(踩雨)說課稿課件

湘藝版音樂教材四年級上冊第四課《踩雨》《踩雨》

湘藝版音樂教材四年級上冊第四課《踩雨》《踩雨》1歌曲《踩雨》是湘藝版四年級上冊第四課?！坝辍笔谴笞匀恢械囊痪埃締卧魳肺┟钗┬さ孛枥L出了各種各樣的雨景：有沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風暴雨……它給人們無限的遐想，讓我們從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想和想象,獲得精神上的愉悅。踩雨這首歌天真浪漫，童趣怏然。歌曲描繪了夏天孩子們在雨中嬉戲的情景，表達了他們夏季踩雨時的愉快心情。全曲充滿童真和童趣，歌曲為帶引子、尾聲的二段體結構，4/4拍子。引子部分1—4小節(jié)生動形象的模仿夏季初雨的聲響,透著一股涼爽的氣息。第一樂段5-12小節(jié)，由4個樂句組成，節(jié)奏明快、活潑，運用重復模進的手法展現(xiàn)了孩子們在雨中愉快嬉戲的場景。第二樂段節(jié)奏舒緩、旋律連貫抒情，表現(xiàn)了孩子們在雨中盡情享受踩雨的快樂。尾聲再現(xiàn)引子的旋律，使全曲首尾呼應，進一步抒發(fā)了踩雨的快樂。歌曲表現(xiàn)孩子們對大自然的熱愛。曲中的象聲詞更是把踩雨的場面描寫得惟妙惟肖。歌曲《踩雨》是湘藝版四年級上冊第四課。“雨”是大自然中的一景2

四年級的學生正處于十歲這個年齡階段，他們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動能力增強，這時的他們已有自己的思想觀念。教師應注意引導學生對音樂的整體感受,以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生，讓學生主動參與，體現(xiàn)生本理念。

學情分析四年級的學生正處于十歲這個年齡階段，他們的生3過程與方法教學目標情感態(tài)度價值觀知識與技能1．通過對歌曲的學習、體驗，讓學生感受雨給我們帶來的樂趣。2．讓學生感受到大自然和生活中的美，在感受音樂美的同時熱愛大自然、熱愛生活。1．能用歡快活潑的情緒演唱歌曲，能自信、自然有表情的表現(xiàn)歌曲。2．把握速度、力度、情緒在歌曲表現(xiàn)中所起的作用并能加以表現(xiàn)。3．培養(yǎng)學生自主分析、體驗音樂要素的能力。1．能夠借助人聲或樂器來模仿雨的聲音。2．讓學生通過自身的律動來更好的表現(xiàn)踩雨、體驗踩雨的快樂。過程與方法教學目標情感態(tài)度價值觀知識4教學重點教學難點通過讓學生多方面、多形式的聆聽、模仿、表演和演唱來體驗感受歌曲的情緒、力度的變化。把握好歌曲的情緒、力度的變化。教學重點教學難點通過讓學生多方面、多形式的聆聽、模仿、表5聆聽、比較、激趣、模仿、實踐、演唱、表演、合作、創(chuàng)造教法和學法聆聽、比較、激趣、教法和學法6伴奏帶常見打擊樂器學生自制打擊樂器教學準備教學準備7教學流程歌曲教學聽雨踩雨唱雨戲雨教學流程歌曲教學聽雨踩雨唱雨戲雨8通過先讓學生聆聽生活中的幾種不同的雨聲來感受音樂要素中的力度，從而感受到大自然就像是一個音樂的大舞臺，在我們的生活中隨時都能發(fā)現(xiàn)音樂，感受到音樂的美妙。設計意圖聽雨小雨p弱大雨f強暴雨ff猛烈提問：

1．聽辨是什么聲音？

2．比較強弱？踩雨唱雨戲雨教學流程通過先讓學生聆聽生活中的幾種不同的雨聲來感受音樂要素中的9音樂課的教學要以興趣為導向，所以要先激發(fā)起學生的興趣。這一部分主要是讓學生體驗踩雨的快樂，進一步來激發(fā)起學生表現(xiàn)的興趣，把握歌曲歡快活潑的情緒。設計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學流程音樂課的教學要以興趣為導向，所以要先激發(fā)起學生的興趣。這10主要通過教師引導學生自主聆聽、分析、比較來把握歌曲情緒和力度，培養(yǎng)學生自主學習的能力，掌握學習的方法。設計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學流程主要通過教師引導學生自主聆聽、分析、比較來把握歌曲情緒和11ppfppmfppfppmf12讓學生通過用不同的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)音樂給我們帶來的歡樂和音樂創(chuàng)造的美。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。設計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學流程讓學生通過用不同的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)音樂給我們帶來的歡樂和音13教師小結

這節(jié)課同學們都表現(xiàn)的很棒，也一下子把我?guī)Щ亓送陼r代，在雨中踩雨，大概也是你我童年中一個愉快的游戲吧?，F(xiàn)在讓我們隨著音樂一起快樂的踩雨吧！

