《按群計數(shù)》教案

《按群計數(shù)》教案活動設計背景

幼兒大班的孩子已經(jīng)到達了肯定的數(shù)數(shù)的力量，但還沒有兩個、兩個數(shù)或者五個、五個數(shù)的等按群計數(shù)的力量，因此我設計了這節(jié)數(shù)學主題活動課《按群計數(shù)》，以提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。

活動目標

1、學習1—20按群計數(shù),兩個兩個數(shù)。

2、建立數(shù)群概念。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4、有興趣參與數(shù)學活動。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

重點：會兩個兩個的數(shù)數(shù)

難點：10—20之間兩個兩個的數(shù)數(shù)

活動預備

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的嬉戲，從1到10，再到20。

二、根本環(huán)節(jié)

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?

教師和幼兒一起進展兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)分進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

5、嬉戲“聽聲音拿棋子。”

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

三、完畢環(huán)節(jié)

收回插板。

活動延長，戶外體育活動的報數(shù)嬉戲，數(shù)字表的點數(shù)嬉戲。

活動反思：

在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應當在設計幾個嬉戲環(huán)節(jié)，訓練幼兒把握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。

《按群計數(shù)》教案2

活動目標

1、學習1—20按群計數(shù),兩個兩個數(shù)；

2、建立數(shù)群概念。

活動預備

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

活動過程

一、活動導入：

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的嬉戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？

先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快？為什么？

教師和幼兒一起進展兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)分進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

5、嬉戲“聽聲音拿棋子?！?/p>

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

活動完畢

收回插板。

活動延長

戶外體育活動的報數(shù)嬉戲，數(shù)字表的點數(shù)嬉戲。

《按群計數(shù)》教案3

一、活動目標：

1、學習20以內數(shù)數(shù)，探究按群計數(shù)（成組數(shù)數(shù)）的方法。

2、進展按群計數(shù)的力量，熬煉思維的靈敏性。

二、活動預備：糖果圖片、幼兒人手1份雪花片（20個）、小棒20根、管道積木若干。

三、活動過程：

1、導入。

師：（課前問好）小朋友們好，看一看今日有這么多的美女教師們，和她們打個招呼吧。幼：美女教師們好！師：今日我們來學習新的內容（按群計數(shù)），什么是按群計數(shù)呢？讓我們帶著問題一起來探究一下！

今日，教師給小朋友帶了好多糖果一起共享，但教師不知道一共多少個，想讓小朋友一起來幫助數(shù)一數(shù)，我請一個小朋友上來幫我數(shù)一數(shù)一共有多少顆糖果。XX小朋友是用1顆1顆數(shù)的方法，一共15顆，那有沒有和他不一樣的方法？XX：還可以2顆2顆數(shù)，2、4、6、8、10、12、14，14添上1是15，一共有15顆......（幼兒表達不同數(shù)法）1顆1顆數(shù)、2顆2顆數(shù)、5顆5顆數(shù)、10顆10顆數(shù)。

幼兒大膽站起來說出自己的想法。（2個2個數(shù)，3個3個數(shù)，5個5個數(shù)，10個10個數(shù)）幼兒上臺演示操作計數(shù)方法。

師：剛剛小朋友都演示了不同的方法，有的說2個2個數(shù)，有的說5個5個數(shù)，那究竟哪種方法更快呢？現(xiàn)在讓我們一起來自己探究一下吧！

2、比擬不同數(shù)數(shù)方法的快慢。

（20根小棒：白色5根，橘色5根，藍色5根，紫色5根；雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個）師：現(xiàn)在小朋友是不是每個人都有一份雪花片，怎樣才能數(shù)出來有多少個呢？現(xiàn)在請小朋友先用自己猜測的方法數(shù)數(shù)，再用其他小朋友的方法數(shù)，比比哪種方法數(shù)得快。

幼兒數(shù)數(shù)前，師提示幼兒：想用幾個幾個數(shù)的`方法數(shù)，就將其擺成一行或一堆，然后再數(shù)。你們發(fā)覺哪些方法數(shù)得快呢？

