STEM規(guī)范教學(xué)詳解課件

STEM規(guī)范教學(xué)詳解探索·實(shí)踐·求知中小學(xué)課堂STEM規(guī)范教學(xué)詳解探索·實(shí)踐·求知1STEM課程開展的困惑

培生STEM課程——設(shè)計橋梁

STEM課程設(shè)計與開展STEM課程開展的困惑

培生STEM課程——設(shè)計橋梁

SSTEM課程開展的困惑3STEM課是實(shí)驗(yàn)更加有趣的科學(xué)課STEM課越上越像手工課市面上有那么多STEM課程，哪些課程是好的課程？上課的時候?qū)W生做出來的東西總是和課程設(shè)計的不一樣STEM課程開展的困惑3STEM課是實(shí)驗(yàn)更加有趣的科學(xué)課ST培生STEM課程一覽K-3年級制作飼蟲盒制作雨量器建造溫室設(shè)計小徑和道路制作小船設(shè)計再生紙4-6年級設(shè)計喂鳥器制作肺活量計設(shè)計橋梁控制土壤侵蝕制作超級跑鞋設(shè)計環(huán)保清潔劑7-9年級設(shè)計環(huán)保水壩設(shè)計假體設(shè)計云霄飛車建造抗震設(shè)施設(shè)計航天器設(shè)計凈水系統(tǒng)4培生STEM課程一覽K-3年級制作飼蟲盒4-6年級設(shè)計喂鳥器培生STEM課程一覽K-3年級制作飼蟲盒制作雨量器建造溫室設(shè)計小徑和道路制作小船設(shè)計再生紙4-6年級設(shè)計喂鳥器制作肺活量計設(shè)計橋梁控制土壤侵蝕制作超級跑鞋設(shè)計環(huán)保清潔劑7-9年級設(shè)計環(huán)保水壩設(shè)計假體設(shè)計云霄飛車建造抗震設(shè)施設(shè)計航天器設(shè)計凈水系統(tǒng)5培生STEM課程一覽K-3年級制作飼蟲盒4-6年級設(shè)計喂鳥器《設(shè)計橋梁》課程概覽《設(shè)計橋梁》這一主題課程的專題活動為引導(dǎo)學(xué)生自選材料來設(shè)計一個橋梁模型，并對模型進(jìn)行測試，并通過對橋梁施加重量直至橋梁倒塌來測試橋梁強(qiáng)度，最后重新設(shè)計和改造橋梁，使之更加堅固。問題科學(xué)焦點(diǎn)（S）技術(shù)焦點(diǎn)（T）工程學(xué)焦點(diǎn)（E）數(shù)學(xué)焦點(diǎn)（M）如何設(shè)計堅固的橋梁？力與運(yùn)動懸索橋結(jié)構(gòu)工程師使用厘米和分米《設(shè)計橋梁》課程概覽《設(shè)計橋梁》這一主題課程的專題活動為引導(dǎo)《設(shè)計橋梁》課程體系課題引入課題教學(xué)課程評估閱讀材料詞匯練習(xí)數(shù)學(xué)練習(xí)小實(shí)驗(yàn)動手動腦職業(yè)聚焦技術(shù)專區(qū)知識加油站常規(guī)評估任務(wù)評估標(biāo)準(zhǔn)化小測試《設(shè)計橋梁》課程體系課題引入課題教學(xué)課程評估閱讀材料小實(shí)驗(yàn)常設(shè)計思路“小實(shí)驗(yàn)”和“動手動腦”使學(xué)生有更多動手操作的機(jī)會，以獲得與主題相關(guān)的知識與技能?！奥殬I(yè)聚焦”著重介紹與主題活動有關(guān)并應(yīng)用相關(guān)知識的職業(yè)，使學(xué)生為從事21世紀(jì)的職業(yè)做好準(zhǔn)備?！凹夹g(shù)專區(qū)”著重介紹與主題活動有關(guān)的重要技術(shù)，體現(xiàn)技術(shù)、科學(xué)和工程學(xué)的融合?！爸R加油站”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，幫助他們拓展與主題活動有關(guān)知識和技能。設(shè)計思路“小實(shí)驗(yàn)”和“動手動腦”使學(xué)生有更多動手操作的機(jī)會，科普閱讀丨詞匯練習(xí)小實(shí)驗(yàn)丨數(shù)學(xué)練習(xí)項(xiàng)目拓展任務(wù)評估丨社會調(diào)查技術(shù)專區(qū)丨職業(yè)聚焦項(xiàng)目導(dǎo)入項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目評估實(shí)驗(yàn)安全丨動手動腦知識加油站STEM專題活動工程設(shè)計過程丨科學(xué)方法學(xué)前測試期末測試學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價設(shè)計思路科普閱讀丨詞匯練習(xí)項(xiàng)目拓展任務(wù)評估丨社會調(diào)查項(xiàng)目導(dǎo)入項(xiàng)目實(shí)施數(shù)學(xué)練習(xí)小實(shí)驗(yàn)詞匯練習(xí)科普閱讀引言：橋梁工程篇：連接藝術(shù)與科學(xué)之橋技術(shù)篇：活動橋拓展活動厘米丨平衡力丨分米丨力丨結(jié)構(gòu)工程師丨懸索橋丨衍架制作紙橋公制：厘米和分米應(yīng)用：測量物體1課時1課時使用3張厚實(shí)的紙，膠水，膠帶等材料制作不同形狀的紙橋，測量紙橋的最大承重，觀察紙橋變形的難易程度，從而理解形狀對強(qiáng)度的影響。

