鄂教版三年級語文上冊第一單元《語文樂園(二)》教學設計

鄂教版三年級語文上冊第一單元《語文樂園（二）》教課方案教課目的1．讀10個和姓氏相關的多音字，幫助學生認識這些字在用作姓氏時的正確讀音。2．會認7個字，認讀相關念書、思慮、學習的詞語，認識詞語的意思，豐富累積。3．正確抄錄、背誦對于念書、學習方法的名言警語，進一步領會念書、學習的方法。4．學寫條子，明確條子的格式、內容、形式、作用，正確地書寫條子。勇敢清楚地表達、展現(xiàn)自己的喜好。6．能就“我喜愛,,”這個話題練習寫作。7．收集名言警語，制作小書簽，豐富學生語言，陶冶學生情操，培育學生[此文轉于斐斐課件園]的著手能力、鑒賞能力。教課重難點1．豐富語言累積，使學生學會找聯(lián)系、找方法，在語言環(huán)境中理解詞語的意思，進一步領會念書學習的方法。2．學習條子的寫法，指引學生按正確格式書寫條子，清楚地表達自己的意思。3．勇敢、清楚地展現(xiàn)自己的喜好，就“它給你帶來了哪些樂趣”在某一方面說詳細。仔細聆聽，理講解話人的意思，并實時作出回應，發(fā)布自己的見解。4．習作時能比較清楚地表達自己的意思，樂于表達，寫實話、表真情。[課時安排]4課時。第一課時(教課內容：“我來試一試”的前三題、”研究與發(fā)現(xiàn)”)一、激趣導入師：同學們，第二單元的課文學習結束了，我們又到達了語文樂園天老師帶你們到智慧爺爺家去做客。(cai課件：智慧老爺爺家)二、讀一讀

(二)。今1．師：智慧爺爺家里真喧鬧，瞧，有好多小朋友在等我們，讓我們跟他們打個招呼吧!(學生打招呼)(cai課件：很快樂認識你們，猜一猜我們姓什么?)出示：區(qū)仇單任謝查燕華蓋應2．學生依據(jù)音節(jié)自由認讀10個姓氏。3．指名認讀。其余同學聽一聽他讀正確了嗎?4．師：智慧爺爺請來的這10個小朋友，他們的姓有什么共同之處

?(這

10十字都是和姓氏相關的多音字)師：這lo個字在作姓氏時如何讀，我們必定要記清楚，否則就會鬧笑話的。5．同座位相互讀一讀。6．你還知道哪些和姓氏相關的多音字?三、認一認，讀一讀1．師：認識了這么多小朋友，真讓我們快樂呀。我們一同去觀光智慧老爺爺?shù)牟貢w吧。cai課件：藏書閣的大門，上邊書寫著八個詞語：學海無涯尺有所短學而不厭寸有所長博學多才商討思索手不釋書豁然爽朗2．你會讀這些詞語嗎?指名分組認讀詞語，讀正確。3．你能找找這些詞語間的聯(lián)系，用最短的時間記著這些詞語嗎?把你的好方法介紹給大家。小組內溝通議論。全班溝通。如：學海無涯苦作舟，但苦中有樂，因此，我們要學而不厭。同座位配合讀詞語如：學悔無涯——學而不厭尺有所短——寸有所長5．齊讀詞語。課件智慧爺爺?shù)脑挘耗銈冋姘?，真是一群聰穎的孩子!四、寫一寫，背一背1．課件：藏書閣的大門翻開，小朋友們觀光智慧爺爺?shù)牟貢?。觀光完智慧爺爺?shù)牟貢w，你有什么感覺?(學生自由說一說)2．聽，智慧爺爺送給大家三則名言，看誰能讀好這些句子。點擊出示三則名言：讀萬卷書，行萬里路。(清錢泳)熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。(清孫洙)念書有三到，謂心到、眼到、口到。(宋朱熹)3．學生白讀自悟，感覺句子的內容。4．這三則名言告訴我們什么呢，聯(lián)系實質說一說。5．比一比看準背得快!學生背誦名句，同座位互背互查。6．抄錄名句，把字寫正確雅觀，注意行款齊整。7．作品展現(xiàn)。五、研究與發(fā)現(xiàn)課件：智慧爺爺?shù)脑挘嚎纯茨俏恍∨笥蜒劬ψ盍?，最會念書。點擊出示例句。1．讀一讀這兩句話，注意帶點的詞語。你發(fā)現(xiàn)了什么?2．本學期學過的成語還有哪些，出此刻課文的哪些句子里。邊找邊讀出成語，比一比誰找得快，誰找的準。小組合作學習、溝通，在小組內讀、評、記。3．全班溝通。4．你還知道哪些成語，你能選擇此中的一兩個成語說話嗎?？偨Y：今日我們一同到智慧爺爺家做客，不單認識了新朋友，還記著了許多詞句，學到了好的念書方法，收獲可真火呀!六、課外延長“書是人類進步的階梯”，古今中外有很多對于念書的名言警語，請你收集這樣的句子，記錄在你的珍藏夾內。第二課時(教課內容：學寫條子，綜合性學習“制作小書簽”)一、激趣導入禮拜天，爸爸媽媽有事出去了，你一個人在家里寫作業(yè)，做完作業(yè)你想出去玩，可又怕父親母親回家后擔憂自己，怎么辦呢?有一個小朋友碰到了相同的問題，我們看著他是用什么方法解決問題的。二、閱讀短文，學寫條子1．學生自讀短文，說一說短文的內容。想想爸爸媽媽看到了小惠寫的條子會想些什么?2．還有什么狀況下，我們也能夠使用條子