中小學(xué)信息技術(shù)課程標準解讀課件

如何上一節(jié)信息技術(shù)課如何上一節(jié)信息技術(shù)課一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教

中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性(創(chuàng)新性)為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課程定位中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課程定位國家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域各省(市自治區(qū))在保證最低要求的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標、課時安排等方面有一定的自主權(quán)

出版社：廣西科技出版社開設(shè)課程年級：三年級——九年級開課節(jié)數(shù)：三年級——六年級每周一節(jié)七年級——八年級每周二節(jié)九年級每周一節(jié)

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標1以信息為起點2以技術(shù)為核心3以學(xué)生為主體4以素養(yǎng)為主線5以項目為載體6以任務(wù)為驅(qū)動中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標1以信息為起點中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標1、培養(yǎng)學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流方面的能力2、培養(yǎng)學(xué)生在信息與技術(shù)相互融合理念下的技術(shù)理解、操作、設(shè)計、探究、決策等方面的能力3、注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用4、注重學(xué)生對信息技術(shù)人文因素的感悟與理解5、注重學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本操作的學(xué)習(xí)6、提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、實驗、創(chuàng)造與解決問題的能力中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標1、培養(yǎng)學(xué)生在信息中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則主題探究感知應(yīng)用強調(diào)感悟?qū)W習(xí)，對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與方法的感悟與理解強調(diào)探究學(xué)習(xí)，是在已有一定感悟與理解基礎(chǔ)上的試驗、探究與創(chuàng)造強調(diào)運用所感知的知識與原理、所探究的思想與方法來綜合性的解決問題中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則主題探中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則從學(xué)生的主體知識與能力構(gòu)建出發(fā)，教材設(shè)置了必學(xué)和選學(xué)內(nèi)容做中學(xué)馬上行動案例分析技術(shù)提示探究小游戲閱讀拓展思考技術(shù)與社會中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則從學(xué)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則做中學(xué)—操作練習(xí)（一般會有操作步驟）馬上行動——通過練習(xí)對某部分知識點的小結(jié)或深入學(xué)習(xí)案例分析—針對教學(xué)重難點編寫的小故事，啟發(fā)思考技術(shù)提示—知識點總結(jié)、提供操作小竅門探究—課題的導(dǎo)入，強化技術(shù)是可以探究的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐技術(shù)與社會—所學(xué)技術(shù)操作在現(xiàn)實生活中的運用中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則做中中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求小學(xué)-初中-高中信息技術(shù)教育的銜接——

“小初高一貫”

小學(xué)基本完成應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)；初中的“雙銜接”(承前啟后):初中不再“零起點”,與小學(xué)和高中信息技術(shù)課程內(nèi)容銜接中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求小學(xué)-初中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求三年級上冊：

1、學(xué)習(xí)信息與信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，初步了解什么是信息，信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲信息、傳輸信息、處理信息。2、認識計算機，練習(xí)鍵盤指法

…...能識別計算機的外觀和常用設(shè)備（如鼠標、鍵盤、顯示器、主機）及其他常用外接設(shè)備（如音箱、耳機、話筒等）能通過動手組裝或觀看組裝示范，探究計算機的基本構(gòu)成通過打字任務(wù)或簡單的游戲，熟悉鍵盤的基本操作。

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求三年級上中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求三年級下冊學(xué)會在在寫字板中編輯文字和保存文檔，選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字、刪除文字、改變文字的字體、大小、顏色。

認識文件和文件夾，學(xué)會新建文件夾、重命名，對文件進行復(fù)制、剪切、粘貼金山畫王的啟動與關(guān)閉、畫板工具的使用，能夠繪制作品并保存Windows桌面設(shè)置，更換桌面背景，設(shè)置時間，變換文件夾樣式、屏幕保護中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求三年級下中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求四年級上冊：學(xué)會使用計算機畫圖軟件，使用繪圖工具畫出點、線、面，能給圖畫上色，對圖形進行剪切、復(fù)制、粘貼完成一副完整的圖畫學(xué)會使用Word文字處理軟件處理文字信息，學(xué)會通過文字編輯、版面設(shè)置、剪貼畫、藝術(shù)字、繪制圖形、插入圖片、制作文字表格等方式，增加文檔的表現(xiàn)力。中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求四年級上中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求四年級下冊：使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息，通過上網(wǎng)，練習(xí)和體會瀏覽器的使用方法，知道網(wǎng)址、網(wǎng)站和主頁的含義；認識搜索引擎并會用來查找信息，識別網(wǎng)上信息的真實性

