小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)的主意好

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小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)的主意好1

目標(biāo)：

1.觀測(cè)畫(huà)面，講解并描述故事主要內(nèi)容。

2.在生活中愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

預(yù)備：

【幼兒園PPT課件制作】

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰(shuí)的家?

二、老師和幼兒一起有順次的觀看課件

1.今日天氣多好呀，誰(shuí)來(lái)找小兔玩了?(依據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲)師總結(jié)：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來(lái)到小兔家門(mén)口。(我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。)

2.幼兒依據(jù)自己的閱歷和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的門(mén)是關(guān)著的，你會(huì)怎么辦呢?

3.看看小動(dòng)物想了什么方法?

小伙伴們想的方法真棒，那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么方法?

(1)小貓想了什么方法?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)："喵喵喵我來(lái)用力把門(mén)錘。

(2)小羊想了什么方法?

說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)：咩咩咩我來(lái)用力把門(mén)踢

(3)小鴨想了什么方法?

依據(jù)幼兒的觀測(cè)自由講解并描述。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)：嘎嘎嘎我來(lái)用力大聲喊。師總結(jié)：這樣做對(duì)嗎?為什么?對(duì)了，小兔和小伙伴想的是一樣的，他們太吵了，沒(méi)禮貌。所以呀，小貓用勁把門(mén)錘，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?小羊用力把門(mén)踢，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)呀?小鴨用力大聲喊，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?

(4)想想小雞會(huì)怎么敲門(mén)，怎么做呢?

為什么聽(tīng)到小雞輕輕的敲門(mén)聲音，小兔就出來(lái)開(kāi)門(mén)了?(那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門(mén)聲。

4.現(xiàn)在你們明白了，故事中誰(shuí)的主意好?那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍

三、你最喜愛(ài)故事中的誰(shuí)?那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)的主意好2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測(cè)畫(huà)面，講解并描述故事《誰(shuí)的主意好》的主要內(nèi)容。

2.在生活中愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

3.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰(shuí)的家？

二、老師和幼兒一起有順次的.觀看課件

1.今日天氣多好呀，誰(shuí)來(lái)找小兔玩了？(依據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲〕

師總結(jié)：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來(lái)到小兔家門(mén)口?！参覀兏?dòng)物打個(gè)招呼?！?/p>

2.幼兒依據(jù)自己的閱歷和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的門(mén)是關(guān)著的，你會(huì)怎么辦呢？

3.看看小動(dòng)物想了什么方法？

小伙伴們想的方法真棒，那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么方法？

(1)小貓想了什么方法？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)：喵喵喵我來(lái)用力把門(mén)錘。

(2)小羊想了什么方法？

說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)：咩咩咩我來(lái)用力把門(mén)踢

(3)小鴨想了什么方法？

依據(jù)幼兒的觀測(cè)自由講解并描述。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)：嘎嘎嘎我來(lái)用力大聲喊。師總結(jié)：這樣做對(duì)嗎？為什么？對(duì)了，小兔和小伙伴想的是一樣的，他們太吵了，沒(méi)禮貌。所以呀，小貓用勁把門(mén)錘，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)？小羊用力把門(mén)踢，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)呀？小鴨用力大聲喊

小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)？

(4)想想小雞會(huì)怎么敲門(mén)，怎么做呢？

為什么聽(tīng)到小雞輕輕的敲門(mén)聲音，小兔就出來(lái)開(kāi)門(mén)了？〔那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門(mén)聲〕

4.現(xiàn)在你們明白了，故事中誰(shuí)的主意好？那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍

三、你最喜愛(ài)故事中的誰(shuí)？那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

活動(dòng)反思：

PPT做的不精細(xì)，沒(méi)有與現(xiàn)實(shí)結(jié)合來(lái)調(diào)整小動(dòng)物的大小，小兔子太大，而其他動(dòng)物都一樣大，沒(méi)有區(qū)分開(kāi)來(lái)。

通過(guò)這次上課，讓我充分認(rèn)識(shí)到了一個(gè)小老師要上好一節(jié)課還是蠻不簡(jiǎn)單的，可能是之前太過(guò)于預(yù)備，想的太多了，等到上課的時(shí)候特別特別焦灼，生怕自己上不好，加上小伙伴不是自己班上的，不了解，心里沒(méi)底。原來(lái)是有一個(gè)引出小伙伴說(shuō)出小兔子房子的環(huán)節(jié)的，孩子們一下子就說(shuō)出了我看到了小兔子的房子，自己的閱歷也不足，孩子們一開(kāi)頭就把我的流程給打亂了，我更焦灼了，有一個(gè)要求孩子們說(shuō)完整的話的環(huán)節(jié)，也忘卻了，還有一個(gè)小兔子開(kāi)門(mén)的環(huán)節(jié)，也忘卻放PPT了。

整節(jié)課上下來(lái)，除了焦灼還是焦灼，覺(jué)得自己上的很不勝利，課后，