人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義課件

第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)五年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[人]第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1分?jǐn)?shù)的意義第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)五年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[1復(fù)習(xí)準(zhǔn)備返回目錄你們會(huì)讀這個(gè)數(shù)嗎?知道它的各部分的名稱嗎?讀作四分之一中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線,上面的數(shù)叫分子,下面的數(shù)叫分母。14復(fù)習(xí)準(zhǔn)備返回目錄你們會(huì)讀這個(gè)數(shù)嗎?知道它的各部分的名稱2學(xué)習(xí)新知每份是兩張。平均分成兩份，每份是幾張？學(xué)習(xí)新知每份是兩張。平均分成兩份，每份是幾張？3拿出其中的1張卡片，并平均分成2份，每份是幾張？121212每份是張。12有什么作用?分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的?它有什么意義?拿出其中的1張卡片，并平均分成2份，每份是幾張？1212124分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了！分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了！5把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。6每人平均分到（

）塊。每人平均分到（

）個(gè)。每人平均分到（

）包。121212每人平均分到（）塊。每人平均分到（）個(gè)。每人平均7學(xué)習(xí)提綱

(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。(3)這些分?jǐn)?shù)有什么共同點(diǎn)?有什么不同?學(xué)習(xí)提綱

(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一8

9把一個(gè)正方形看成一個(gè)整體，平均分成4份，每份是這個(gè)正方形的

。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。把一個(gè)正方形看成一個(gè)整體，平均分成4份，14(2)自學(xué)課本第10把一個(gè)圓看成一個(gè)整體，平均分成4份，每份是這個(gè)圓的

。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。把一個(gè)圓看成一個(gè)整體，平均分成4份，14(2)自學(xué)課本第4611把一條線段看成一個(gè)整體，平均分成4份，每份是這條線段的

。1414(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。把一條線段看成一個(gè)整體，平均分成4份，每份是這條線段的12每根是這把香蕉總根數(shù)的

。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。每根是這把香蕉總根數(shù)的。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能13每份是這盤(pán)面包的

。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。每份是這盤(pán)面包的。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖14(3)這些分?jǐn)?shù)有什么共同點(diǎn)?有什么不同?共同點(diǎn):都是平均分。不同點(diǎn):有的是把一個(gè)物體看作一個(gè)整體,有的是把一些物體看作一個(gè)整體。(3)這些分?jǐn)?shù)有什么共同點(diǎn)?有什么不同?共同點(diǎn):都是平均分。15

一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或是一些物體等都可以看作一個(gè)整體。

把這個(gè)整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)表示。

一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)表示,我們通常把它叫做單位“1”。一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或是一些物體等都可以看作一個(gè)整體。16平均分成2

份,每份是這堆糖的

。（）（）21一堆糖平均分成2份,每份是這堆糖的。17平均分成3

份,2份是這堆糖的

。（）（）32平均分成3份,2份是這堆糖的。18平均分成4

份,3份是這堆糖的

。（）（）43平均分成4份,3份是這堆糖的。（19平均分成6

份,5份是這堆糖的

。（）（）65平均分成6份,5份是這堆糖的。（20

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。

的分?jǐn)?shù)單位是

。2313

2313把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的請(qǐng)你說(shuō)出上面各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。鞏固練習(xí)123456的分?jǐn)?shù)單位是,有1個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。1212的分?jǐn)?shù)單位是,有3個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。3414的分?jǐn)?shù)單位是,有5個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。5616返回目錄請(qǐng)你說(shuō)出上面各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。鞏固練習(xí)123456的分22隨堂練習(xí)1.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第1題。35243459121.把下面每個(gè)圖形都看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示各圖中涂色部分的大小。隨堂練習(xí)1.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第1題。35243451.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第2題。1318每個(gè)茶杯是這套茶杯的。（）（）每塊月餅是這盒月餅的。（）（）15每個(gè)圖標(biāo)是這排圖標(biāo)的。（）（）2.1.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第2題。1318每個(gè)茶杯是這套茶杯的返回目錄2.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第7題。六分之一七分之二十五分之四十八分之十一一百分之七7.讀出下面的分?jǐn)?shù)，并寫(xiě)出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位及有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。162741511187100分?jǐn)?shù)：讀作：16（）（）分?jǐn)?shù)單位：17（）（）115（）（）118（）（）1100（）（）分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)：（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)124117返回目錄2.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第7題。六分之一七分之二十五1.可以把一個(gè)物體看作單位“1”。課堂小結(jié)返回目錄2.可以把一個(gè)計(jì)量單位看作單位“1”。3.也可以把一些物體看作單位“1。1.可以把一個(gè)物體看作單位“1”。課堂小結(jié)返回目錄2.作業(yè)1作業(yè)2讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)返回目錄作業(yè)1作業(yè)2讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)返回目錄27作業(yè)11.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第4題。23涂上紅色，其余的涂上你喜歡的顏色。（）（）1312涂上綠色，其余的涂上你喜歡的顏色。（）（）124.按要求涂色。作業(yè)11.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第4題。23涂上紅色，其1.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第5題。13每人分包。（）（）13（）（）包是

