2021年高一的數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃與2021年高一秋季新學(xué)期班主任工作計(jì)劃

2021年高一的數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃與2021年高一秋季新學(xué)期班主任工作計(jì)劃2021年高一的數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一___兩班的數(shù)學(xué)授課工作，兩班學(xué)生共有___人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，好多學(xué)生不能夠正確談?wù)撟约?，這給授課工作帶來了必然的難度，為把本學(xué)期授課工作做好，擬定以下授課工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。詳盡目標(biāo)以下。獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，理解基本的數(shù)學(xué)看法、數(shù)學(xué)結(jié)論的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識看法、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。經(jīng)過不同樣形式的自主學(xué)習(xí)、研究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立的歷程。提升空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)辦理等基本能力。提升數(shù)學(xué)地提出、解析和解決問題(包括簡單的實(shí)責(zé)問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的能力，發(fā)展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)知識的能力。發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識和創(chuàng)新意識，力爭對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思慮和作出判斷。提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的研究精神和科學(xué)態(tài)度。擁有必然的數(shù)學(xué)視野，漸漸認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成___性的思想習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步成立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。一、授課目的：(一)情誼目標(biāo)經(jīng)過解析問題的方法的授課，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。供應(yīng)生活背景，經(jīng)過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)就在身邊，培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。在研究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通、相互談?wù)?，提升學(xué)生的合作意識基于情誼目標(biāo)，調(diào)控授課流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還研究和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，恩賜學(xué)生自主研究與合作溝通的機(jī)遇，在發(fā)展他們思想能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)感情、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。(二)能力要求培育學(xué)生記憶能力經(jīng)過定義、命題的整體結(jié)構(gòu)授課，揭穿其實(shí)質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培育對數(shù)學(xué)本詰問題的背景事實(shí)及詳盡數(shù)據(jù)的記憶。經(jīng)過揭穿立領(lǐng)悟集、函數(shù)、數(shù)列相關(guān)看法、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培育記憶能力。2、培育學(xué)生的運(yùn)算能力經(jīng)過概率的訓(xùn)練，培育學(xué)生的運(yùn)算能力。加強(qiáng)對看法、公式、法規(guī)的明確性和靈便性的授課，培育學(xué)生的運(yùn)算能力。經(jīng)過函數(shù)、數(shù)列的授課，提升學(xué)生是運(yùn)算過程擁有清楚性、合理性、簡捷性能力。經(jīng)過一題多解、一題多變培育正確、迅速與合理、靈便的運(yùn)算能力，促使知識間的滲透和遷移。利用數(shù)形結(jié)合，另辟路子，提升學(xué)生運(yùn)算能力。高一數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃（篇二）我校采用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育___、課程教材研究所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)___編寫優(yōu)秀傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分表現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。.教材解析本教材有以下幾個特點(diǎn)：1、更加側(cè)重重申數(shù)學(xué)知識的實(shí)質(zhì)背景和應(yīng)用，使教材擁有很強(qiáng)的"親和力"，即以生動爽朗的表現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的平和感，惹起學(xué)生"看個終歸"的激動，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神，表現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點(diǎn)是每一章都能夠看到"觀察""思慮""研究"以及用"問號性"圖標(biāo)表現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的"要點(diǎn)點(diǎn)"上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上，在學(xué)生思想的"近來發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出合適的、對學(xué)生數(shù)學(xué)思想有適當(dāng)啟示的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)研究活動，的確轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具，在教材的編寫過程表現(xiàn)了積極研究數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)作進(jìn)一步的理解。4.___學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同樣需求，為不同樣學(xué)生供應(yīng)不同樣的發(fā)展空間，促使學(xué)生個性和潛能的發(fā)展供應(yīng)了很好的平臺。比方教材經(jīng)過設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思慮"、"研究與發(fā)現(xiàn)"等欄目，一方面為學(xué)生供應(yīng)了一些關(guān)于研究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)資料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，另一方面也表現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反響了數(shù)學(xué)在推進(jìn)其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用。