最新奧鵬遠(yuǎn)程東師教育學(xué)20春在線作業(yè)1第1次正確答案

東北師范大學(xué)東師遠(yuǎn)程教育學(xué)20春在線作業(yè)1第1次參考答案試讀一頁教育學(xué)20春在線作業(yè)1第1次56.0教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）【選項(xiàng)】：A結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動中學(xué)習(xí)提高B參加函授、電大課程學(xué)習(xí)C參加自學(xué)考試D脫產(chǎn)學(xué)習(xí)【答案】：A教師的專業(yè)能力就是教師的（）?！具x項(xiàng)】：A知識拓展能力B設(shè)計教學(xué)的能力C教學(xué)創(chuàng)新能力D教育教學(xué)能力【答案】：D現(xiàn)代學(xué)校的基本特征之一是【選項(xiàng)】：A具有宗教性B以文法學(xué)校和修辭學(xué)校為主C基礎(chǔ)教育是義務(wù)的D缺乏系統(tǒng)性和連貫性【答案】：C在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是【選項(xiàng)】：A后勤工作B管理工作C教學(xué)工作D科研工作【答案】：C第一次提出普及義務(wù)教育的社會是【選項(xiàng)】：A原始社會B奴隸社會和封建社會C資本主義社會D社會主義社會【答案】：C在影響人發(fā)展的諸多因素中，人的發(fā)展的基本途徑是【選項(xiàng)】：A實(shí)踐活動B教育C環(huán)境D遺傳素質(zhì)【答案】：A德育過程的主要矛盾是【選項(xiàng)】：A學(xué)生知的深和知的淺的矛盾B無產(chǎn)階級思想和資產(chǎn)階級思想的矛盾C教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之間的矛盾D教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾【答案】：C提出以高難度和高速度進(jìn)行教學(xué)的原則的是【選項(xiàng)】：A凱洛夫B贊科夫C布魯納D巴班斯基【答案】：B教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起()?！具x項(xiàng)】：A強(qiáng)制作用B輔助作用C主導(dǎo)作用D中介作用【答案】：C師范教育的奠基人是【選項(xiàng)】：A夸美紐斯B盧梭C裴斯泰洛齊D福祿倍爾【答案】：A以下觀點(diǎn)中正確的是（）。【選項(xiàng)】：A“教師要以謀生為主要目的”B“課外校外教育有礙于學(xué)生的發(fā)展”C“未來教育的發(fā)展需要面向現(xiàn)代化”D“班主任只要管理好班級就可以”【答案】：C結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是（）【選項(xiàng)】：A杜威B布魯姆C布魯納D贊可夫【答案】：C教育制度的類型可以從多種角度進(jìn)行劃分，下面從教育階段角度劃分的一種教育制度是（）【選項(xiàng)】：A高等教育制度B特殊教育制度C獎懲作息制度D封建社會的教育制度【答案】：A教學(xué)中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了（）【選項(xiàng)】：A個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律B個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律C個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律D個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律【答案】：A15.教師的根本任務(wù)【選項(xiàng)】：A教好功課B教書育人C管理學(xué)校D道德教育【答案】：B狹義的德育一般專指（）?！具x項(xiàng)】：A政治教育B思想教育C心理教育D道德教育【答案】：D師生關(guān)系中最基本的關(guān)系是（）?！具x項(xiàng)】：A教育關(guān)系B心理關(guān)系C社會關(guān)系D主客體關(guān)系【答案】：A人的身心發(fā)展是指【選項(xiàng)】：A身體和心理的發(fā)展B個性的品德的形成C體重和身高的增加D技能和技巧的提高【答案】：A把兩個或兩個以上年級的兒童合編在一個班，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)組織形式是【選項(xiàng)】：A分組教學(xué)B小組合作學(xué)習(xí)C個別教學(xué)D復(fù)式教學(xué)【答案】：D以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達(dá)情感和價值觀念的教育方法是()?！具x項(xiàng)】：A演示法B講授法C談話法D陶冶法【答案】：B班級授課制的優(yōu)點(diǎn)()?！具x項(xiàng)】：A組織性、計劃性強(qiáng)B有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用C循序漸進(jìn)與系統(tǒng)性D有利于組織管理【答案】：A.B.C.D現(xiàn)代教育的本體功能有【選項(xiàng)】：A選擇經(jīng)驗(yàn)和人才B推動社會制度進(jìn)步C加速年輕一代身心發(fā)展與社會化過程D傳遞和繼承人類精神文明【答案】：A.C.D1958年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結(jié)合”是【選項(xiàng)】：A統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B普及與提高相結(jié)合C普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合D全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合【答案】：A.B.D教育現(xiàn)代化所要實(shí)現(xiàn)的價值追求和具體目標(biāo)是【選項(xiàng)】：A教育的普及化B教育的國際化C教育的民主化D教育的法制化【答案】：A.B.C.D學(xué)校教育過程的演進(jìn)渠道主要有（）?！具x項(xiàng)】：A教學(xué)B自學(xué)C課外活動D社會實(shí)踐【答案】：A.C.D下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的是【選項(xiàng)】：A適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B義務(wù)教育是自愿接受的教育C國家社會有義務(wù)保證兒童接受教育D義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育【答案】：A.C.D教育的基本途徑有【選項(xiàng)】：A教學(xué)B課外活動C社會實(shí)踐活動D游戲【答案】：A.B.C馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具備下列條件【選項(xiàng)】：A社會生產(chǎn)力高度發(fā)展B共產(chǎn)主義的社會生產(chǎn)關(guān)系確定C建立社會主義制度D教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合【答案】：A.B.D當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢是（）?！具x項(xiàng)】：A重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B重視個別差異C重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化D重視能力的培養(yǎng)答案】：A.B.C.D列哪些有關(guān)教育的論述出自《論語》？【選項(xiàng)】：A不憤不啟，不悱不發(fā)B教也者，長善而救其失者也C教，上所施，下所效也D學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【答案】：A.D課程是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)?！具x項(xiàng)】：A錯誤B正確【答案】：B遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的唯一內(nèi)因?！具x項(xiàng)】：A錯誤B正確【答案】：A文化多元是指社會內(nèi)部多種文化并存的狀態(tài)【選項(xiàng)】：A錯誤B正確【答案】：B只有學(xué)校教育就可以了，家庭教育無所謂?！具x項(xiàng)】：A錯誤B正確【答案】：A“減負(fù)”要取得實(shí)效，就必須減少課程門類，少留或不留作業(yè)；少考或不考試【選項(xiàng)】：A錯誤B正確【答案】：A社會物質(zhì)生產(chǎn)狀況是教育事業(yè)存在與發(fā)展的客觀基礎(chǔ)和物質(zhì)前提?！具x項(xiàng)】：A錯誤B正確【答案】：B教育的基本任務(wù)就是傳授知識，發(fā)展學(xué)生的能力?！具x項(xiàng)】：A錯誤B正確【答案】：A遠(yuǎn)