地，在江南等地尤盛。

小班音樂教案篇2

音樂活動(dòng)：《小老鼠打電話》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容、能依據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，并按節(jié)奏說打電話的對(duì)話從中了解身邊的常識(shí)。

2、借助游戲情景理解歌詞及游戲內(nèi)容，嘗試角色游戲。

3、了解并遵守游戲規(guī)章，和老師同伴協(xié)作按角色打電話及做游戲動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備：

貓、老鼠等動(dòng)物的頭飾、電話一部、電話本一本、圖譜、鋼琴簡譜、音樂

活動(dòng)過程：

一、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

1、韻律活動(dòng)入場(chǎng)：幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動(dòng)物。

2、幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子和游戲。

1、出示電話，提問的方式進(jìn)入。

2、今日老師想請(qǐng)小伙伴玩一個(gè)打電話的游戲。你們想玩嗎？〔想〕這個(gè)游戲是這樣玩的。

三、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

小班音樂教案篇3

音樂活動(dòng)：全靠小耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

情愿仿照小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣！

活動(dòng)預(yù)備：

電腦動(dòng)畫、胸飾、音樂

活動(dòng)過程：

一、歌表演：看伙伴引入

二、看看哪些動(dòng)物伙伴來了？幼兒猜猜

三、1、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？

動(dòng)畫演示：和公雞打招呼！

你們好，我是怎么唱歌的？〔幼兒自由仿照〕

公雞，公雞，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小貓

四、我們聽見小動(dòng)物的叫聲，全靠什么呢？

五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動(dòng)物唱的歌吧！觀賞歌曲

六、你聽到小動(dòng)物怎么唱的？(幼兒任意唱唱)

七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱

八、小伙伴也來和小動(dòng)物一起唱歌。

九、小動(dòng)物，一邊唱，一邊還做動(dòng)作呢！師生邊唱邊表演

十、找一個(gè)自己喜愛的小動(dòng)物一起來唱歌〔戴胸飾表演〕

十一、延伸——還有很多小動(dòng)物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……

十二、那我們?nèi)フ腋嗟男?dòng)物唱歌，看，它們都走來了……〔表演：走路，自然結(jié)束〕

小班音樂教案篇4

《怪車轱轆轆》說課

本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是“新課程背景下幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施”。今日我給大家展示的是張紅老師執(zhí)教的一節(jié)小班綜合活動(dòng)“怪車轱轆轆”，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)閱歷后，設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)。其旨是讓幼兒在有趣的故事情境中觀賞、歌頌、游戲，制造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。本節(jié)課依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，首先通過有趣的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒的留意力，將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境，其次，通過開放性地提問，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語言表達(dá)自己的想法。本次活動(dòng)的目的是：1.在找房子的故事情境中感受“房子”變汽車的有趣情節(jié)。2.嘗試大膽地說出自己看懂的畫面和情境。

下面是我的活動(dòng)展示，請(qǐng)老師們多多指教。

小班音樂教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我個(gè)人對(duì)音樂這門學(xué)科比較感愛好，通過在幼兒園工作的這段時(shí)間，我覺得幼兒對(duì)唱唱有肯定的誤區(qū)，以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音，想通過自己的努力和一些實(shí)踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的歌頌習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

2．嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣。

3．通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半

活動(dòng)過程

一、開始部分

火車音樂背景進(jìn)場(chǎng)

1．師：今日，火車帶來了一位神奇的伙伴，〔喵喵喵喵喵〕是誰呀？

誰會(huì)像貓咪一樣唱歌？〔帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵〕

2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓?！渤鍪緢D片，仿照大貓和小貓的叫聲〕你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？

3．師：聲音大的貓咪是哪一只？〔大貓〕聲音小的貓是哪只？〔小貓〕

師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請(qǐng)你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？

二、基本部分〔學(xué)唱歌曲〕

師：你們學(xué)的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？

——老師完整演唱歌曲。

師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？

——老師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作表演學(xué)唱。提示幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

師：誰情愿來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？

三、活動(dòng)延伸

師：你們還想邀請(qǐng)什么動(dòng)物伙伴來我們貝貝班做客？〔小鴨、小雞等〕

師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請(qǐng)到我們的歌曲里，好嗎？

四、結(jié)束部分

師：小貓走路是怎么樣的？我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。

教學(xué)反思

通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌愛好得到了極大的滿意，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動(dòng)物都請(qǐng)到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會(huì)”而且要“會(huì)學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào)，孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯，這是一個(gè)小小的失誤，我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌頌活動(dòng)中，我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌頌中各個(gè)考前須知，爭(zhēng)取讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)的歌頌習(xí)慣。

小班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能夠依據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。

２、知道遵守游戲的規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

１、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

２、幼兒用書第三冊(cè)第３８——３９頁。

３、體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

活動(dòng)流程：

1、談話，導(dǎo)入：“今日老師要和小伙伴們做一個(gè)有趣的游戲，你們情愿參與嗎？”

2、老師向幼兒介紹游戲的詳細(xì)玩法，及留意的游戲規(guī)章。

〔１〕老師戴上貓媽媽的頭飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今日我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們?cè)谀膬貉?？快點(diǎn)來吧！”〔激發(fā)孩子們對(duì)游戲的愛好，幼兒們爭(zhēng)先恐后地圍著貓媽媽情愿當(dāng)“小貓”?！?/p>

〔２〕老師說：“我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜靜靜的樣子，老師對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)和鼓舞，激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動(dòng)作。然后，老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。

〔３〕請(qǐng)幼兒一起跟老師做動(dòng)作學(xué)小貓走路，幼兒學(xué)會(huì)了之后，由老師清唱歌曲，幼兒協(xié)作歌曲做動(dòng)作。