幼兒分組：一組用1個1個數(shù)的方法，二組用2個2個數(shù)的方法，三組用3個3個數(shù)的方法，四組用5個5個數(shù)的方法。五組用10個10個數(shù)的方法。師：哪一組的方法最快？幼：第五組。師：現(xiàn)在請小朋友相互換一種方法來看一看是不是快。（第一組3個3個數(shù)、其次組1個1個數(shù)、第三組2個2個數(shù)、第四組10個10個數(shù)、第五組5個5個數(shù)）比一比看哪組小朋友先數(shù)完。引導幼兒依據(jù)自己的操作總結出2個2個數(shù)、5個5個數(shù)、10個10個數(shù)都是很快的方法。

師：那有沒有不用數(shù)就能看出來幾個雪花片？

（雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個）XX小朋友：每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師：小朋友觀看的很認真，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

（總結2個2個數(shù)比1個1個數(shù)快，3個3個數(shù)比2個2個數(shù)快，5個5個數(shù)比3個3個數(shù)快，10個10個數(shù)比5個5個數(shù)快）3、嬉戲：比一比誰數(shù)的快，穩(wěn)固按群計數(shù)的方法。

師：現(xiàn)在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數(shù)方法進展競賽，看誰先數(shù)完。如有幼兒用自己的方法快速的數(shù)完請其說一說你是怎么數(shù)的？師說開頭，數(shù)的最快的小朋友并賜予小貼畫的嘉獎。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

現(xiàn)在和教師來進展競賽，師用一根一根數(shù)，全體小朋友用一種（2根2根數(shù)）按群計數(shù)的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根（10根10根）的方法數(shù)數(shù)吧。

四、活動延長：

小朋友們，今日我們學了按群計數(shù)，回到家我們能不能數(shù)數(shù)家里有多少只鞋呢？用兩個兩個數(shù)的方法數(shù)一數(shù)你們家有多少根筷子呢？

五、小結：

什么叫按群計數(shù)？（不是以單個物體為單位，而是以數(shù)群（物體群）為單位。如：以2為單位就是2。4。6。8。10；以5為單位計數(shù)就是5。10。15。等2個2個數(shù)比一個一個數(shù)快，5個5個數(shù)比2個2個數(shù)快，10個10個數(shù)比5個5個數(shù)快。

《按群計數(shù)》教案4

活動目標

1.訓練幼兒手口全都的點數(shù)力量。

2.學習30以內2個2個數(shù)，5個5個數(shù)，培育幼兒數(shù)群概念。

3.為學習計算打根底。

重點難點重點：

學習2個2個數(shù)，5個5個數(shù)

難點：幼兒手口全都的點數(shù)

活動預備

1.演示板一套、小插板每人一套。

2.PPT。

3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

活動過程一、嬉戲導入

教師：“秋天到了，小熊家的果園成熟了，它要請我們幫它摘水果。”

二、操作探究

嬉戲一：復習30以內的正數(shù)。

1.教師：“小熊的果園里有三排果樹，請小朋友幫它數(shù)一數(shù)，一共有多少顆樹？”

2.教師：請小朋友跟我一起念兒歌《數(shù)果樹1》

《數(shù)果樹1》

果樹果樹站得直，我數(shù)果樹笑哈哈。

從左向右正著數(shù)，1到30挨著數(shù)。

1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

3.復習30以內的倒數(shù)教師：“現(xiàn)在，我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。

4.教師：點數(shù)時，從右向左、從下往上逐一倒數(shù)圓孔，從30數(shù)到1。

《數(shù)果樹2》

果樹果樹站得直，我數(shù)果樹笑哈哈。

從右往左倒著數(shù)，30到1挨著數(shù)。

30、29、28、27、26、25、24…1。

嬉戲二：30以內2個2個數(shù)

教師：“剛剛是一棵一棵數(shù)的果樹。小熊要請我們幫它摘水果，現(xiàn)在我們要兩個兩個幫小熊摘水果?！?/p>

1.教師引導幼兒共同朗讀兒歌《摘西瓜》后，一起兩個兩個數(shù)西瓜。

《摘西瓜》

果園里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。

兩個兩個裝箱里，一箱一箱裝三車。

2、4、6、8、10、12、14、.…30。

2.請幼兒兩個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行的

棋子兩個兩個地往第一行上挪動，邊兩個兩個數(shù)數(shù)。

律動嬉戲：“大西瓜”