教師小結這節(jié)課同學們都表現(xiàn)的很棒，也一下子把我?guī)Щ亓送?4設計理念

注重培養(yǎng)學生學習興趣，關注學生個性發(fā)展，鼓勵學生參加音樂實踐，進行音樂創(chuàng)造，并以音樂審美為核心貫穿教學的全過程。設計理念注重培養(yǎng)學生學習興趣，關注學生個性發(fā)展，鼓勵學生15謝謝!謝謝!16湘藝版音樂教材四年級上冊第四課《踩雨》《踩雨》

湘藝版音樂教材四年級上冊第四課《踩雨》《踩雨》17歌曲《踩雨》是湘藝版四年級上冊第四課?！坝辍笔谴笞匀恢械囊痪埃締卧魳肺┟钗┬さ孛枥L出了各種各樣的雨景：有沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風暴雨……它給人們無限的遐想，讓我們從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想和想象,獲得精神上的愉悅。踩雨這首歌天真浪漫，童趣怏然。歌曲描繪了夏天孩子們在雨中嬉戲的情景，表達了他們夏季踩雨時的愉快心情。全曲充滿童真和童趣，歌曲為帶引子、尾聲的二段體結構，4/4拍子。引子部分1—4小節(jié)生動形象的模仿夏季初雨的聲響,透著一股涼爽的氣息。第一樂段5-12小節(jié)，由4個樂句組成，節(jié)奏明快、活潑，運用重復模進的手法展現(xiàn)了孩子們在雨中愉快嬉戲的場景。第二樂段節(jié)奏舒緩、旋律連貫抒情，表現(xiàn)了孩子們在雨中盡情享受踩雨的快樂。尾聲再現(xiàn)引子的旋律，使全曲首尾呼應，進一步抒發(fā)了踩雨的快樂。歌曲表現(xiàn)孩子們對大自然的熱愛。曲中的象聲詞更是把踩雨的場面描寫得惟妙惟肖。歌曲《踩雨》是湘藝版四年級上冊第四課。“雨”是大自然中的一景18

四年級的學生正處于十歲這個年齡階段，他們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動能力增強，這時的他們已有自己的思想觀念。教師應注意引導學生對音樂的整體感受,以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生，讓學生主動參與，體現(xiàn)生本理念。

學情分析四年級的學生正處于十歲這個年齡階段，他們的生19過程與方法教學目標情感態(tài)度價值觀知識與技能1．通過對歌曲的學習、體驗，讓學生感受雨給我們帶來的樂趣。2．讓學生感受到大自然和生活中的美，在感受音樂美的同時熱愛大自然、熱愛生活。1．能用歡快活潑的情緒演唱歌曲，能自信、自然有表情的表現(xiàn)歌曲。2．把握速度、力度、情緒在歌曲表現(xiàn)中所起的作用并能加以表現(xiàn)。3．培養(yǎng)學生自主分析、體驗音樂要素的能力。1．能夠借助人聲或樂器來模仿雨的聲音。2．讓學生通過自身的律動來更好的表現(xiàn)踩雨、體驗踩雨的快樂。過程與方法教學目標情感態(tài)度價值觀知識20教學重點教學難點通過讓學生多方面、多形式的聆聽、模仿、表演和演唱來體驗感受歌曲的情緒、力度的變化。把握好歌曲的情緒、力度的變化。教學重點教學難點通過讓學生多方面、多形式的聆聽、模仿、表21聆聽、比較、激趣、模仿、實踐、演唱、表演、合作、創(chuàng)造教法和學法聆聽、比較、激趣、教法和學法22伴奏帶常見打擊樂器學生自制打擊樂器教學準備教學準備23教學流程歌曲教學聽雨踩雨唱雨戲雨教學流程歌曲教學聽雨踩雨唱雨戲雨24通過先讓學生聆聽生活中的幾種不同的雨聲來感受音樂要素中的力度，從而感受到大自然就像是一個音樂的大舞臺，在我們的生活中隨時都能發(fā)現(xiàn)音樂，感受到音樂的美妙。設計意圖聽雨小雨p弱大雨f強暴雨ff猛烈提問：

1．聽辨是什么聲音？

2．比較強弱？踩雨唱雨戲雨教學流程通過先讓學生聆聽生活中的幾種不同的雨聲來感受音樂要素中的25音樂課的教學要以興趣為導向，所以要先激發(fā)起學生的興趣。這一部分主要是讓學生體驗踩雨的快樂，進一步來激發(fā)起學生表現(xiàn)的興趣，把握歌曲歡快活潑的情緒。設計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學流程音樂課的教學要以興趣為導向，所以要先激發(fā)起學生的興趣。這26主要通過教師引導學生自主聆聽、分析、比較來把握歌曲情緒和力度，培養(yǎng)學生自主學習的能力，掌握學習的方法。設計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學流程主要通過教師引導學生自主聆聽、分析、比較來把握歌曲情緒和27ppfppmfppfppmf28讓學生通過用不同的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)音樂給我們帶來的歡樂和音樂創(chuàng)造的美。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。設計意圖聽雨踩雨唱雨戲雨教學流程讓學生通過用不同的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)音樂給我們帶來的歡樂和音29教師小結

這節(jié)課同學們都表現(xiàn)的很棒，也一下子把我?guī)Щ亓?/p>