使用Word文檔進行圖文混排，了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置，掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，掌握圖文混排的方法。認識Photoshop界面和PS畫圖工具箱，會啟動和退出PS，保存作品，能夠完成簡單的圖像拼貼與合成。中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求四年級下五年級上冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求深入學(xué)習(xí)獲取信息技術(shù)的工具認識生活中的信息技術(shù)設(shè)備如錄音機、電話機、傳真機、電視機、磁盤、光盤、照相機、計算機等。學(xué)會使用電子郵件、QQ傳送、共享信息五年級上冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求五年級下冊麥克風(fēng)與電腦連接的方法。音量的調(diào)節(jié)方法。“錄音機”的使用PowerPoint軟件的啟動、掌握插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片等幻燈片的制作與修飾的方法學(xué)會使用bbs（論壇）中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求五年級下冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求六年級上冊：申請網(wǎng)易博客，并學(xué)會裝飾、管理博客學(xué)會使用FrontPage制作網(wǎng)站中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求六年級上冊：中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求六年級下冊學(xué)會制作簡單Flash動畫認識機器人，并能夠組裝小機器人中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求六年級下冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機房信息技術(shù)課五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式

一、激趣導(dǎo)課二、展示教學(xué)目標三、講解示范四、實踐操作五、課堂檢測評價與總結(jié)信息技術(shù)課五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式一、激趣導(dǎo)課二、展示教學(xué)目標三

一、激趣導(dǎo)課

1、準備資源2、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法3、直接導(dǎo)入法4、設(shè)疑導(dǎo)入法5、作品導(dǎo)入法6、演示導(dǎo)入法一、激趣導(dǎo)課

1、準備資源二、展示教學(xué)目標

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：不能太高，不能太低，不能太多，不能太少。教學(xué)目標的展示方式：最好能投影在大屏幕，由教師向?qū)W生宣讀，或由學(xué)生齊讀。二、展示教學(xué)目標

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：不能太三、講解示范

邊講邊操作先講解再示范三、講解示范

邊講邊操作1、教師要提出實踐操作的具體要求，讓學(xué)生帶著問題去操作。2、要精心組織好操作練習(xí)，在有限的時間內(nèi)達到最好的效果。3、教師要在課堂上巡回進行技能練習(xí)指導(dǎo)。四、實踐操作1、教師要提出實踐操作的具體要求，讓學(xué)生帶著問題去操作。四、五、課堂檢測評價與總結(jié)

1、教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長匯報2、由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作3、由教師抽調(diào)差、中、好三類學(xué)生上臺示范操作，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正4、廣播學(xué)生制作好的作品，讓學(xué)生觀看進行自評。五、課堂檢測評價與總結(jié)