新教材側(cè)重數(shù)學(xué)史浸透，特別是側(cè)重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分表現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義感情和民族驕傲感。三.授課任務(wù)與目的認(rèn)識會集的含義與表示，理解會集間的關(guān)系和運(yùn)算，感覺會集語言的意義和作用。進(jìn)一步領(lǐng)悟函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會用會集與對應(yīng)的語言描述函數(shù)，領(lǐng)悟?qū)?yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)看法中的作用。認(rèn)識函數(shù)的組成要素，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會依照實(shí)質(zhì)情境的不同樣需要選擇合適的方法表示函數(shù)。經(jīng)過已學(xué)過的詳盡函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義，認(rèn)識奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。依照某個主題，收集___世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重要作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的相關(guān)資料，認(rèn)識函數(shù)看法的發(fā)展歷程。認(rèn)識指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)質(zhì)背景。理解有理指數(shù)冪的含義，經(jīng)過詳盡實(shí)例認(rèn)識實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的看法和意義，能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出詳盡指數(shù)函數(shù)的圖象，研究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點(diǎn)。在解決簡單實(shí)責(zé)問題的過程中，領(lǐng)悟指數(shù)函數(shù)是一類重要__函數(shù)模型。理解對數(shù)的看法及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽匀粚?shù)或常用對數(shù);經(jīng)過閱讀資料，認(rèn)識對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運(yùn)算的作用。經(jīng)過詳盡實(shí)例，直觀認(rèn)識對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，領(lǐng)悟?qū)?shù)函數(shù)是一類重要__函數(shù)模型;能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出詳盡對數(shù)函數(shù)的圖象，研究并認(rèn)識對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點(diǎn)。知道指數(shù)函數(shù)y=a___與對數(shù)函數(shù)y=loga___互為反函數(shù)(a0，a≠1)。經(jīng)過實(shí)例，認(rèn)識冪函數(shù)的看法;合函數(shù)y=___，y=___2，y=___3，y=1/___，y=___1/2的圖象，認(rèn)識它們的變化情況。合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而認(rèn)識函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系.依照詳盡函數(shù)的圖象，能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，認(rèn)識這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計(jì)算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增添差異;合實(shí)例領(lǐng)悟直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增添等不同樣函數(shù)種類增添的含義.收集一些社會生活中寬泛使用__函數(shù)模型，認(rèn)識函數(shù)模型的寬泛應(yīng)用。利用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀察大量空間圖形，認(rèn)識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的構(gòu)特點(diǎn)，并能運(yùn)用這些特點(diǎn)描述現(xiàn)實(shí)生活中簡單物體的構(gòu)。能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡單組合)的三視圖，能鑒別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用資料(如紙紙板)制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。經(jīng)過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，認(rèn)識空間圖形的不同樣表示形式。完成實(shí)習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求)。認(rèn)識球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計(jì)算公式(不要求記憶公式)。以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識空間中點(diǎn)、直線、平面之間的地址關(guān)系。經(jīng)過對大量圖形的觀察、實(shí)驗(yàn)、操作和說理，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識平行、垂直判斷方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會正確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的地址關(guān)系，體驗(yàn)公義化思想，培育邏輯思想能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題。在平面直角坐標(biāo)系中，合詳盡圖形，研究確定直線地址的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的看法，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式。能依照斜率判斷兩條直線平行或垂直。依照確定直線地址的幾何要素，研究并掌握直線方程的幾種形式(點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式)，領(lǐng)悟斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)。研究并掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。四.授課措施和活動加強(qiáng)___備課與個人學(xué)習(xí)，個人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提升個人專業(yè)涵養(yǎng)和授課基本功;側(cè)重培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，授課中要表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我教育與發(fā)展的意識和能力。改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念;認(rèn)識新課程授課基本程序，掌握新課程授課老例策略，立足于提升課堂授課效率;與學(xué)生多溝通、多溝通，真切成為學(xué)生的良師良朋;要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行授課，而不要盲目地加深難度。