護理心理學(xué)、護理倫理學(xué)課程標準

一、課程名稱《護理心理學(xué)》二、課程性質(zhì)與理念.課程性質(zhì)護理心理學(xué)是一門心理學(xué)與護理學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科，它研究護理領(lǐng)域中護理對象的心理活動和變化規(guī)律，并提出相應(yīng)的心理護理措施，有效促進患者康復(fù)。同時還是一門應(yīng)用學(xué)科，隨著社會的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，臨床對心理護理的需求日益增加，已成為現(xiàn)代護理科學(xué)的重要分支。護理心理學(xué)把護理學(xué)和心理學(xué)的基本理論和技術(shù)結(jié)合起來，注重對基本知識和基本技能的介紹，同時也注重相應(yīng)基本技能的臨床運用。它是現(xiàn)代護理科學(xué)的重要分支學(xué)科，是整體護理中不可缺少的重要部分，在培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才中具有重要的作用?！蹲o理心理學(xué)》是護理學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程。.課程理念符合新課程標準要求，對基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)、思想教育等方面要符合課程標準。在注重對學(xué)生基本知識的傳授和基本技能的培養(yǎng)的同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，符合學(xué)生實際，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的形成。三、課程設(shè)計思路由于我校人才培養(yǎng)方案的要求，《護理心理學(xué)》重點從基礎(chǔ)心理學(xué)和患者心理出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生對心理健康的認識和領(lǐng)悟。本課程的總體設(shè)計思路是護理相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)確定課程目標，設(shè)計課程內(nèi)容。通過案例分析、法條解讀、解決醫(yī)療事故糾紛等活動，構(gòu)建完整嚴謹?shù)乃季S模式，形成相應(yīng)的職業(yè)能力。每個單元的學(xué)習(xí)都以案例、視頻和體驗為載體，設(shè)計教學(xué)活動。二、課程教學(xué)目標（一）總目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員樹立生物——心理——社會醫(yī)學(xué)模式下的整體護理觀，了解影響護士心理健康和護患溝通的因素，熟悉常用的護理心理測驗，掌握護理心理學(xué)中的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，學(xué)會自我心理健康維護，能夠應(yīng)用所學(xué)習(xí)的知識分析和解決臨床護理問題，指導(dǎo)心理護理工作，提高護理質(zhì)量。（二）具體目標.素質(zhì)目標（1）加強職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。（2）通過學(xué)習(xí)，加深對護理專業(yè)的認識。.知識目標（1）應(yīng)將相關(guān)自然科學(xué)知識，縱向貫連，與社會、人文學(xué)科橫向貫通。.技能目標能將心理護理的知識和技術(shù)運用于護患溝通、健康教育、健康指導(dǎo)及各項護理操作中。掌握科學(xué)的心理護理措施，能及時正確的為病人進行心理護理。（1）具有與病人進行良好溝通的能力。（2）具有預(yù)見病人心理護理需要的能力。（3）對臨床各科病人實施整體護理的能力。三、課程內(nèi)容、要求及實施序號學(xué)習(xí)章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標學(xué)時教學(xué)方法理論實踐1第一章緒論掌握護理心理學(xué)的概念、護理心理學(xué)的研究方法2一般講授、課堂討論2第二章心理的實質(zhì)、認識過程掌握感覺、知覺等的的基本概念2一般講授、作業(yè)3第二章認識過程掌握記憶、思維等的基本概念2一般講授、作業(yè)4第二章情緒情感、意志過程掌握概念和分類2一般講授5第二章人格掌握人格傾2一般講授、

向性和人格心理特征課堂討論6第三章心理學(xué)基本理論掌握心理學(xué)的基本理論和心理防御機制的類型及社會學(xué)習(xí)理論2一般講授、課堂討論7第三章心理學(xué)基本理論掌握心理防御機制的類型及社會學(xué)習(xí)理論2一般講授、課堂討論8第四章心理應(yīng)激掌握心理應(yīng)激的基本概念等2一般講授、課堂討論9第四章心理應(yīng)激掌握心身疾病的基本概念等2一般講授、課堂討論10第五章心理評估方法掌握心理評估的概念和方法11一般講授、課堂討論11第五章常用的心理測驗方法掌握常用的心理測驗方法11一般講授、課堂討論