1、教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機房4、機房管理

通常學(xué)校機房管理存在的幾個問題:(1)學(xué)校機房管理人員缺乏。(2)學(xué)生的破壞力（3）管理經(jīng)驗不足，意識松懈4、機房管理

通常學(xué)校機房管理存在的幾個問題:我的解決方法：1、制定科學(xué)、合理、可行的機房管理制度，加以嚴格落實2、努力提高機房管理人員專業(yè)素養(yǎng)，改進學(xué)校機房管理方法。3、用公民道德觀念教育學(xué)生，加強學(xué)生的計算機道德觀，引導(dǎo)其成為機房管理員管理機房的好幫手我的解決方法：1、制定科學(xué)、合理、可行的機房管理制度，加以嚴⑴學(xué)生上機時須按座位表入座，根據(jù)教師的要求進行上機操作，禁止學(xué)生攜帶軟盤、光盤、優(yōu)盤進教室使用。⑵學(xué)生須遵守機房制度，愛護機房財物，上機過程中如有發(fā)現(xiàn)問題，先跟同桌一起學(xué)習(xí)，下課須報告任課老師。對惡意破壞機器設(shè)備，危害機房安全者，將追究其責(zé)任⑶.嚴禁在機器及桌子上亂寫亂畫，下機時必須把自己的物品全部帶出機房，禁止亂扔垃圾。⑴學(xué)生上機時須按座位表入座，根據(jù)教師的要求進行上機操作，禁止⑷機房應(yīng)經(jīng)常保持整潔有序。有條件的學(xué)校學(xué)生上機時須做到進門換鞋，每次上機完畢須安排一次衛(wèi)生打掃，做到地面清潔、室內(nèi)無塵、桌面排放條理整齊。⑸機房內(nèi)嚴禁存放、使用易燃、易爆物品，不準吸煙，不準大聲喧嘩、吵鬧。⑹機器正常關(guān)機后，學(xué)生須填寫機房使用情況登記表，設(shè)備儀器、桌椅擺放整齊⑺上機結(jié)束后，教師須關(guān)好燈、空調(diào)、電源及門窗等，填寫機房的日常使用日志⑷機房應(yīng)經(jīng)常保持整潔有序。有條件的學(xué)校學(xué)生上機時須做到進門換⑻機房管理員在學(xué)生上機前須檢查所有機器設(shè)備是否正常運作，及時排除機房故障，保障機房正常運作。⑼機房內(nèi)的公共設(shè)施、不準帶出機房，不準挪作它用。機房財產(chǎn)缺失，應(yīng)及時向?qū)W校主管部門報告。⑽機房內(nèi)要保持安靜、整潔。絕對禁止在機房內(nèi)吃零食、吐痰以及亂扔垃圾雜物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將從嚴處理。⑻機房管理員在學(xué)生上機前須檢查所有機器設(shè)備是否正常運作，及時2、努力提高機房管理人員專業(yè)素養(yǎng)，改進學(xué)校機房管理方法。(1)利用Ghost軟件（一鍵系統(tǒng)備份還原）輕松管理機房(2)利用還原精靈保護硬盤數(shù)據(jù)，防止系統(tǒng)崩潰2、努力提高機房管理人員專業(yè)素養(yǎng)，改進學(xué)校機房管理方法。3、用公民道德觀念教育學(xué)生，加強學(xué)生的計算機道德觀，引導(dǎo)其成為機房管理員管理機房的好幫手3、用公民道德觀念教育學(xué)生，加強學(xué)生的計算機道德觀，引導(dǎo)其成聽課、評課研討一、評價課前準備二、評價教師的“教”三、評價學(xué)生的“學(xué)”四、評價教學(xué)效果聽課、評課研討一、評價課前準備一、評價課前準備1、設(shè)備器材、素材準備2、對教材要有充分的準備3、教師對學(xué)生要有充分的準備，4、準備好學(xué)生操作用的練習(xí)題、鞏固作業(yè)、思考題一、評價課前準備二、評價教師的“教”1、知識傳授：2、能力培養(yǎng)3、態(tài)度、情感價值觀的養(yǎng)成培養(yǎng)4、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計5、教學(xué)方法使用6、教師個人素質(zhì)二、評價教師的“教”三、評價學(xué)生的“學(xué)”1、學(xué)生的活動2、學(xué)生的操作三、評價學(xué)生的“學(xué)”四、評價教學(xué)效果看學(xué)生的作品完成情況可以了解到學(xué)生掌握知識的情況，觀察學(xué)生完成操作任務(wù)的速度了解學(xué)生操作技能的水平。四、評價教學(xué)效果研討活動

請參加培訓(xùn)的老師分為5個小組，并推選出小組長，下午聽完課后由組長組織本小組的成員開展評課研討(20分鐘)，匯報結(jié)果。14:2014:3015:0515:30研討活動 請參加培訓(xùn)的老師分為5個小組，并推選出小組長，

如何上一節(jié)信息技術(shù)課如何上一節(jié)信息技術(shù)課一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教