“小熊感謝小朋友，要請我們吃西瓜。小朋友們，請起立！”

嬉戲三：30以內5個5個數(shù)

1.教師：剛剛我們兩個兩個摘西瓜，小熊現(xiàn)在要請小朋友幫忙它五個五個摘蘋果，你們情愿幫助嗎？”

幼兒：“情愿！”

2.教師引導幼兒共同朗讀兒歌《摘蘋果》后，一起5個5個數(shù)蘋果。

《摘蘋果》

果園里，蘋果多，我摘蘋果笑哈哈。

5個5個裝箱里，一箱一箱裝三車。

5、10、15，20、25、30。

3.請幼兒五個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動，邊五個五個數(shù)。

三、閱歷提升

1.教師：小熊今日特別快樂，要請我們去它家做客?？匆豢?，小熊給我們預備了什么？（引導幼兒用2個2個數(shù)、5個5個數(shù)的方式點數(shù)蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖）

2.教師：小熊還要同我們一起玩插棋子的嬉戲。請大家聽音樂，插棋子，看誰插的多。

（引導幼兒2個2個插，5個5個插，并點數(shù)。）

3.聽音樂收棋子，有序送插板。

活動總結

本次活動條理清楚，層層深入，能很好完成活動目標。我先創(chuàng)設了“參觀小熊的果園”的情景，引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數(shù)果樹，復習10以內的正倒數(shù)，然后，從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環(huán)節(jié)，引導幼兒一邊操作材料，一邊2個2個、5個5個地數(shù)數(shù)，從中，參加了音樂律動《大西瓜》，動靜結合，讓幼兒感知到活動的歡樂。再通過讓幼兒觀看PPT，加深對“數(shù)群”的熟悉并按要求進展點數(shù)。運用嬉戲讓幼兒進展穩(wěn)固，幼兒在歡快的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和嬉戲化。最終運用嬉戲讓幼兒進展穩(wěn)固，幼兒在歡快的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和嬉戲化。

《按群計數(shù)》教案5

活動目標：

1、引導幼兒了解計數(shù)有不同方法。

2、能夠以2、5、10為單位進展數(shù)群計數(shù)。

3、通過計數(shù)，體驗操作的樂趣。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的力量。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒已有逐一計數(shù)的感知閱歷。

2、教具預備：輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

活動重點難點：

1、重點：學習按群計數(shù)。

2、難點：會用不同方法計數(shù)。

活動過程：

一、圖片導入

1、出示圖片，引導幼兒觀看，理解以不同數(shù)群單位2和5進展計數(shù)。

2、師：小朋友，圖片上有多少個氣球?你是怎么數(shù)出來的?還有沒有別的方法可以數(shù)出來?

3、師：圖片上一共有10個氣球，有的小朋友說可以2個2個數(shù)，那2個2個數(shù)是怎么數(shù)的?請小朋友說一說，還可以怎么數(shù)呢?5個5個是怎么數(shù)的?

4、師小結：2個2個數(shù)就是以2個為一組進展數(shù)數(shù)，5個5個數(shù)就是以5個為一組進展數(shù)數(shù)。

二、運用演示板操作，練習以2、5、10為單位的按群計數(shù)。

1、師出示演示板：小朋友，演示板上有多少個棋子你知道嗎?想一想可以用什么方法來數(shù)一數(shù)?

2、師：請一位小朋友用自己的方法到前面來數(shù)一數(shù)，還有沒有和他不一樣的數(shù)法?

3、師：假如10個10個數(shù)應當怎么數(shù)呢?

4、師：請小朋友取出自己的圓形卡，選出一種自己喜愛的顏色，聽音樂，把它依次擺放在自己的桌子上，音樂停頓后，小朋友們就要停頓擺放了。(幼兒聽音樂進展操作)

5、師：你選的是什么顏色的圓形?有多少個?你是怎么數(shù)的?以2個、5個、10個為一組數(shù)出來的總數(shù)一樣嗎?數(shù)的過程中遇到了什么困難?哪一種方法數(shù)得快?