*注意實(shí)驗(yàn)安全課程設(shè)計——項(xiàng)目導(dǎo)入建議課時：2數(shù)學(xué)練習(xí)小實(shí)驗(yàn)詞匯練習(xí)科普閱讀引言：橋梁厘米丨平衡力丨分米丨工程設(shè)計過程

動手動腦實(shí)驗(yàn)安全

知識加油站1課時STEM專題活動科學(xué)方法1課時5課時1課時跨越鴻溝建造穩(wěn)固的橋基使用瓦楞紙，紙杯，吸管，細(xì)繩等材料設(shè)計穩(wěn)固的橋基。學(xué)生通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和探索來了解平衡力的概念。牛頓運(yùn)動定律第一定律第二定律第三定律展示科學(xué)方法和工程設(shè)計的基本過程，讓學(xué)生們反思本項(xiàng)目中的科學(xué)方法和設(shè)計過程。項(xiàng)目實(shí)施建議課時：8確定問題：設(shè)計橋梁，調(diào)研影響因素，撰寫設(shè)計方案。選擇材料制作與測試記錄與分享：討論和比較橋梁模型，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)方案，進(jìn)行再制作。項(xiàng)目報告：匯報成果1課時1課時1課時2課時實(shí)驗(yàn)室安全須知、測量簽訂安全協(xié)議測量工具工程設(shè)計過程動手動腦實(shí)驗(yàn)安全知識加油站1課時STEM專職業(yè)聚焦技術(shù)專區(qū)結(jié)構(gòu)工程師結(jié)構(gòu)工程師理解考查：結(jié)構(gòu)工程師如何在特殊環(huán)境下設(shè)計一款懸索橋？懸索橋懸索橋的特點(diǎn)理解考查：改進(jìn)懸索橋任務(wù)評估3課時便攜橋任務(wù)：能夠多次使用的便攜橋。安排學(xué)生設(shè)計解決方案，引導(dǎo)分析解決方案的可行性。項(xiàng)目拓展建議課時：51課時社會調(diào)查設(shè)計橋梁安排學(xué)生調(diào)研移動橋的特點(diǎn)，多渠道收集信息，撰寫一篇移動橋的調(diào)查報告，掌握撰寫科技論文的基本技巧。1課時職業(yè)聚焦技術(shù)專區(qū)結(jié)構(gòu)工程師結(jié)構(gòu)工程師懸索橋懸索橋的特點(diǎn)任務(wù)評小實(shí)驗(yàn)：紙橋承重使用3張厚實(shí)的紙，膠水，膠帶等材料制作不同形狀的紙橋，測量紙橋的最大承重，觀察紙橋變形的難易程度，從而理解形狀對強(qiáng)度的影響。