塊4這包餅干有12塊，我們把它平均分了吧。5.1.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第5題。13每人分2.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第6題。把長(zhǎng)江干流的水的體積平均分成5份,其中3份受到不同程度的污染,即五分之三。6.讀出下面分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)它們的具體含義。長(zhǎng)江干流約的水體受到不同程度的污染352.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第6題。把長(zhǎng)江干流的水的體積平均分成2.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第6題。把死海表層水的成分平均分成10份,其中鹽占了3份,即十分之三。6.讀出下面分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)它們的具體含義。死海表層的水中含鹽量達(dá)到3102.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第6題。把死海表層水的成分平均分成1按聯(lián)合國(guó)傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘?，這個(gè)地區(qū)就視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。新標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上老人占總?cè)丝诘?。返回作業(yè)設(shè)計(jì)2.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第6題。傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)是把一個(gè)地區(qū)的總?cè)丝谄骄殖?0份,60歲以上老人占1份,即十分之一。新標(biāo)準(zhǔn)是把一個(gè)地區(qū)的總?cè)丝谄骄殖?00份,其中65歲以上老人占7份,即一百分之七。6.讀出下面分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)它們的具體含義。1107100按聯(lián)合國(guó)傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘幕A(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)33基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）填一填。2

4（2）的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。（1）有18塊橡皮，平均分給9位同學(xué)。每人分得的橡皮數(shù)是橡皮總數(shù)的

每人分得（）塊橡皮。19()()4717基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）填一填。24（2）的分?jǐn)?shù)單位是（基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）填一填。（4）英語(yǔ)小組有20人,女生占,單位“1”是（

）。（3）1里面有（

）個(gè)，有（

）個(gè)。151858英語(yǔ)小組的總?cè)藬?shù)25基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）填一填。（4）英語(yǔ)小組有20人,女生占基礎(chǔ)鞏固2.（重點(diǎn)題）用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。011737576717375767基礎(chǔ)鞏固2.（重點(diǎn)題）用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。01173基礎(chǔ)鞏固3.（易錯(cuò)題）我是聰明的小法官。（1）把一個(gè)蛋糕平均分成8塊，小紅吃了其中的

一塊，她吃了這個(gè)蛋糕的。（）√（2）單位“1”就是自然數(shù)1。（）×（3）分?jǐn)?shù)單位是的分?jǐn)?shù)只有8個(gè)。（）×（4）的分?jǐn)?shù)單位是。（）×181910111011人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義基礎(chǔ)鞏固3.（易錯(cuò)題）我是聰明的小法官。（1）把一個(gè)蛋糕平均返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固4.（難點(diǎn)題）

的分?jǐn)?shù)單位是（），最小的質(zhì)數(shù)里含有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。351015人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固4.（難點(diǎn)題）的分?jǐn)?shù)單位提升培優(yōu)5.（變式題）某工程隊(duì)13天完成一項(xiàng)工程，平均每天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？5天可以完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？答：平均每天完成這項(xiàng)工程的

；

5天可以完成這項(xiàng)工程的。113513人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義提升培優(yōu)5.（變式題）某工程隊(duì)13天完成一項(xiàng)工程，平均每天完提升培優(yōu)6.（情景題）五（1）班在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，得優(yōu)秀成績(jī)的有17人，得良好成績(jī)的有23人，其余得中等成績(jī)，有9人，得三種成績(jī)的人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？17+23+9=49（人：得優(yōu)秀成績(jī)的人數(shù)占全班人數(shù)的