12第六章病人心理干預(yù)掌握病人心理干預(yù)的基本方法和技術(shù)2一般講授、課堂討論13第六章病人心理干預(yù)掌握病人心理危機干預(yù)的基本方法和技術(shù)2一般講授、課堂討論14第七章病人心理掌握病人的基本心理需要、常見的心理變化和心理反應(yīng)2一般講授、課堂討論15第七章病人心理各階段病人的心理特征和應(yīng)對方式2一般講授、課堂討論16第八章病人心理護理心理護理的概念和原則2一般講授、課堂討論17第八章病人心理護理心理護理的程序和計劃的制訂2一般講授、課堂討論18第九章護理心理健康與維護護士心理健康的維護方法2一般講授、課堂討論四、教學(xué)資源（一）教學(xué)設(shè)備1.各種病例資料、圖片、模型、視頻資料。2.多媒體教室、一體化教室。3.校外見習(xí)及實習(xí)基地。1．校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地護理專業(yè)建有校內(nèi)實驗實訓(xùn)室25個，建筑面積達11516.7平方米，生均7.2平方米；生均儀器設(shè)備值達16515.46元，平均使用頻率達101.8%，設(shè)備平均使用率達8.14小時/天。2.校外學(xué)習(xí)實踐基地目前護理專業(yè)校企合作單位56家，其中：附屬醫(yī)院1所、教學(xué)醫(yī)院7所、實習(xí)醫(yī)院48所，三級甲等15所、三級乙等5所、二級甲等18所、二級乙等2所、其他16所。附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院每年接收實習(xí)、見習(xí)學(xué)生達1200人次以上。基地使用時間達312天，學(xué)生完成9個月頂崗實習(xí)達100%，制定有完整的實習(xí)計劃、獨立的實習(xí)教材，實施出科理論考試、技能考試以及過程評價等考核方法。3.校企共建實習(xí)實訓(xùn)基地實習(xí)學(xué)生人數(shù)占專業(yè)在校生總數(shù)35.44%；與企業(yè)合作共建實習(xí)和實訓(xùn)基地8個，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供參與實踐的工位160個。（四）教材及參考資料教材：《護理心理學(xué)基礎(chǔ)》（第二版）（衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材）2016年2月?！蹲o理心理學(xué)》（第二版）（衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材），2015年5月。參考資料：《護理心理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集》、《實訓(xùn)護理心理學(xué)》五、教學(xué)評價（一）考核評價方式《護理心理學(xué)》是我校護理專業(yè)必修課，課程類型為理論課。學(xué)生考核成績由平時成績、期中考成績和課終閉卷理論考試成績?nèi)糠纸M成。（二）考核標準《護理心理學(xué)》課終閉卷理論考試成績占總成績的60%，期中考成績占30%，平時成績占10%。平時成績主要由出勤成績、平時作業(yè)、課堂討論等部分組成。課程名稱：護理倫理學(xué) 課程類型：理論（A類）課程屬類：專業(yè)必修課所屬教研室：心理學(xué)、倫理學(xué)教研室適用專業(yè)：護理?？埔弧⒄n程屬性.課程性質(zhì)護理倫理學(xué)是一門倫理學(xué)與護理學(xué)相交叉的邊緣學(xué)科，是護理人文教育的核心課程，也是護理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課。護理人員在為提高人民的健康水平、防病治病、促進康復(fù)和減輕痛苦的護理工作中，不僅要有精湛的護理技術(shù)和良好的護理道德，而且還會遇到各種各樣的倫理問題，需要扮演多重角色，處理不同利益所引起的沖突和糾紛。需要在了解本專業(yè)的規(guī)范，熟悉有關(guān)的倫理理論及原則的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深思熟慮的倫理思考，做出理性公正的決定。因此要求護理人員必須學(xué)習(xí)和掌握護理倫理學(xué)知識以指導(dǎo)護理實踐。.課程理念教學(xué)符合新課程標準要求，對基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)、思想教育等方面要符合課程標準。在注重對學(xué)生基本知識的傳授和基本技能的培養(yǎng)的同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，符合學(xué)生實際，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的形成。3.課程設(shè)計思路本課程的主要對象是三年制大專和五年制大專護理專業(yè)的學(xué)生。本課程是一門護理道德課程。在學(xué)習(xí)中，使學(xué)生能夠樹立服務(wù)意識、責任意識、管理意識、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、誠實守信、愛崗敬業(yè)等良好的職業(yè)道德。二、課程目標（一）總目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握護理倫理學(xué)的研究對象、基本內(nèi)容，自然傳承和發(fā)揚優(yōu)良的醫(yī)德傳統(tǒng)。明確護理倫理學(xué)的基本原則、范疇以及護士在職業(yè)活動中的道德要求，自覺地為人民的健康服務(wù)。（二）具體目標.素質(zhì)目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹立正確的護理學(xué)價值觀和形成良好的職業(yè)道德素質(zhì)，建立正確的倫理思維模式，能運用倫理學(xué)的基本理論和原則來指導(dǎo)護理實踐問題。.知識目標通過對護理倫理問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生掌握護理道德的評價標準、依據(jù)、方式等。.技能目標通過任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向等教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)及護理實踐的過程中學(xué)會合作、交流溝通與團隊協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。

