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人教版一年級下冊數(shù)學第五單元認識人民幣導教學設計學校班級一()班主備人參備人審察人課題認識人民幣---解決問題課時—總課時5-41、能正確地進行關于元、角、分簡單的加、減法計算;2、元、角、分地加、減法計算的算理;學習目標3、學生可以感覺到數(shù)學本源于生活、服務于生活。正確、合理、靈便地進行元、角、分的加、減法計算。重難點課前預習6元+7元=()元13元=()元+()元課型新授模擬人民幣、多媒授課準備體導學流程導學步驟詳盡內容復備欄1、模擬購買玩具的活動?;顒又欣蠋煯斒圬泦T,學生當顧客。1、導自主學習觀察例題7的情境圖。想一想用13元正好可以買哪兩種雜2、學志?“正好”是什么意思?挑多名學生登臺顯現(xiàn)自己的答案。讓大家一起來判斷這些答3、展案的不相同和相同之處。“正好”的意思是剛恰巧,不多很多。4、講也就是說在選兩種雜志的時候看他們的價格相加起來是不是等于13.我的小學生5元和卡通世界8元合起來正好13元。5元+81【本文檔由書林工作坊整理宣布,感謝你的下載和關注!】元=13元畫報6元和連環(huán)畫7元加起來也正好是13元。6元+7元=13元所以在選擇的時候只能這樣搭配。1、書上練習十三的第4題。5、練2、練習十三的第8題。這節(jié)課你學到了什么?課堂小結板書設計:認識人民幣---解決問題課后反思:2【本文檔由書林工作坊整理宣布,感謝你的下載和關
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