；得良好成績(jī)的人數(shù)占全班人數(shù)的；得中等成績(jī)的人數(shù)占全班人數(shù)的

。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義提升培優(yōu)6.（情景題）五（1）班在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，得優(yōu)秀成績(jī)返回作業(yè)2提升培優(yōu)7.（創(chuàng)新題）如右圖所示,陰影部分的面積占整個(gè)圖形面積的幾分之幾?答：陰影部分的面積占整個(gè)圖形面積的。19人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義返回作業(yè)2提升培優(yōu)7.（創(chuàng)新題）如右圖所示,陰影部分的面積占思維創(chuàng)新返回作業(yè)28.（探究題）小明家住6樓，小明以同樣的速度從1樓走到6樓，那么小明從3樓走到4樓的時(shí)間是總時(shí)間的幾分之幾？答：小明從3樓走到4樓的時(shí)間是總時(shí)間的。15人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義思維創(chuàng)新返回作業(yè)28.（探究題）小明家住6樓，小明以同樣的速返回目錄人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義返回目錄人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義人教版五43第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)五年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[人]第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1分?jǐn)?shù)的意義第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)五年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[44復(fù)習(xí)準(zhǔn)備返回目錄你們會(huì)讀這個(gè)數(shù)嗎?知道它的各部分的名稱嗎?讀作四分之一中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線,上面的數(shù)叫分子,下面的數(shù)叫分母。14復(fù)習(xí)準(zhǔn)備返回目錄你們會(huì)讀這個(gè)數(shù)嗎?知道它的各部分的名稱45學(xué)習(xí)新知每份是兩張。平均分成兩份，每份是幾張？學(xué)習(xí)新知每份是兩張。平均分成兩份，每份是幾張？46拿出其中的1張卡片，并平均分成2份，每份是幾張？121212每份是張。12有什么作用?分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的?它有什么意義?拿出其中的1張卡片，并平均分成2份，每份是幾張？12121247分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了！分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了！48把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。49每人平均分到（

）塊。每人平均分到（

）個(gè)。每人平均分到（

）包。121212每人平均分到（）塊。每人平均分到（）個(gè)。每人平均50學(xué)習(xí)提綱

(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。(3)這些分?jǐn)?shù)有什么共同點(diǎn)?有什么不同?學(xué)習(xí)提綱

(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一51

52把一個(gè)正方形看成一個(gè)整體，平均分成4份，每份是這個(gè)正方形的

。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。把一個(gè)正方形看成一個(gè)整體，平均分成4份，14(2)自學(xué)課本第53把一個(gè)圓看成一個(gè)整體，平均分成4份，每份是這個(gè)圓的

。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。把一個(gè)圓看成一個(gè)整體，平均分成4份，14(2)自學(xué)課本第4654把一條線段看成一個(gè)整體，平均分成4份，每份是這條線段的

。1414(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。把一條線段看成一個(gè)整體，平均分成4份，每份是這條線段的55每根是這把香蕉總根數(shù)的

。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。每根是這把香蕉總根數(shù)的。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能56每份是這盤(pán)面包的

。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖意嗎?大家互相說(shuō)一說(shuō)。每份是這盤(pán)面包的。14(2)自學(xué)課本第46頁(yè),能看懂圖57(3)這些分?jǐn)?shù)有什么共同點(diǎn)?有什么不同?共同點(diǎn):都是平均分。不同點(diǎn):有的是把一個(gè)物體看作一個(gè)整體,有的是把一些物體看作一個(gè)整體。(3)這些分?jǐn)?shù)有什么共同點(diǎn)?有什么不同?共同點(diǎn):都是平均分。58

一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或是一些物體等都可以看作一個(gè)整體。

把這個(gè)整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)表示。

一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)表示,我們通常把它叫做單位“1”。一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或是一些物體等都可以看作一個(gè)整體。59平均分成2