小實(shí)驗(yàn)：紙橋承重使用3張厚實(shí)的紙，膠水，膠帶等材料制作不同形小實(shí)驗(yàn)——預(yù)先猜想w哪種截面的紙橋比較堅固？紙橋會以哪些方式斷裂？用什么材料連接橋體比較好？……小實(shí)驗(yàn)——預(yù)先猜想w哪種截面的紙橋比較堅固？小實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)進(jìn)行與記錄承重結(jié)果記錄圓形截面橋方形截面橋W型截面橋三角形截面第一組制作第二組制作第三組制作第四組制作第五組制作小實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)進(jìn)行與記錄承重結(jié)果記錄圓形截面橋方形截面橋W型小實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)總結(jié)影響紙橋承重能力的因素有哪些？紙橋的倒塌方式有哪些？分別是什么原因造成的？不同連接橋體的方式有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？……小實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)總結(jié)影響紙橋承重能力的因素有哪些？小實(shí)驗(yàn)——主導(dǎo)思想小實(shí)驗(yàn)——主導(dǎo)思想科學(xué)思維與工程思維科學(xué)思維與工程思維《設(shè)計橋梁》課程體系課題引入課題教學(xué)課程評估閱讀材料詞匯練習(xí)數(shù)學(xué)練習(xí)小實(shí)驗(yàn)動手動腦職業(yè)聚焦技術(shù)專區(qū)知識加油站常規(guī)評估任務(wù)評估標(biāo)準(zhǔn)化小測試《設(shè)計橋梁》課程體系課題引入課題教學(xué)課程評估閱讀材料小實(shí)驗(yàn)常專題活動——跨越鴻溝設(shè)計建造一座能夠跨越40厘米距離的橋?qū)ｎ}活動——跨越鴻溝設(shè)計建造一座能夠跨越40厘米距離的橋?qū)ｎ}活動——分析需求設(shè)計建造一座能夠跨越40厘米距離的橋只能使用某些材料“鴻溝”兩岸是柔軟材質(zhì)“鴻溝”的深度專題活動——分析需求設(shè)計建造一座能夠跨越40厘米距離的橋?qū)ｎ}活動——確定方案查閱資料分析梁橋，拱橋，懸索橋，斜拉索橋等優(yōu)缺點(diǎn)選擇用在這個項(xiàng)目中的橋梁形式專題活動——確定方案查閱資料專題活動——繪制工程圖按比例繪制橋梁圖紙標(biāo)明每個部分的尺寸標(biāo)明橋梁每個部件使用的材料……專題活動——繪制工程圖按比例繪制橋梁圖紙專題活動——“原型機(jī)”制作學(xué)生分組自主完成搭建教師做適當(dāng)引導(dǎo)教師作為技術(shù)支持助手，不主動對制作進(jìn)行干預(yù)注意實(shí)驗(yàn)安全專題活動——“原型機(jī)”制作學(xué)生分組自主完成搭建專題活動——發(fā)布與測試學(xué)生制作海報或PPT，結(jié)合作品介紹橋梁模型的特點(diǎn)根據(jù)規(guī)則對各組橋梁模型進(jìn)行測試引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注測試過程中模型出現(xiàn)的細(xì)節(jié)變化專題活動——發(fā)布與測試學(xué)生制作海報或PPT，結(jié)合作品介紹橋梁專題活動——評估總結(jié)各組之間互相總結(jié)模型優(yōu)缺點(diǎn)老師總結(jié)各組模型優(yōu)缺點(diǎn)與改進(jìn)方式問題思考討論工程師的設(shè)計會一次成功嗎？如果不會，怎么辦？橋梁類型和所承載重量之間存在什么關(guān)系？影響橋梁承重能力的因素有哪些？如何修改設(shè)計可以使橋更加堅固？專題活動——評估總結(jié)各組之間互相總結(jié)模型優(yōu)缺點(diǎn)工程師的設(shè)計會《設(shè)計橋梁》課程體系課題引入課題教學(xué)課程評估閱讀材料詞匯練習(xí)數(shù)學(xué)練習(xí)小實(shí)驗(yàn)動手動腦職業(yè)聚焦技術(shù)專區(qū)知識加油站常規(guī)評估任務(wù)評估標(biāo)準(zhǔn)化小測試《設(shè)計橋梁》課程體系課題引入課題教學(xué)課程評估閱讀材料小實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)思維與工程思維科學(xué)思維與工程思維THANKYOUTHANKYOUSTEM規(guī)范教學(xué)詳解探索·實(shí)踐·求知中小學(xué)課堂STEM規(guī)范教學(xué)詳解探索·實(shí)踐·求知30STEM課程開展的困惑