高一數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃（篇三）一、擬定的依照隨著高一新教材的全面推行，今年級數(shù)學(xué)學(xué)科的授課進(jìn)入了新課程改革實(shí)質(zhì)階段，本計(jì)劃擬定的依照主若是以下三個：二期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標(biāo)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(詳見《___市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)三本書：課本、教參、練習(xí)冊本校教研組對本學(xué)期學(xué)科的要求二、基本情況解析高一(3)全班共___人，男生___人，女生___人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為___分，合格率為___%，優(yōu)秀率為___%，低分率為___%。高一(4)全班共___人，男生___人，女生___人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為___分，合格率為___%，優(yōu)秀率為___%，低分率為___%。從上學(xué)期期末統(tǒng)測來看，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能夠說既有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是：1、有潛力;2、師生關(guān)系比較友善，相互相信，配合默契。存在的不足是：1、聰穎有余，而努力不足;2、男生聰穎，上課積極，但不夠勤奮、扎實(shí);女生認(rèn)真，但上課效率不高，學(xué)得不夠靈便。3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重要;4、個別學(xué)生懶散成性，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差;5、平時學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，自覺，專心思慮、研究的時間太少;6、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績起伏大，不牢固;7、一些好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，以致成績退步;8、學(xué)習(xí)興趣，動力，進(jìn)步心不足。三、本學(xué)期力爭達(dá)到的目標(biāo)1、完成三類課程的授課任務(wù)?；A(chǔ)性課程要扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ);拓展性課程要合適延伸和補(bǔ)充，進(jìn)一步提升學(xué)生的能力和水平;研究性課程要重過程，不重結(jié)果，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，研究研究的習(xí)慣與質(zhì)量。2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的授課目的。3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等)。4、轉(zhuǎn)變學(xué)困生，提升成績。有些學(xué)生成績總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料，長此過去，產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的心理。由此，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，耐心指導(dǎo)，不斷激勵。讓其感覺到成功的歡樂，加強(qiáng)自信心，讓其喜歡數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。5、一手提升優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距。四、詳盡措施1、從期末統(tǒng)測來看，學(xué)困生的比重要，優(yōu)秀率沒有。為此要進(jìn)行分層授課，學(xué)困生要側(cè)重基本題、老例題的屢次操練，加強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。好學(xué)生要防備無謂失分的情況，側(cè)重數(shù)學(xué)思想、方法、能力的培育，著眼于高三?？偠灾?，學(xué)困生還是連續(xù)注重雙基的訓(xùn)練，將做過，講過的題目再屢次操練。別的也不能夠忽略了高分學(xué)生的培育，給好學(xué)生部署一些有質(zhì)量的課外題，如期查閱，批改，答疑。這樣，經(jīng)過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提升。2、提升授課質(zhì)量，要抓好課堂授課這一主陣地。依照課程標(biāo)準(zhǔn)，教參，的確落實(shí)授課目的，做到全面不遺漏，要以考綱為標(biāo)準(zhǔn)。別的，每節(jié)課要安排必要的練習(xí)時間，多安排隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思慮、解析過程，要裸露學(xué)生解題過程中思想、看法、計(jì)算等方面的錯誤，對學(xué)生的錯誤要有針對性的更正，補(bǔ)償。不就題講題，注意合適的變式。幫助學(xué)生掌握解題的方法，積累解題經(jīng)驗(yàn)，課后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、校訂，以加深對看法的理解，方法的掌握。3、從期末統(tǒng)測看學(xué)生應(yīng)用能力明顯不足。教師要經(jīng)過平時授課培育學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的能力。讓學(xué)生熟悉一些常有的實(shí)責(zé)問題的背景，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。4、期末統(tǒng)測中選擇題寬泛得分不高，應(yīng)惹起我們的重視，由于選擇題只有唯一答案，所以解答選擇題的策略是：合理、迅速、檢驗(yàn)，要善于轉(zhuǎn)變，防備機(jī)械套用公式、定理和“小題大做，因小失大，簡單問題復(fù)雜化”的不良習(xí)慣。別的，由填空題的錯誤表達(dá)和解答題的計(jì)算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分，以致了分?jǐn)?shù)上不去隨和學(xué)生考不出高分。所以，為保證獲得該得的分?jǐn)?shù)，要求必定認(rèn)真審題，明確要求，弄清看法，思慮全面，正確表達(dá)。5、側(cè)重講練結(jié)合。要多安排課堂練習(xí)，當(dāng)堂檢測。當(dāng)日作業(yè)，周練，月考要及時安排時間進(jìn)行講評。平時要注意練習(xí)的有效性(適當(dāng)題量，合適難度，精選精練)，規(guī)范書寫，認(rèn)真批閱，及時講評，反響更正(成立錯題集，進(jìn)行再認(rèn)識)。堅(jiān)決___只練不講，只講不練。評講中要針對學(xué)生的錯因進(jìn)行解析，找出存在的問題，有針對性地加以填充缺漏，發(fā)現(xiàn)問題要追蹤到題，追蹤到人。本次統(tǒng)測中好多試題平時講過，練過，考過，但錯誤依舊好多，值得我們重視與反思。五、保障措施和可行性1、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，用情實(shí)現(xiàn)師與生的溝通，用景實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的交融;2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本方法的授課和基本能力的培養(yǎng)，精心___授課內(nèi)容，難度要合適，要追求最有效的訓(xùn)練，要清楚哪些學(xué)生需要哪些訓(xùn)練，的確側(cè)重部分學(xué)生的補(bǔ)差和提升，___全體學(xué)生的學(xué)，基本授課要求要有效落實(shí)到位;3、側(cè)重加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推進(jìn)，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學(xué)的方式多樣化;4、激發(fā)興趣，重視過程授課，重視錯誤解析型學(xué)習(xí);5、重視開放性、研究性問題的授課，___主觀評判性問題的學(xué)習(xí)，研究新題型，真切發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培育其數(shù)學(xué)能力。6、結(jié)合二期課改新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參，扎實(shí)落實(shí)___備課，經(jīng)過___談?wù)?