“文理大綜合高考探析”課件

文理大綜合高考探析大綜合備課組文理大綜合高考探析大綜合備課組1大綜合高考演變的兩個階段大綜合高考探析的兩種依據(jù)大綜合高考復(fù)習(xí)的兩套策略大綜合高考演變的兩個階段大綜合高考探析的兩種依據(jù)2一.大綜合高考演變的兩個階段一.大綜合高考演變的兩個階段31.2000年—2001年：突出強調(diào)“綜合”與“運用”幾種說法代表了這個階段的命題思想“學(xué)科間要交叉、滲透、綜合”“以現(xiàn)實問題立意命題”“命題以能力立意為主，學(xué)科內(nèi)容的安排服從于、服務(wù)于人們分析問題和解決問題的內(nèi)在的固有的邏輯”“強調(diào)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容”1.2000年—2001年：幾種說法代表了這個階段的4高考實驗過程中出現(xiàn)的問題命題狹窄與考點面寬的矛盾話題選定與主干知識的矛盾考題飄忽與備考教學(xué)的矛盾高考實驗過程中出現(xiàn)的問題命題狹窄與考點面寬的矛盾話題選定52.2002年以來：轉(zhuǎn)向重視“基礎(chǔ)”與“拼盤”演變的原因：①高考命題實踐中出現(xiàn)的新問題②觀點不同的領(lǐng)導(dǎo)層的更迭③高考復(fù)習(xí)教學(xué)的為難2002年和2003年高考題難度的起伏2.2002年以來：演變的原因：①高考命題實踐中出現(xiàn)6二.大綜合高考探析的兩種依據(jù)二.大綜合高考探析的兩種依據(jù)71.考什么？——問考綱考試性質(zhì)組卷思想組卷方式考試內(nèi)容能力要求知識范圍1.考什么？——問考綱考試性質(zhì)組卷思想組卷方式8文理綜合測試的能力要求分五個層次識記理解實驗

應(yīng)用評價文理綜合測試的能力要求分五個層次識記理解實驗9識記文理綜合測試的能力要求分五個層次

能夠識記自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本現(xiàn)象、概念、規(guī)則、定律、規(guī)律和結(jié)論的內(nèi)容。識記文理綜合測試的能力要求分五個層次能10文理綜合測試的能力要求分五個層次理解

能夠理解自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本現(xiàn)象、概念、規(guī)則、定律、規(guī)律和結(jié)論的意義，能夠應(yīng)用文字、圖像或者數(shù)學(xué)表達式進行表達；理解概念、規(guī)則、定律、規(guī)律和結(jié)論之間的聯(lián)系；理解研究對象的部分與整體之間的關(guān)系。文理綜合測試的能力要求分五個層次理解11文理綜合測試的能力要求分五個層次實驗

具備知識范圍中所涉及的實驗?zāi)芰蛯嵺`能力，理解規(guī)定實驗的實驗?zāi)康?、原理、方法和步驟，能夠分析實驗過程和實驗結(jié)論。文理綜合測試的能力要求分五個層次實驗12文理綜合測試的能力要求分五個層次應(yīng)用

能夠?qū)Ω鱾€學(xué)科的具體問題包括應(yīng)用多學(xué)科知識的問題進行初步的分析和綜合；能夠根據(jù)試題提供的資料、情景獲取信息，解決實際生活、生產(chǎn)、科學(xué)事件中的有關(guān)問題。文理綜合測試的能力要求分五個層次應(yīng)用13文理綜合測試的能力要求分五個層次

評價

能夠利用所學(xué)的知識正確分析和評價當前自然科學(xué)和社會科學(xué)發(fā)展中有關(guān)問題對人類、自然、社會的影響和意義。文理綜合測試的能力要求分五個層次評價141.以能力立意為主，依據(jù)《教學(xué)大綱》，但不拘泥于《教學(xué)大綱》2.學(xué)科內(nèi)容安排，并非事先有一個固定比例，而是服從、服務(wù)于分析、解決問題內(nèi)在固有邏輯，不搞學(xué)科知識的“拼盤”3.強調(diào)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的內(nèi)容，強調(diào)知識之間內(nèi)在聯(lián)系；強調(diào)學(xué)以致用4.突出對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考察,以利于對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