培生STEM課程——設(shè)計橋梁

STEM課程設(shè)計與開展STEM課程開展的困惑

培生STEM課程——設(shè)計橋梁

SSTEM課程開展的困惑32STEM課是實(shí)驗(yàn)更加有趣的科學(xué)課STEM課越上越像手工課市面上有那么多STEM課程，哪些課程是好的課程？上課的時候?qū)W生做出來的東西總是和課程設(shè)計的不一樣STEM課程開展的困惑3STEM課是實(shí)驗(yàn)更加有趣的科學(xué)課ST培生STEM課程一覽K-3年級制作飼蟲盒制作雨量器建造溫室設(shè)計小徑和道路制作小船設(shè)計再生紙4-6年級設(shè)計喂鳥器制作肺活量計設(shè)計橋梁控制土壤侵蝕制作超級跑鞋設(shè)計環(huán)保清潔劑7-9年級設(shè)計環(huán)保水壩設(shè)計假體設(shè)計云霄飛車建造抗震設(shè)施設(shè)計航天器設(shè)計凈水系統(tǒng)33培生STEM課程一覽K-3年級制作飼蟲盒4-6年級設(shè)計喂鳥器培生STEM課程一覽K-3年級制作飼蟲盒制作雨量器建造溫室設(shè)計小徑和道路制作小船設(shè)計再生紙4-6年級設(shè)計喂鳥器制作肺活量計設(shè)計橋梁控制土壤侵蝕制作超級跑鞋設(shè)計環(huán)保清潔劑7-9年級設(shè)計環(huán)保水壩設(shè)計假體設(shè)計云霄飛車建造抗震設(shè)施設(shè)計航天器設(shè)計凈水系統(tǒng)34培生STEM課程一覽K-3年級制作飼蟲盒4-6年級設(shè)計喂鳥器《設(shè)計橋梁》課程概覽《設(shè)計橋梁》這一主題課程的專題活動為引導(dǎo)學(xué)生自選材料來設(shè)計一個橋梁模型，并對模型進(jìn)行測試，并通過對橋梁施加重量直至橋梁倒塌來測試橋梁強(qiáng)度，最后重新設(shè)計和改造橋梁，使之更加堅固。問題科學(xué)焦點(diǎn)（S）技術(shù)焦點(diǎn)（T）工程學(xué)焦點(diǎn)（E）數(shù)學(xué)焦點(diǎn)（M）如何設(shè)計堅固的橋梁？力與運(yùn)動懸索橋結(jié)構(gòu)工程師使用厘米和分米《設(shè)計橋梁》課程概覽《設(shè)計橋梁》這一主題課程的專題活動為引導(dǎo)《設(shè)計橋梁》課程體系課題引入課題教學(xué)課程評估閱讀材料詞匯練習(xí)數(shù)學(xué)練習(xí)小實(shí)驗(yàn)動手動腦職業(yè)聚焦技術(shù)專區(qū)知識加油站常規(guī)評估任務(wù)評估標(biāo)準(zhǔn)化小測試《設(shè)計橋梁》課程體系課題引入課題教學(xué)課程評估閱讀材料小實(shí)驗(yàn)常設(shè)計思路“小實(shí)驗(yàn)”和“動手動腦”使學(xué)生有更多動手操作的機(jī)會，以獲得與主題相關(guān)的知識與技能?！奥殬I(yè)聚焦”著重介紹與主題活動有關(guān)并應(yīng)用相關(guān)知識的職業(yè)，使學(xué)生為從事21世紀(jì)的職業(yè)做好準(zhǔn)備?！凹夹g(shù)專區(qū)”著重介紹與主題活動有關(guān)的重要技術(shù)，體現(xiàn)技術(shù)、科學(xué)和工程學(xué)的融合。“知識加油站”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，幫助他們拓展與主題活動有關(guān)知識和技能。設(shè)計思路“小實(shí)驗(yàn)”和“動手動腦”使學(xué)生有更多動手操作的機(jī)會，科普閱讀丨詞匯練習(xí)小實(shí)驗(yàn)丨數(shù)學(xué)練習(xí)項(xiàng)目拓展任務(wù)評估丨社會調(diào)查技術(shù)專區(qū)丨職業(yè)聚焦項(xiàng)目導(dǎo)入項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目評估實(shí)驗(yàn)安全丨動手動腦知識加油站STEM專題活動工程設(shè)計過程丨科學(xué)方法學(xué)前測試期末測試學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價設(shè)計思路科普閱讀丨詞匯練習(xí)項(xiàng)目拓展任務(wù)評估丨社會調(diào)查項(xiàng)目導(dǎo)入項(xiàng)目實(shí)施數(shù)學(xué)練習(xí)小實(shí)驗(yàn)詞匯練習(xí)科普閱讀引言：橋梁工程篇：連接藝術(shù)與科學(xué)之橋技術(shù)篇：活動橋拓展活動厘米丨平衡力丨分米丨力丨結(jié)構(gòu)工程師丨懸索橋丨衍架制作紙橋公制：厘米和分米應(yīng)用：測量物體1課時1課時使用3張厚實(shí)的紙，膠水，膠帶等材料制作不同形狀的紙橋，測量紙橋的最大承重，觀察紙橋變形的難易程度，從而理解形狀對強(qiáng)度的影響。