份,每份是這堆糖的

。（）（）21一堆糖平均分成2份,每份是這堆糖的。60平均分成3

份,2份是這堆糖的

。（）（）32平均分成3份,2份是這堆糖的。61平均分成4

份,3份是這堆糖的

。（）（）43平均分成4份,3份是這堆糖的。（62平均分成6

份,5份是這堆糖的

。（）（）65平均分成6份,5份是這堆糖的。（63

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。

的分?jǐn)?shù)單位是

。2313

2313把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的請(qǐng)你說(shuō)出上面各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。鞏固練習(xí)123456的分?jǐn)?shù)單位是,有1個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。1212的分?jǐn)?shù)單位是,有3個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。3414的分?jǐn)?shù)單位是,有5個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。5616返回目錄請(qǐng)你說(shuō)出上面各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。鞏固練習(xí)123456的分65隨堂練習(xí)1.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第1題。35243459121.把下面每個(gè)圖形都看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示各圖中涂色部分的大小。隨堂練習(xí)1.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第1題。35243451.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第2題。1318每個(gè)茶杯是這套茶杯的。（）（）每塊月餅是這盒月餅的。（）（）15每個(gè)圖標(biāo)是這排圖標(biāo)的。（）（）2.1.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第2題。1318每個(gè)茶杯是這套茶杯的返回目錄2.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第7題。六分之一七分之二十五分之四十八分之十一一百分之七7.讀出下面的分?jǐn)?shù)，并寫(xiě)出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位及有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。162741511187100分?jǐn)?shù)：讀作：16（）（）分?jǐn)?shù)單位：17（）（）115（）（）118（）（）1100（）（）分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)：（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)124117返回目錄2.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第7題。六分之一七分之二十五1.可以把一個(gè)物體看作單位“1”。課堂小結(jié)返回目錄2.可以把一個(gè)計(jì)量單位看作單位“1”。3.也可以把一些物體看作單位“1。1.可以把一個(gè)物體看作單位“1”。課堂小結(jié)返回目錄2.作業(yè)1作業(yè)2讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)返回目錄作業(yè)1作業(yè)2讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)返回目錄70作業(yè)11.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第4題。23涂上紅色，其余的涂上你喜歡的顏色。（）（）1312涂上綠色，其余的涂上你喜歡的顏色。（）（）124.按要求涂色。作業(yè)11.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第4題。23涂上紅色，其1.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第5題。13每人分包。（）（）13（）（）包是

塊4這包餅干有12塊，我們把它平均分了吧。5.1.教材第47頁(yè)練習(xí)十一第5題。13每人分2.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第6題。把長(zhǎng)江干流的水的體積平均分成5份,其中3份受到不同程度的污染,即五分之三。6.讀出下面分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)它們的具體含義。長(zhǎng)江干流約的水體受到不同程度的污染352.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第6題。把長(zhǎng)江干流的水的體積平均分成2.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第6題。把死海表層水的成分平均分成10份,其中鹽占了3份,即十分之三。6.讀出下面分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)它們的具體含義。死海表層的水中含鹽量達(dá)到3102.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第6題。把死海表層水的成分平均分成1按聯(lián)合國(guó)傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘模@個(gè)地區(qū)就視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。新標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上老人占總?cè)丝诘摹７祷刈鳂I(yè)設(shè)計(jì)2.教材第48頁(yè)練習(xí)十一第6題。傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)是把一個(gè)地區(qū)的總?cè)丝谄骄殖?0份,60歲以上老人占1份,即十分之一。新標(biāo)準(zhǔn)是把一個(gè)地區(qū)的總?cè)丝谄骄殖?00份,其中65歲以上老人占7份,即一百分之七。6.讀出下面分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)它們的具體含義。1107100按聯(lián)合國(guó)傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘幕A(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)76基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）填一填。2

4（2）的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。（1）有18塊橡皮，平均分給9位同學(xué)。每人分得的橡皮數(shù)是橡皮總數(shù)的

每人分得（）塊橡皮。19()()4717基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）填一填。24（2）的分?jǐn)?shù)單位是（基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）填一填。（4）英語(yǔ)小組有20人,女生占,單位“1”是（

）。（3）1里面有（

）個(gè)，有（

）個(gè)。151858英語(yǔ)小組的總?cè)藬?shù)25基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）填一填。（4）英語(yǔ)小組有20人,女生占基礎(chǔ)鞏固2.（重點(diǎn)題）用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。011737576717375767基礎(chǔ)鞏固2.（重點(diǎn)題）用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。01173基礎(chǔ)鞏固3.（易錯(cuò)題）我是聰明的小法官。（1）把一個(gè)蛋糕平均分成8塊，小紅吃了其中的

一塊，她吃了這個(gè)蛋糕的。（）√（2）單位“1”就是自然數(shù)1。（）×（3）分?jǐn)?shù)單位是的分?jǐn)?shù)只有8個(gè)。（）×（4）的分?jǐn)?shù)單位是。（）×181910111011人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義基礎(chǔ)鞏固3.（易錯(cuò)題）我是聰明的小法官。（1）把一個(gè)蛋糕平均返