高考文理綜合測試的組卷思想命題指導(dǎo)思想仍然是三個“強調(diào)”，一個“突出”

1.以能力立意為主，依據(jù)《教學(xué)大綱》，但不拘泥于《教學(xué)大綱》15第Ⅰ卷選擇題108分（72%）第Ⅱ卷非選擇題42分（28%）主要考查學(xué)科內(nèi)各層次能力識記、理解、實驗為主應(yīng)用、評價為主主要考查學(xué)科間各層次能力能力層次與試卷結(jié)構(gòu)的關(guān)系第Ⅰ卷選擇題108分（72%）第Ⅱ卷非選擇題42分（2816全卷（150’）

第I卷單選題（108’）第II卷（42’）非選擇題地理歷史政治生物化學(xué)物理①可能三個大話題，

每個話題涉及若干

學(xué)科基本知識的應(yīng)用；

②每科平均量各占7分或14分,不一定完全相等，但相差不過1～2分之間。①可能有話題；

②某兩科（地、政

或地、歷或歷、政）

可能有交叉或穿插

題。①不一定有話題；

②考查知識點比

較寬,涉及本學(xué)

科知識結(jié)構(gòu)中

各重要組成部分。大綜合高考的試卷結(jié)構(gòu)

全卷（150’）地理歷史政治生物化學(xué)物理172.怎么考？——看考卷2003—2004年大綜合高考題考查要點比較

①影響工業(yè)部門區(qū)位因素的選擇（2）②據(jù)圖分析氣溫與降水補給類型（2）③據(jù)圖分析我國高速公路分布特點（2）①東北中華兒女抗擊列強的斗爭（3）②近現(xiàn)代史上思想解放是社會進步的先導(dǎo)（3）①全面建設(shè)小康必須建設(shè)社會主義文明（2）②有關(guān)稅收的性質(zhì)、法律與功用（4）2003年①大氣臭氧層的功能與保護（4）②板塊移動碰撞擠壓形成的地貌及對日本地震的影響（2）2004年沒有專門話題，圍繞京劇改革、唯物辯證觀點、人大職權(quán)、我國人權(quán)、伊拉克問題設(shè)問（5）中華民族百年建設(shè)現(xiàn)代化的奮斗史（7）（包括1題歷史政治結(jié)合題）

第Ⅰ卷文科

地理歷史

政治年份2.怎么考？——看考卷2003—2004年大綜合高18

第Ⅰ卷理科

生物

化學(xué)

物理年份2003年圍繞動物體內(nèi)某種細胞、生物體內(nèi)氨基酸、光合作用與呼吸作用、條件反射、基因染色體改變等命題（6）圍繞離子共存、核外電子層結(jié)構(gòu)、氣體制取實驗、氣態(tài)平衡反應(yīng)體積變化、混合物質(zhì)量計算、有機結(jié)構(gòu)、反應(yīng)類型等命題（6）圍繞落體運動、勻速運動、電子在磁場中運動、遠距離輸電依據(jù)的定律、電路聯(lián)接、斜面壓力等命題（6）2004年圍繞染色體實驗材料、檢驗還原性糖的試劑、核糖體合成物質(zhì)、基因、生態(tài)系統(tǒng)特征等命題（6）圍繞同位素原子判斷、化合物溶液pH比較、糖類反應(yīng)、氯氣制備性質(zhì)、有機結(jié)構(gòu)與反應(yīng)等命題（6）圍繞原子核結(jié)構(gòu)、加速度、紅光傳播、運動磨擦、電場電壓、電路聯(lián)接等命題（6）第Ⅰ卷理科19