三、課程內(nèi)容、要求及實施序號學(xué)習(xí)章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標學(xué)時教學(xué)方法理論實踐1第一章緒論掌握道德、倫理、護理倫理學(xué)與護理道德等的基本概念，研究方法和研究內(nèi)容2一般講授2第二章護理倫理學(xué)的發(fā)展與展望掌握現(xiàn)代護理理論體系的基本內(nèi)涵2一般講授、課堂討論3第三章護理倫理學(xué)的基礎(chǔ)理論掌握生命論、道義論2一般講授4第三章護理倫理學(xué)的基礎(chǔ)理論掌握功利論和美德論2一般講授、課堂討論5第四章護理倫理學(xué)的規(guī)范體系掌握護理倫理學(xué)的基本原則、規(guī)范、范疇的內(nèi)容，學(xué)會案例分析2一般講授、課堂討論、案例分析6第五章護理關(guān)系倫理（一）掌握護患溝2一般講授

通的技巧7第八章護理關(guān)系倫理（二）在履行職責的過程當中，遵守護理行為準則和規(guī)范2一般講授8第七章護患溝通掌握護患溝通的基本原則，構(gòu)建和諧的護患關(guān)系2一般講授、角色扮演、案例分析9第八章醫(yī)院護理倫理掌握門診和急診的護理倫理2一般講授、課堂討論、案例分析10第八章醫(yī)院護理倫理掌握病房護理和手術(shù)室護理的倫理原則2一般講授、課堂討論、案例分析11第九章社會護理倫理掌握社區(qū)和公共衛(wèi)生護理的倫理要求2一般講授、課堂討論12第十章特殊人群的護理倫理掌握婦產(chǎn)科、兒科病人的護理倫理2一般講授、課堂討論、案例分析

13第十章特殊人群的護理倫理掌握老年病人、精神科病人和腫瘤病人的護理倫理2一般講授、課堂討論、案例分析14第十一章特殊時期的護理倫理掌握圍手術(shù)2一般講授、期和孕產(chǎn)期課堂討論、護理倫理案例分析15第十一章特殊時期的護理倫理掌握重癥監(jiān)2一般講授、護期和臨終課堂討論、期護理倫理案例分析16第十二章護理科研倫理掌握各項護2一般講授、理科研的倫課堂討論、理準則案例分析17第十三章護理倫理決策、評價掌握正確進2一般講授、行護理倫理課堂討論決策、依據(jù)護理行為動機與效果、目的與手段進行護理道德評價18第十四章護理道德教育和修養(yǎng)掌握護理道2一般講授、德教育和護課堂討論理道德修養(yǎng)的基本概念、方法和途徑四、教學(xué)資源（一）教學(xué)設(shè)備1.各種病例資料、圖片、模型、視頻資料。.多媒體教室、一體化教室。.校外見習(xí)及實習(xí)基地。（二）教學(xué)師資序號姓名性別出生年月學(xué)歷畢業(yè)院校職稱職務(wù)教師類型1專職教師2專職教師3專職教師4專職教師5專職教師6專職教師（三）實訓(xùn)教學(xué)條件1．校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地護理專業(yè)建有校內(nèi)實驗實訓(xùn)室25個，建筑面積達11516.7平方米，生均7.2平方米；生均儀器設(shè)備值達16515.46元，平均使用頻率達101.8%，設(shè)備平均使用率達8.14小時/天。2.校外學(xué)習(xí)實踐基地目前護理專業(yè)校企合作單位56家，其中：附屬醫(yī)院1所、教學(xué)醫(yī)院7所、實習(xí)醫(yī)院48所，三級甲等15所、三級乙等5所、二級甲等18所、二級乙等2所、其他16所。附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院每年接收實習(xí)、見習(xí)學(xué)生達1200人次以上?；厥褂脮r間達312天，學(xué)生完成9個月頂崗實習(xí)達100%，制定有完整的實習(xí)計劃、獨立的實習(xí)教材，實施出科理論考試、技能考試以及過程評價等考核方法。3.校企共建實習(xí)實訓(xùn)基地實習(xí)學(xué)生人數(shù)占專業(yè)在校生總數(shù)35.44%；與企業(yè)合作共建實習(xí)和實訓(xùn)基地8個，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供參與實踐的工位160個。（四）教材及