三、幼兒嬉戲《抱團》

師：今日我們來玩一個抱團的嬉戲，教師來說嬉戲規(guī)章：

全部小朋友拉成一個大圓圈，邊走邊說：“找呀找呀找朋友，找到幾個好朋友?“教師答復：“找到2個好朋友?！奥牭浇處熣f2個后，小朋友們就要2個2個抱在一起，然后，教師再找一名小朋友來數(shù)一數(shù)，一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結：今日我們學習了按肯定的數(shù)群計數(shù)，可以生活中試著按2個、5個、10個分別數(shù)一數(shù)物體。

四、活動完畢。

附：

排隊數(shù)人數(shù)玩法：將幼兒按男女排成兩隊，每隊指定一名幼兒數(shù)人數(shù)，按2個為單位數(shù)人數(shù)，說出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數(shù)人數(shù)，說出總數(shù)。

(生活中，可以讓幼兒2個2個數(shù)筷子;5個5個數(shù)加餐;10個10個數(shù)器械等。)

活動反思：

在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應當在設計幾個嬉戲環(huán)節(jié)，訓練幼兒把握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。

《按群計數(shù)》教案6

活動目標：

1、嘗試按數(shù)群整5、整10數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。

2、能大膽與他人溝通自己操作過程。

3、樂于參與數(shù)數(shù)活動，體驗用不同的方法數(shù)數(shù)的樂趣。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、初步培育觀看、比擬和反響力量。

活動預備：

1、教具預備：“猴子撈月”掛圖，音樂磁帶等。

2、學具預備：金色珠子。

3、操作冊。

活動過程：

一、預備活動教師幼兒相互問候嬉戲：小鳥飛。幼兒念兒歌學小鳥飛，聽音樂站圈，音樂停時就站到寫有數(shù)字的圓圈中，如寫的數(shù)學是“10”，就只能有10個幼兒站到圈中，剩下的幼兒再去找其他的圓圈。

二、集體活動

1、創(chuàng)設情境：看誰數(shù)得快又準。

今日我們來進行數(shù)數(shù)競賽。教師今日要給你們講個猴子撈月的故事。教師一邊出示掛圖，一邊講故事：有一天，一只小猴到河邊玩，看到水里有個黃黃的月亮，打叫：“月亮掉進水里了。月亮掉進水里了?！庇谑牵S多小猴來撈月亮，你看，先來了幾只小猴，又來了幾只小猴，一共來了多少只小猴子?

2、引導幼兒說出總數(shù)，并說一說自己是怎么數(shù)出來的。如：我是一個一個數(shù)的;我是先數(shù)先來的5只，再接著數(shù)后面的。

3、還有沒有其他的方法數(shù)的餓更快呢?引導幼兒用5個一數(shù)或10個一數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)。

4、教師依次出示學具“猴子撈月”若干組，引導幼兒用最快的方法說出總數(shù)。

三、分組活動教師為每組預備了不同的物品，我們來分組競賽吧。

1、數(shù)花生。5個5個地數(shù)或10個10個地數(shù)花生，記錄總數(shù)。

2、數(shù)手指。完成操作冊作業(yè)。

3、數(shù)珠子。10個10個地數(shù)，用自己的方法記錄珠子的總數(shù)。

四、嬉戲活動競賽完畢了，我們來玩?zhèn)€嬉戲慶祝一下。

嬉戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立，一邊有節(jié)奏的念兒歌，一邊做相應的動作。

五、溝通小結，整理學具。

《按群計數(shù)》教案7

教育目標

1、學習1—20按群計數(shù),兩個兩個數(shù)；

2、建立數(shù)群概念。

教具組成教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

活動過程

一、活動導入：

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的嬉戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？

先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快？為什么？

教師和幼兒一起進展兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)分進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

5、嬉戲“聽聲音拿棋子?！?/p>

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

三、完畢，收回插板。