第Ⅱ卷話題要點年份2003年1.大氣中的二氧化碳與溫室效應(yīng)（化、物、地綜合）2.外來物種大米草的利與敝（生、政綜合）3.百余年民族斗爭啟示：必須經(jīng)濟、國防共同發(fā)展（歷、政綜合）2004年1.石油是重要的戰(zhàn)略資源、能源和化工原料（化、政綜合）2.“神五”飛行成功（地、物綜合）3.“三農(nóng)”問題的重要性與農(nóng)業(yè)高新科技（歷、生、政綜合）第Ⅱ卷話題20從考題中悟出什么“門道”？①突出主干知識考查難度降低②Ⅰ卷分科“拼盤”Ⅱ卷幾科“燴菜”③文科設(shè)置話題理科分散布點④現(xiàn)實話題“戴帽”考查雙基“落腳”從考題中悟出什么“門道”？①突出主干知識考查21三.大綜合高考復(fù)習(xí)的兩套策略三.大綜合高考復(fù)習(xí)的兩套策略221.針對Ⅰ卷選擇題的備考策略：圍繞核心知識狠抓雙基落實理清構(gòu)架突出主干選擇訓(xùn)練及時落實科內(nèi)綜合注意重溫地理歷史政治生物化學(xué)物理踩點綜合適中講評1.針對Ⅰ卷選擇題的備考策略：圍繞核心知識狠抓雙基23地理

要十分重視學(xué)會讀懂不同類型的圖形、圖例、比較圖，特別要注重建立世界和中國地圖的空間觀念，通過兩圖串聯(lián)重要的地理事物的名稱和分布，記憶重要的地理數(shù)據(jù)。地理要十分重視學(xué)會讀懂不同類型的圖24歷史

抓住我國近現(xiàn)代史中外來侵略與民族抗爭、探索和中國現(xiàn)代化進程兩條主線來記憶、串聯(lián)、理解歷史事件、重要人物等，并會用歷史唯物主義的觀點分析、評價歷史。歷史抓住我國近現(xiàn)代史中外來侵25政治

抓住哲學(xué)常識、政治常識、經(jīng)濟常識三部分中更顯更重要的理論要點；如一切從實際出發(fā)和矛盾分析法的哲學(xué)觀點；黨的知識和國家職能、對外政策；價值規(guī)律，市場經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。要十分重視考試大綱新增加的“外匯與匯率”、“三個代表重要思想”、私企作用及以人為本的精神等。政治抓住哲學(xué)常識、政治常26生物

抓住生物體細胞結(jié)構(gòu)、功能、生物幾種重要的代謝活動，遺傳、變異，特別是基因改造、生態(tài)系統(tǒng)等基本知識予以強化、運用。要十分注意生物學(xué)原理在人類的生命與健康、人與動物病毒傳播關(guān)系的問題。生物抓住生物體細胞結(jié)構(gòu)、27化學(xué)

要重視知識體系五個部分中要求學(xué)生掌握的考點。如概念與理論中的電子式、結(jié)構(gòu)示意圖、表達式，四種反應(yīng)基本類型，原子構(gòu)成微粒的推算，元素周期律與周期表，勒沙特列原理的含義，鐵和鋁的化學(xué)性質(zhì)與金屬活動性順序，硝酸與硫酸的化學(xué)性質(zhì)，各類烴及衍生物的性質(zhì)，以及實驗基本操作，有關(guān)基本計算的技能。化學(xué)要重視知識體系五個部分中28

物理

抓住質(zhì)點運動、力、牛頓定律、動量、機械能等力學(xué)知識，電磁學(xué)、穩(wěn)恒電流、磁場等電學(xué)知識中屬于Ⅱ?qū)哟危ㄒ蟠_切理解在實際中分析、綜合、推理和判斷中運用的能力）物理抓住質(zhì)點運動、力、292.針對Ⅱ卷簡答題的備考策略：關(guān)注社會熱點注意各科整合分析熱點抓住總綱專題串線順藤結(jié)瓜點撥思路指引方法2.針對Ⅱ卷簡答題的備考策略：關(guān)注社會熱點注意各科302004年社會熱點列舉國家近期政治、經(jīng)濟建設(shè)的熱點促進可持續(xù)發(fā)展的熱點黨的十六屆三中全會三個代表的重要思想建設(shè)社會主義政治文明我國對外關(guān)系和成就我國首次載人航天飛行成功振興東北與區(qū)域經(jīng)濟調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化參加WTO和外貿(mào)成就工業(yè)化和科教興國戰(zhàn)略有關(guān)環(huán)境的問題有關(guān)資源能源問題人口與生命健康問題2004年社會熱點列舉國家近期政31

