中考語文文言文句子翻譯復習課件

文言文句子翻譯

溫故而知新1、斯是陋室，惟吾德馨。2、寒暑易節(jié)，始一反焉。3、菊之愛，陶后鮮有聞。4、閑靜少言，不慕榮利。1這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）2冬夏交換季節(jié)，才往返一次。3愛菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽到過。4（他）安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。一、以直譯為主，意譯為輔。二、做到“信”、“達”、“雅”信：信——不走樣（譯文要符合原意，不歪曲，不遺漏）達：達——無語病（譯文要適合現(xiàn)代漢語的用語習慣）

雅：雅——有文采（譯文要盡量做到美一些）直譯——就是嚴格按原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點，力求風格也和原文一致。意譯——則是按原文的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達方法。文言文翻譯的原則、標準文言句子翻譯得分要求：1、句子的意思要相一致；2、關鍵詞要翻譯出來3、句子的類型（陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句）要保持一致；4、語言表達要通順；5、不寫錯別字；6、有標點則不能忘。例1：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯：慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。例2：太守謂誰？廬陵歐陽修也。譯：太守是誰呢？他就是廬陵郡的歐陽修。例3：南陽劉子驥，高尚士也。譯：南陽劉子驥，是品德高尚的人。凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞皆保留不變。留例1：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。譯：我唯獨喜愛蓮花，自淤泥里長出來，卻不沾污穢，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得嬌艷．例2：夫戰(zhàn)，勇氣也。譯：作戰(zhàn)，是靠勇氣的。例3：嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。譯：（他）曾經(jīng)送給我一只核桃刻成的小船,刻的是蘇軾乘船游覽赤壁的情景。文言中有些虛詞，譯文時可刪減。這些詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結構倒裝的標志、句中停頓的詞、個別連詞等。刪例1：我孰與城北徐公美？……明日徐公來，孰視之……譯：我與城北徐公相比，哪一個美？……第二天徐公來了，（鄒忌）仔細地端詳他……例2：率妻子邑人來此絕境。譯：率領妻子兒女來到這與世隔絕的地方。文言句中一詞多義、古今異義，詞類活用，比喻義，通假字等，應用現(xiàn)代漢語的相應的詞語加以置換。換例3：吾妻之美我者，私我也。譯：我的妻子認為我美是偏愛我。例4：無絲竹之亂耳譯：沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵例5：學而時習之，不亦說乎？譯：學習后時常地復習，不也快樂嗎？例1：吾誰與歸？譯：我和誰一起呢？例2：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。譯：只想在動蕩不安的亂世中姑且保全性命，不希求在諸侯那里顯聲揚名例3：孔子云：何陋之有？譯：孔子說：有什么簡陋的？把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。調(diào)1牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。2陳勝者，陽城人也，字涉。3然而不勝者，是天時不如地利也。4馬之千里者，一食或盡粟一石。5魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。6此誠危急存亡之秋也。7中峨冠而多髯者為東坡。8吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。9此則岳陽樓之大觀也。10問今是何世，乃不知有漢。11兵革非不堅利也。文言判斷句文言文句子翻譯的步驟解詞串意

“信”“達”順意“雅”↓↓字不離句，句不離篇戴震難師段玉裁先生①是年②乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅③讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學章句》，至“右經(jīng)一章”以下，問塾師：“此何以知為④孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？”師應之曰：“此朱文公所說?！奔磫枺骸爸煳墓螘r人？”曰：“宋朝人?！薄翱鬃?、曾子何時人？”曰：“周朝人?！薄爸艹⑺纬嗳缀螘r矣？”曰：“幾二千年矣?！薄叭粍t朱文公何以知然？”師無以應，曰：“此非常⑤兒也?！薄咀⑨尅竣傧壬杭创髡?，清朝著名的思想家、語言文字學家。②是年：指戴震十歲這年，即1733年。③就傅：跟隨老師

④為：是⑤

非常：不尋常

24．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（3分）然則朱文公何以知然？參考答案：既然這樣，那么朱文公（朱熹）憑什么知道是這樣的？劉宣苦讀成才

景泰①間，吉安劉公宣②代戍于京師龍驤衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書廄中，使初不知也。公偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第③……。取解時，劉文恭公鉉④主試，訝其文，謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識公，而文恭知人之名益著。（焦竤《玉堂叢語》）【注釋】①景泰：明代宗朱祁鈺年號。②劉公宣：即劉宣。③發(fā)解及第：（劉宣參加科舉考試）發(fā)榜考中了解元。④劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同。19、翻譯下面句子，補上省