，抓住授課內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的授課方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。7、加大課堂教改力度，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。8、加強(qiáng)課外指導(dǎo)，利用中午和晚間休息時間指導(dǎo)學(xué)生答疑解惑、找學(xué)生發(fā)言等等。課外指導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提升數(shù)學(xué)成績的有力手段。9、搞好單元考試、階段性考試的解析。學(xué)生只有經(jīng)過不斷的練習(xí)才能提升成績，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好解析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯。在解析過程中要依照自主的思想習(xí)慣，使學(xué)生真切理解，過關(guān)。10、學(xué)生除配套練習(xí)冊外，每人訂一本《一課一練》作為補(bǔ)充練習(xí)，并要求每周寫學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)誘惑，每人準(zhǔn)備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆錄。別的，我自己有充分的時間與資料，進(jìn)行習(xí)題精選與練習(xí)補(bǔ)充。六、總目標(biāo)完成度與現(xiàn)階段授課目的完成度的相關(guān)解析本學(xué)期必然要在如何提升課堂效率上下功夫，同時抓平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細(xì)節(jié)問題，的確提升學(xué)習(xí)的有效性。別的，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期力爭消滅不及格，并使那些因無謂失分而以致分?jǐn)?shù)起伏不定的學(xué)生能牢固下來，從而進(jìn)一步提升優(yōu)秀率。目前，我班面對的困難與問題還特別多，幸好學(xué)生的學(xué)習(xí)勢頭保持優(yōu)秀。我和我們班的全體學(xué)生，將盡我們所能，力爭在本學(xué)期能有所收獲，___。七、課堂授課改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1、結(jié)合二期課改，將“接受式學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃邮綄W(xué)習(xí)”，“啟示式學(xué)習(xí)”，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，并積極張開辟展性課程，研究性課程，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，但要防備“題海”戰(zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采用變式訓(xùn)練，專題訓(xùn)練等多種方式。3、針對本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)支持資料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。4、借助“ti圖形計(jì)算器”富強(qiáng)的圖形功能以及多媒體授課設(shè)備，制作精良課件，輔助授課，使授課內(nèi)容更加形象直觀，平時易懂。5、利用“bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包。6、寫數(shù)學(xué)感悟或一周問題，與學(xué)生進(jìn)行書面談?wù)摐贤ǎ鹨山饣?，恩賜學(xué)法指導(dǎo)。7、對不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，分層補(bǔ)充課外練習(xí)。8、進(jìn)行數(shù)學(xué)演講，認(rèn)識數(shù)學(xué)史，寫寫數(shù)學(xué)周記等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)與興趣。2021年高一秋季新學(xué)期班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深刻領(lǐng)悟黨的教育目標(biāo)和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)?！叭吮?、友善”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。二、奮斗目標(biāo)將本班建設(shè)擁有“團(tuán)結(jié)、慎重、奮斗、拼搏”的班風(fēng)，爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班；讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下牢固的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮燦爛的青春風(fēng)采。三、班級基本情況本班是一個由___名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新___；其中男生___人，女生___人；正取生___人，擇校生___人；住宿___人；低保戶___人。四、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互幫互愛的班___經(jīng)過軍訓(xùn)、班會、團(tuán)活動、校運(yùn)會等活動不斷將這個新___建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)友善、奮斗進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)，形成“同心戮力”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最后是戰(zhàn)無不摧、鋒芒畢露，讓每一位同學(xué)對班___都有一種歸屬感與榮耀感。2、民主競選，成立一支讓人佩服的、強(qiáng)而有力的班干___伍經(jīng)過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，內(nèi)心初步確定了幾個當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)發(fā)言，激勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競選演講。開學(xué)后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱忱的班干部競選活動，再經(jīng)過全班同學(xué)的不記名投票，最后選出每個崗位的人選。詳盡而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，其實(shí)不是有名無實(shí)。3、擬定班規(guī)，落實(shí)每個月操行評分細(xì)則的執(zhí)行國有國法，班有班規(guī)；擬定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們理解遵守規(guī)矩就可以享碰到最大的自由權(quán)益。每個班干部負(fù)責(zé)不同樣的操行評分的登記，比方副班長負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成情況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動積極參加者，勞動委員負(fù)責(zé)干凈方面每天都有值白班干部，并對當(dāng)日的所有情況做好記錄；每個班干部要對自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長匯總，爾后向班主任報告。每個月依照操行分評選出三名文明之星。4、狠抓老例，力爭每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室干凈、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)干凈、午晚睡的紀(jì)律，這些都是老例管理的要點(diǎn)，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這___天里勤下班督促和管理，激勵每一個同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求，拘束自己改掉壞習(xí)慣、做好每天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)秀的班風(fēng)。5、鍥而不舍促使