學(xué)生答題存在的問題⑴.讀不懂題意，找不準“題眼”，答非所問；⑵.不會看圖、讀表，無法從圖表中獲取準確的信息；⑶.審題不仔細全面，抓住一句，不及其余，或看頭不看尾，甚至把關(guān)鍵字看漏了；⑷.不善于用排除法來肯定或否定聞所未聞的無把握的選項；⑸.意思明白，但文字表達能力差，詞不達意，寫了一大堆，不著要領(lǐng)。學(xué)生答題存在的問題⑴.讀不懂題意，323.為師生備考準備復(fù)習(xí)資料理想的復(fù)習(xí)資料：

依據(jù)考綱簡明扼要突出主干

實用的綜合測評：

分科測評兩卷綜合針對性強3.為師生備考準備復(fù)習(xí)資料理想的復(fù)習(xí)資料：實用的綜合33歡迎批評歡迎批評34文理大綜合高考探析大綜合備課組文理大綜合高考探析大綜合備課組35大綜合高考演變的兩個階段大綜合高考探析的兩種依據(jù)大綜合高考復(fù)習(xí)的兩套策略大綜合高考演變的兩個階段大綜合高考探析的兩種依據(jù)36一.大綜合高考演變的兩個階段一.大綜合高考演變的兩個階段371.2000年—2001年：突出強調(diào)“綜合”與“運用”幾種說法代表了這個階段的命題思想“學(xué)科間要交叉、滲透、綜合”“以現(xiàn)實問題立意命題”“命題以能力立意為主，學(xué)科內(nèi)容的安排服從于、服務(wù)于人們分析問題和解決問題的內(nèi)在的固有的邏輯”“強調(diào)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容”1.2000年—2001年：幾種說法代表了這個階段的38高考實驗過程中出現(xiàn)的問題命題狹窄與考點面寬的矛盾話題選定與主干知識的矛盾考題飄忽與備考教學(xué)的矛盾高考實驗過程中出現(xiàn)的問題命題狹窄與考點面寬的矛盾話題選定392.2002年以來：轉(zhuǎn)向重視“基礎(chǔ)”與“拼盤”演變的原因：①高考命題實踐中出現(xiàn)的新問題②觀點不同的領(lǐng)導(dǎo)層的更迭③高考復(fù)習(xí)教學(xué)的為難2002年和2003年高考題難度的起伏2.2002年以來：演變的原因：①高考命題實踐中出現(xiàn)40二.大綜合高考探析的兩種依據(jù)二.大綜合高考探析的兩種依據(jù)411.考什么？——問考綱考試性質(zhì)組卷思想組卷方式考試內(nèi)容能力要求知識范圍1.考什么？——問考綱考試性質(zhì)組卷思想組卷方式42文理綜合測試的能力要求分五個層次識記理解實驗

應(yīng)用評價文理綜合測試的能力要求分五個層次識記理解實驗43識記文理綜合測試的能力要求分五個層次

能夠識記自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本現(xiàn)象、概念、規(guī)則、定律、規(guī)律和結(jié)論的內(nèi)容。識記文理綜合測試的能力要求分五個層次能44文理綜合測試的能力要求分五個層次理解

能夠理解自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本現(xiàn)象、概念、規(guī)則、定律、規(guī)律和結(jié)論的意義，能夠應(yīng)用文字、圖像或者數(shù)學(xué)表達式進行表達；理解概念、規(guī)則、定律、規(guī)律和結(jié)論之間的聯(lián)系；理解研究對象的部分與整體之間的關(guān)系。文理綜合測試的能力要求分五個層次理解45文理綜合測試的能力要求分五個層次實驗