中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性(創(chuàng)新性)為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課程定位中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課程定位國家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域各省(市自治區(qū))在保證最低要求的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標、課時安排等方面有一定的自主權(quán)

出版社：廣西科技出版社開設(shè)課程年級：三年級——九年級開課節(jié)數(shù)：三年級——六年級每周一節(jié)七年級——八年級每周二節(jié)九年級每周一節(jié)

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標1以信息為起點2以技術(shù)為核心3以學(xué)生為主體4以素養(yǎng)為主線5以項目為載體6以任務(wù)為驅(qū)動中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標1以信息為起點中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標1、培養(yǎng)學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流方面的能力2、培養(yǎng)學(xué)生在信息與技術(shù)相互融合理念下的技術(shù)理解、操作、設(shè)計、探究、決策等方面的能力3、注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用4、注重學(xué)生對信息技術(shù)人文因素的感悟與理解5、注重學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本操作的學(xué)習(xí)6、提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、實驗、創(chuàng)造與解決問題的能力中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標1、培養(yǎng)學(xué)生在信息中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則主題探究感知應(yīng)用強調(diào)感悟?qū)W習(xí)，對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與方法的感悟與理解強調(diào)探究學(xué)習(xí)，是在已有一定感悟與理解基礎(chǔ)上的試驗、探究與創(chuàng)造強調(diào)運用所感知的知識與原理、所探究的思想與方法來綜合性的解決問題中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則主題探中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則從學(xué)生的主體知識與能力構(gòu)建出發(fā)，教材設(shè)置了必學(xué)和選學(xué)內(nèi)容做中學(xué)馬上行動案例分析技術(shù)提示探究小游戲閱讀拓展思考技術(shù)與社會中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則從學(xué)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則做中學(xué)—操作練習(xí)（一般會有操作步驟）馬上行動——通過練習(xí)對某部分知識點的小結(jié)或深入學(xué)習(xí)案例分析—針對教學(xué)重難點編寫的小故事，啟發(fā)思考技術(shù)提示—知識點總結(jié)、提供操作小竅門探究—課題的導(dǎo)入，強化技術(shù)是可以探究的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐技術(shù)與社會—所學(xué)技術(shù)操作在現(xiàn)實生活中的運用中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則做中中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求小學(xué)-初中-高中信息技術(shù)教育的銜接——

“小初高一貫”

小學(xué)基本完成應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)；初中的“雙銜接”(承前啟后):初中不再“零起點”,與小學(xué)和高中信息技術(shù)課程內(nèi)容銜接中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求小學(xué)-初中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求三年級上冊：

1、學(xué)習(xí)信息與信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，初步了解什么是信息，信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲信息、傳輸信息、處理信息。2、認識計算機，練習(xí)鍵盤指法

…...能識別計算機的外觀和常用設(shè)備（如鼠標、鍵盤、顯示器、主機）及其他常用外接設(shè)備（如音箱、耳機、話筒等）能通過動手組裝或觀看組裝示范，探究計算機的基本構(gòu)成通過打字任務(wù)或簡單的游戲，熟悉鍵盤的基本操作。

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求三年級上中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求三年級下冊學(xué)會在在寫字板中編輯文字和保存文檔，選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字、刪除文字、改變文字的字體、大小、顏色。

認識文件和文件夾，學(xué)會新建文件夾、重命名，對文件進行復(fù)制、剪切、粘貼金山畫王的啟動與關(guān)閉、畫板工具的使用，能夠繪制作品并保存Windows桌面設(shè)置，更換桌面背景，設(shè)置時間，變換文件夾樣式、屏幕保護中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求三年級下中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求四年級上冊：學(xué)會使用計算機畫圖軟件，使用繪圖工具畫出點、線、面，能給圖畫上色，對圖形進行剪切、復(fù)制、粘貼完成一副完整的圖畫學(xué)會使用Word文字處理軟件處理文字信息，學(xué)會通過文字編輯、版面設(shè)置、剪貼畫、藝術(shù)字、繪制圖形、插入圖片、制作文字表格等方式，增加文檔的表現(xiàn)力。中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求四年級上中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求四年級下冊：使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息，通過上網(wǎng)，練習(xí)和體會瀏覽器的使用方法，知道網(wǎng)址、網(wǎng)站和主頁的含義；認識搜索引擎并會用來查找信息，識別網(wǎng)上信息的真實性