*注意實(shí)驗(yàn)安全課程設(shè)計——項(xiàng)目導(dǎo)入建議課時：2數(shù)學(xué)練習(xí)小實(shí)驗(yàn)詞匯練習(xí)科普閱讀引言：橋梁厘米丨平衡力丨分米丨工程設(shè)計過程

動手動腦實(shí)驗(yàn)安全

知識加油站1課時STEM專題活動科學(xué)方法1課時5課時1課時跨越鴻溝建造穩(wěn)固的橋基使用瓦楞紙，紙杯，吸管，細(xì)繩等材料設(shè)計穩(wěn)固的橋基。學(xué)生通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和探索來了解平衡力的概念。牛頓運(yùn)動定律第一定律第二定律第三定律展示科學(xué)方法和工程設(shè)計的基本過程，讓學(xué)生們反思本項(xiàng)目中的科學(xué)方法和設(shè)計過程。項(xiàng)目實(shí)施建議課時：8確定問題：設(shè)計橋梁，調(diào)研影響因素，撰寫設(shè)計方案。選擇材料制作與測試記錄與分享：討論和比較橋梁模型，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)方案，進(jìn)行再制作。項(xiàng)目報告：匯報成果1課時1課時1課時2課時實(shí)驗(yàn)室安全須知、測量簽訂安全協(xié)議測量工具工程設(shè)計過程動手動腦實(shí)驗(yàn)安全知識加油站1課時STEM專職業(yè)聚焦技術(shù)專區(qū)結(jié)構(gòu)工程師結(jié)構(gòu)工程師理解考查：結(jié)構(gòu)工程師如何在特殊環(huán)境下設(shè)計一款懸索橋？懸索橋懸索橋的特點(diǎn)理解考查：改進(jìn)懸索橋任務(wù)評估3課時便攜橋任務(wù)：能夠多次使用的便攜橋。安排學(xué)生設(shè)計解決方案，引導(dǎo)分析解決方案的可行性。項(xiàng)目拓展建議課時：51課時社會調(diào)查設(shè)計橋梁安排學(xué)生調(diào)研移動橋的特點(diǎn)，多渠道收集信息，撰寫一篇移動橋的調(diào)查報告，掌握撰寫科技論文的基本技巧。1課時職業(yè)聚焦技術(shù)專區(qū)結(jié)構(gòu)工程師結(jié)構(gòu)工程師懸索橋懸索橋的特點(diǎn)任務(wù)評小實(shí)驗(yàn)：紙橋承重使用3張厚實(shí)的紙，膠水，膠帶等材料制作不同形狀的紙橋，測量紙橋的最大承重，觀察紙橋變形的難易程度，從而理解形狀對強(qiáng)度的影響。

小實(shí)驗(yàn)：紙橋承重使用3張厚實(shí)的紙，膠水，膠帶等材料制作不同形小實(shí)驗(yàn)——預(yù)先猜想w哪種截面的紙橋比較堅固？紙橋會以哪些方式斷裂？用什么材料連接橋體比較好？……小實(shí)驗(yàn)——預(yù)先猜想w哪種截面的紙橋比較堅固？小實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)進(jìn)行與記錄承重結(jié)果記錄圓形截面橋方形截面橋W型截面橋三角形截面第一組制作第二組制作第三組制作第四組制作第五組制作小實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)進(jìn)行與記錄承重結(jié)果記錄圓形截面橋方形截面橋W型小實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)總結(jié)影響紙橋承重能力的因素有哪些？紙橋的倒塌方式有哪些？分別是什么原因造成的？不同連接橋體的方式有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？……小實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)總結(jié)影響紙橋承重能力的因素有哪些？小實(shí)驗(yàn)——主導(dǎo)思想小實(shí)驗(yàn)——主導(dǎo)思想科學(xué)思維與工程思維科學(xué)思維與工程思維《設(shè)計橋梁》課程體系課題引入課題教學(xué)課程評估閱讀材料詞匯練習(xí)數(shù)學(xué)練習(xí)小實(shí)驗(yàn)動手動腦職業(yè)聚焦技術(shù)專區(qū)知識加油站常規(guī)評估任務(wù)評估標(biāo)準(zhǔn)化小測試《設(shè)計橋梁》課程體系課題引入課題教學(xué)課程評估閱讀材料小實(shí)驗(yàn)常專題活動——跨越鴻溝設(shè)計建造一座能夠跨越40厘米距離的橋?qū)ｎ}活動——跨越鴻溝設(shè)計建造一座能夠跨越40厘米距離的橋?qū)ｎ}活動——分析需求設(shè)計建造一座能夠跨越40厘米距離