具備知識范圍中所涉及的實驗?zāi)芰蛯嵺`能力，理解規(guī)定實驗的實驗?zāi)康摹⒃?、方法和步驟，能夠分析實驗過程和實驗結(jié)論。文理綜合測試的能力要求分五個層次實驗46文理綜合測試的能力要求分五個層次應(yīng)用

能夠?qū)Ω鱾€學(xué)科的具體問題包括應(yīng)用多學(xué)科知識的問題進行初步的分析和綜合；能夠根據(jù)試題提供的資料、情景獲取信息，解決實際生活、生產(chǎn)、科學(xué)事件中的有關(guān)問題。文理綜合測試的能力要求分五個層次應(yīng)用47文理綜合測試的能力要求分五個層次

評價

能夠利用所學(xué)的知識正確分析和評價當前自然科學(xué)和社會科學(xué)發(fā)展中有關(guān)問題對人類、自然、社會的影響和意義。文理綜合測試的能力要求分五個層次評價481.以能力立意為主，依據(jù)《教學(xué)大綱》，但不拘泥于《教學(xué)大綱》2.學(xué)科內(nèi)容安排，并非事先有一個固定比例，而是服從、服務(wù)于分析、解決問題內(nèi)在固有邏輯，不搞學(xué)科知識的“拼盤”3.強調(diào)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的內(nèi)容，強調(diào)知識之間內(nèi)在聯(lián)系；強調(diào)學(xué)以致用4.突出對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考察,以利于對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

高考文理綜合測試的組卷思想命題指導(dǎo)思想仍然是三個“強調(diào)”，一個“突出”

1.以能力立意為主，依據(jù)《教學(xué)大綱》，但不拘泥于《教學(xué)大綱》49第Ⅰ卷選擇題108分（72%）第Ⅱ卷非選擇題42分（28%）主要考查學(xué)科內(nèi)各層次能力識記、理解、實驗為主應(yīng)用、評價為主主要考查學(xué)科間各層次能力能力層次與試卷結(jié)構(gòu)的關(guān)系第Ⅰ卷選擇題108分（72%）第Ⅱ卷非選擇題42分（2850全卷（150’）

第I卷單選題（108’）第II卷（42’）非選擇題地理歷史政治生物化學(xué)物理①可能三個大話題，

每個話題涉及若干

學(xué)科基本知識的應(yīng)用；

②每科平均量各占7分或14分,不一定完全相等，但相差不過1～2分之間。①可能有話題；

②某兩科（地、政

或地、歷或歷、政）

可能有交叉或穿插

題。①不一定有話題；

②考查知識點比

較寬,涉及本學(xué)

科知識結(jié)構(gòu)中

各重要組成部分。大綜合高考的試卷結(jié)構(gòu)

全卷（150’）地理歷史政治生物化學(xué)物理512.怎么考？——看考卷2003—2004年大綜合高考題考查要點比較

①影響工業(yè)部門區(qū)位因素的選擇（2）②據(jù)圖分析氣溫與降水補給類型（2）③據(jù)圖分析我國高速公路分布特點（2）①東北中華兒女抗擊列強的斗爭（3）②近現(xiàn)代史上思想解放是社會進步的先導(dǎo)（3）①全面建設(shè)小康必須建設(shè)社會主義文明（2）②有關(guān)稅收的性質(zhì)、法律與功用（4）2003年①大氣臭氧層的功能與保護（4）②板塊移動碰撞擠壓形成的地貌及對日本地震的影響（2）2004年沒有專門話題，圍繞京劇改革、唯物辯證觀點、人大職權(quán)、我國人權(quán)、伊拉克問題設(shè)問（5）中華民族百年建設(shè)現(xiàn)代化的奮斗史（7）（包括1題歷史政治結(jié)合題）

第Ⅰ卷文科

地理歷史

政治年份2.怎么考？——看考卷2003—2004年大綜合高52

第Ⅰ卷理科

生物

化學(xué)