當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來找”時(shí)，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。

〔在孩子隱藏時(shí)提示孩子們要當(dāng)心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小伙伴?！?/p>

〔４〕向孩子重點(diǎn)交代清晰游戲的規(guī)章：肯定要聽清歌詞的口令，當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏，在躲時(shí)留意動(dòng)作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。

3、老師和幼兒一起按規(guī)章玩游戲“找小貓”。

〔１〕老師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。

將幼兒分成幾組〔每組人數(shù)為8人左右〕，老師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)游戲的規(guī)章，留意照看到全體幼兒。

游戲時(shí)請(qǐng)每組幼兒四散站在場(chǎng)地的中間，老師提示幼兒仿照小貓走路的時(shí)侯要輕輕的，要與同伴之間保持肯定的距離；在“小貓”隱藏時(shí)，老師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最末一句?！怖蠋熾S時(shí)提示幼兒留意安全，留意游戲的規(guī)章?！?/p>

〔２〕老師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)章玩游戲。

第一遍游戲由老師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟識(shí)音樂之后，可以請(qǐng)幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束

“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今日跟媽媽一起做游戲快樂嗎？”幼兒回答：“很快樂！”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了，跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎？”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子，一起走出活動(dòng)室。

５、活動(dòng)延伸：沒有盡興的'孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請(qǐng)找到的“小貓”唱支歌。

活動(dòng)小結(jié)：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)章與小伙伴共同游戲。

小班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的集體協(xié)作技能。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對(duì)比鮮亮的聲音強(qiáng)弱與快慢的改變。

3、依據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事掛圖

2、大鼓一個(gè)、手鈴假設(shè)干、響筒假設(shè)干。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對(duì)比鮮亮的聲音強(qiáng)弱與快慢的改變。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：通過仿照大象和小蚊子來到自己的座位上。

孩子們，我們來學(xué)一學(xué)大象走路吧，伸著長長的鼻子，轟轟地走著?，F(xiàn)在咱們?cè)僮兂梢恢恍∥米?，嗡嗡地飛到自己的小椅子上。好！小伙伴們表現(xiàn)真棒！

一、開始部分

認(rèn)識(shí)大鼓、手鈴、響筒.(以聽辨三種不同樂器的聲音，并為后面的活動(dòng)做鋪墊。)

1、玩游戲“小鼓會(huì)唱歌”，感受聲音的輕與重和快與慢。

師：小伙伴們，聽誰在給我們唱歌？你們認(rèn)識(shí)它嗎？——小鼓?！?徑直出示小鼓)

師：“下面小鼓要唱兩首歌，大家要認(rèn)真聽一聽，第一首歌和第二首歌頌得是不是一個(gè)樣?”

幼：不一樣。第一首快，聲音輕；第二首重，聲音慢。

2、聽聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識(shí)新樂器——響筒。

師：接下來又是誰呢？請(qǐng)小伙伴聽一聽這種聲音。老師告知小伙伴：這件樂器叫響筒?！膊⒆層變涸俅斡^賞響筒的聲音，并認(rèn)真地觀測(cè)其形狀〕。

3、師：“小伙伴看一看，老師拿的是什么?手鈴要講故事了，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽，手鈴在故事里變成了什么?小鼓和響筒在故事里又變成了什么?”

二、基本部分

故事《大象和蚊子》。

1、老師結(jié)合樂器響筒、手鈴、小鼓講解并描述故事?！舶殡S樂器講故事，不僅能夠吸引幼兒，而且能夠讓幼兒了解到樂器的運(yùn)用方法?！?/p>

提出問題，鞏固故事。

師：“故事里面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)

2、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

師：“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步)

師：“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)

師：“在故事里，小鼓最末為什么發(fā)出了‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”(大象生氣了，用勁跺腳呢)

師：“大象跺腳后，發(fā)生了什么?是什么樣子?”

(幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子)

3、老師和幼兒一同表演演奏。

師：小伙伴想自己來演奏嗎？那么老師扮演大象，需要用小鼓和響筒；小伙伴扮演小蚊子需要什么呢？〔手鈴〕。

4、老師講故事，幼兒集體演奏。

三、結(jié)束部分

今日，小伙伴們演奏的都特別好，現(xiàn)在這些樂器要回家休息了，咱們一起把他們送回去吧?！膊シ乓魳贰?/p>

活動(dòng)延伸：

在表演區(qū)投放樂器，鼓舞幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思：

教學(xué)設(shè)計(jì)：

《大象和小蚊子》是一個(gè)打擊樂的教學(xué)活動(dòng)，其形象幼兒比較熟識(shí)，并且可以在幼兒已知閱歷的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實(shí)水平。完全的活動(dòng)設(shè)計(jì)是由各種打擊樂引出的故事情節(jié)，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗(yàn)演奏的樂趣，大大激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的愛好。

幼兒反應(yīng)：

每個(gè)孩子都喜愛敲敲打打，在剛開始了解各種打擊樂的時(shí)候，孩子們就表現(xiàn)的很仔細(xì)，由于他們對(duì)聲音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的愛好，想自己能試試。第一遍老師講故事個(gè)別幼兒配樂演奏時(shí)，孩子們能夠積極協(xié)作，漸漸進(jìn)入角色。等第二次表演時(shí)有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂，可以說孩子們都樂在其中，積極參入，表達(dá)了幼兒的主體性。

不足和改進(jìn)：

首先我們的打擊樂都是自制的，所以在感官上不是很抱負(fù)，而且數(shù)量較少，這是需要克服的問題。

在讓個(gè)別幼兒表演之前應(yīng)當(dāng)先集體進(jìn)行空手練習(xí)，等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏，為