使用Word文檔進行圖文混排，了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置，掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，掌握圖文混排的方法。認識Photoshop界面和PS畫圖工具箱，會啟動和退出PS，保存作品，能夠完成簡單的圖像拼貼與合成。中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求四年級下五年級上冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求深入學(xué)習(xí)獲取信息技術(shù)的工具認識生活中的信息技術(shù)設(shè)備如錄音機、電話機、傳真機、電視機、磁盤、光盤、照相機、計算機等。學(xué)會使用電子郵件、QQ傳送、共享信息五年級上冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求五年級下冊麥克風(fēng)與電腦連接的方法。音量的調(diào)節(jié)方法?！颁浺魴C”的使用PowerPoint軟件的啟動、掌握插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片等幻燈片的制作與修飾的方法學(xué)會使用bbs（論壇）中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求五年級下冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求六年級上冊：申請網(wǎng)易博客，并學(xué)會裝飾、管理博客學(xué)會使用FrontPage制作網(wǎng)站中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求六年級上冊：中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求六年級下冊學(xué)會制作簡單Flash動畫認識機器人，并能夠組裝小機器人中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求六年級下冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標要求一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機房信息技術(shù)課五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式

一、激趣導(dǎo)課二、展示教學(xué)目標三、講解示范四、實踐操作五、課堂檢測評價與總結(jié)信息技術(shù)課五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式一、激趣導(dǎo)課二、展示教學(xué)目標三

一、激趣導(dǎo)課

1、準備資源2、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法3、直接導(dǎo)入法4、設(shè)疑導(dǎo)入法5、作品導(dǎo)入法6、演示導(dǎo)入法一、激趣導(dǎo)課

1、準備資源二、展示教學(xué)目標

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：不能太高，不能太低，不能太多，不能太少。教學(xué)目標的展示方式：最好能投影在大屏幕，由教師向?qū)W生宣讀，或由學(xué)生齊讀。二、展示教學(xué)目標

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：不能太三、講解示范

邊講邊操作先講解再示范三、講解示范

邊講邊操作1、教師要提出實踐操作的具體要求，讓學(xué)生帶著問題去操作。2、要精心組織好操作練習(xí)，在有限的時間內(nèi)達到最好的效果。3、教師要在課堂上巡回進行技能練習(xí)指導(dǎo)。四、實踐操作1、教師要提出實踐操作的具體要求，讓學(xué)生帶著問題去操作。四、五、課堂檢測評價與總結(jié)

1、教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長匯報2、由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作3、由教師抽調(diào)差、中、好三類學(xué)生上臺示范操作，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正4、廣播學(xué)生制作好的作品，讓學(xué)生觀看進行自評。五、課堂檢測評價與總結(jié)

1、教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機房4、機房管理

通常學(xué)校機房管理存在的幾個問題:(1)學(xué)校機房管理人員缺乏。(2)學(xué)生的破壞力（3）管理經(jīng)驗不足，意識松懈4、機房管理

通常學(xué)校機房管理存在的幾個問題:我的解決方法：1、制定科學(xué)、合理、可行的機房管理制度，加以嚴格落實2、努力提高機房管理人員專業(yè)素養(yǎng)，改進學(xué)校機房管理方法。3、用公民道德觀念教育學(xué)生，加強學(xué)生的計算機道德觀，引導(dǎo)其成為機房管理員管理機房的好幫手我的解決方法：1、制定科學(xué)、合理、可行的機房管理制度，加以嚴⑴學(xué)生上機時須按座位表入座，根據(jù)教師的要求進行上機操作，禁止學(xué)生攜帶軟盤、光盤、優(yōu)盤進教室使用。⑵學(xué)生須遵守機房制度，愛護機房財物，上機過程中如有發(fā)現(xiàn)問題，先跟同桌一起學(xué)習(xí)，下課須報告任課老師。對