物理年份2003年圍繞動物體內(nèi)某種細胞、生物體內(nèi)氨基酸、光合作用與呼吸作用、條件反射、基因染色體改變等命題（6）圍繞離子共存、核外電子層結(jié)構(gòu)、氣體制取實驗、氣態(tài)平衡反應(yīng)體積變化、混合物質(zhì)量計算、有機結(jié)構(gòu)、反應(yīng)類型等命題（6）圍繞落體運動、勻速運動、電子在磁場中運動、遠距離輸電依據(jù)的定律、電路聯(lián)接、斜面壓力等命題（6）2004年圍繞染色體實驗材料、檢驗還原性糖的試劑、核糖體合成物質(zhì)、基因、生態(tài)系統(tǒng)特征等命題（6）圍繞同位素原子判斷、化合物溶液pH比較、糖類反應(yīng)、氯氣制備性質(zhì)、有機結(jié)構(gòu)與反應(yīng)等命題（6）圍繞原子核結(jié)構(gòu)、加速度、紅光傳播、運動磨擦、電場電壓、電路聯(lián)接等命題（6）第Ⅰ卷理科53

第Ⅱ卷話題要點年份2003年1.大氣中的二氧化碳與溫室效應(yīng)（化、物、地綜合）2.外來物種大米草的利與敝（生、政綜合）3.百余年民族斗爭啟示：必須經(jīng)濟、國防共同發(fā)展（歷、政綜合）2004年1.石油是重要的戰(zhàn)略資源、能源和化工原料（化、政綜合）2.“神五”飛行成功（地、物綜合）3.“三農(nóng)”問題的重要性與農(nóng)業(yè)高新科技（歷、生、政綜合）第Ⅱ卷話題54從考題中悟出什么“門道”？①突出主干知識考查難度降低②Ⅰ卷分科“拼盤”Ⅱ卷幾科“燴菜”③文科設(shè)置話題理科分散布點④現(xiàn)實話題“戴帽”考查雙基“落腳”從考題中悟出什么“門道”？①突出主干知識考查55三.大綜合高考復(fù)習(xí)的兩套策略三.大綜合高考復(fù)習(xí)的兩套策略561.針對Ⅰ卷選擇題的備考策略：圍繞核心知識狠抓雙基落實理清構(gòu)架突出主干選擇訓(xùn)練及時落實科內(nèi)綜合注意重溫地理歷史政治生物化學(xué)物理踩點綜合適中講評1.針對Ⅰ卷選擇題的備考策略：圍繞核心知識狠抓雙基57地理

要十分重視學(xué)會讀懂不同類型的圖形、圖例、比較圖，特別要注重建立世界和中國地圖的空間觀念，通過兩圖串聯(lián)重要的地理事物的名稱和分布，記憶重要的地理數(shù)據(jù)。地理要十分重視學(xué)會讀懂不同類型的圖58歷史

抓住我國近現(xiàn)代史中外來侵略與民族抗爭、探索和中國現(xiàn)代化進程兩條主線來記憶、串聯(lián)、理解歷史事件、重要人物等，并會用歷史唯物主義的觀點分析、評價歷史。歷史抓住我國近現(xiàn)代史中外來侵59政治

抓住哲學(xué)常識、政治常識、經(jīng)濟常識三部分中更顯更重要的理論要點；如一切從實際出發(fā)和矛盾分析法的哲學(xué)觀點；黨的知識和國家職能、對外政策；價值規(guī)律，市場經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。要十分重視考試大綱新增加的“外匯與匯率”、“三個代表重要思想”、私企作用及以人為本的精神等。政治抓住哲學(xué)常識、政治常60生物

抓住生物體細胞結(jié)構(gòu)、功能、生物幾種重要的代謝活動，遺傳、變異，特別是基因改造、生態(tài)系統(tǒng)等基本知識予以強化、運用。要十分注意生物學(xué)原理在人類的生命與健康、人與動物病毒傳播關(guān)系的問題。生