上好“初中生人生規(guī)劃”班會課

如何上好“初中生人生規(guī)劃”班會課廣州市教育科學(xué)研究所梁東標(biāo)第1頁，共19頁。三個(gè)關(guān)鍵詞對象——初中生內(nèi)容——人生規(guī)劃方式——班會課第2頁，共19頁。1初中生（對象）初中階段是一個(gè)人價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。初中生要面臨人生的第一次選擇：普通高中（升學(xué)）與職業(yè)高中（就業(yè)）。一項(xiàng)調(diào)查表明：70%的大學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)不滿意?？突P(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查：3%的人能夠明確目標(biāo)、并知道如何去實(shí)現(xiàn)。第3頁，共19頁。2人生規(guī)劃（內(nèi)容）人生規(guī)劃（態(tài)度、知識、方法）人生規(guī)劃之“四知”：知已者明，知彼者智，知時(shí)者得，知地者利。人生規(guī)劃之“四擇”：擇已者長、擇已所愛、擇已所利、擇世者需。人生規(guī)劃之“三業(yè)”：努力學(xué)業(yè)，選對職業(yè)，發(fā)展事業(yè)。第4頁，共19頁。2人生規(guī)劃（內(nèi)容）按相關(guān)文件精神，共有7個(gè)專題內(nèi)容，其中思想品德課完成3個(gè)專題6個(gè)課時(shí)，班會課完成4個(gè)專題9個(gè)課時(shí)。班會課中的4個(gè)專題安排建議如下：正確認(rèn)識你自己（2個(gè)課時(shí)）、職業(yè)知識ABC（2個(gè)課時(shí)），人才需求面面觀（2個(gè)課時(shí)）、家庭伴隨我成長（1個(gè)課時(shí)）。第5頁，共19頁。3.班會課（方式）班會課的類型班會課的特點(diǎn)班會課設(shè)計(jì)的五要素活動例舉第6頁，共19頁。3.1班會課的類型班務(wù)會：布置討論班級事務(wù)工作的會議。主題班會：圍繞某一主題開展的班級教育活動。A.講授式：單向灌輸B.活動式：學(xué)生活動為主C.輔導(dǎo)式：教師引導(dǎo)☆輔導(dǎo)式：尊重、溝通、對話、協(xié)商、聆聽，一定要避免說教、講大道理。第7頁，共19頁。3.2班會課的特點(diǎn)與思品課比較：內(nèi)容上不受大綱、讀本的約束，老師可更靈活處理；方式上淡化講授，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主活動。與心理課比較：兩種課都強(qiáng)調(diào)運(yùn)用輔導(dǎo)的方式。都強(qiáng)調(diào)價(jià)值引導(dǎo)。如《認(rèn)識自已》，心理課強(qiáng)調(diào)認(rèn)識與悅納自己，人生規(guī)劃課強(qiáng)調(diào)認(rèn)識自己、揚(yáng)長避短地進(jìn)行人生規(guī)劃。第8頁，共19頁。3.3班會課設(shè)計(jì)的五要素目標(biāo)內(nèi)容過程方式效果第9頁，共19頁。3.3.1目標(biāo)：全面、準(zhǔn)確、適度全面：三維目標(biāo)即知識與技能/過程與方法/情感、態(tài)度與價(jià)值觀準(zhǔn)確：表述簡潔明了，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。適度：從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)/從具體的教材出發(fā)。

第10頁，共19頁。3.3.2內(nèi)容內(nèi)容要合乎班會教育目標(biāo)的要求。內(nèi)容要充實(shí)，事例材料要典型，活動訓(xùn)練量要適當(dāng)。內(nèi)容要緊扣重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。第11頁，共19頁。3.3.3過程導(dǎo)入部分要集中注意，激發(fā)興趣，溝通情感，明確目的。主體部分的設(shè)計(jì)合理?？偨Y(jié)部分要清晰明了，畫龍點(diǎn)睛。第12頁，共19頁。3.3.4活動方式能根據(jù)教育目標(biāo)綜合地運(yùn)用合適的活動方式，各種方式能適合學(xué)生的年齡特征，既要有多樣，又要講實(shí)效。方式是否可行關(guān)鍵看效果。班會課不追求形式（“多”、“新”）而要看實(shí)效?！巴庑锌礋狒[，內(nèi)行看門道”。圍饒“真”字做文章，所有方式能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活的實(shí)際與內(nèi)心的感受。第13頁，共19頁。3.3.4活動方式----參與式具體的活動方式有：1講授（故事、事例、典故、寓言）2社會調(diào)查3問卷調(diào)查4團(tuán)體游戲5討論交流6辯論會第14頁，共19頁。3.3.4活動方式7人物推舉8互相贈言9小品表演等等第15頁，共19頁。3.3.5效果學(xué)生參與度：能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生能積極參與，并作較深入的自我探索，能充分表達(dá)自己的內(nèi)心感受，情感體驗(yàn)深刻。氣氛融洽度：團(tuán)體互動良好、團(tuán)體氣氛融洽。目標(biāo)達(dá)成度：達(dá)到預(yù)期的輔導(dǎo)目標(biāo)。第16頁，共19頁。3.4活動例舉：《認(rèn)識職業(yè)》活動1：職業(yè)小調(diào)查（目前最熱門的十大職業(yè)、未來的熱門人才）。活動2：個(gè)人職業(yè)理想排行榜/班級職業(yè)理想排行榜。活動3：建一份職業(yè)檔案。選擇一種你想從事的職業(yè)，對該職業(yè)的勞動特點(diǎn)、工作環(huán)境、工作內(nèi)容、對勞動者的素質(zhì)要求、工資待遇、發(fā)展前景等進(jìn)行全面了解和分析。第17頁，共19頁。3.4活動例舉2：《認(rèn)識職業(yè)》活動4：制訂一份職業(yè)自我完善計(jì)劃。內(nèi)容包括：你想從事的職業(yè)屬何種職業(yè)類型從事這種職業(yè)需要具備的人才素質(zhì)你具備哪些優(yōu)勢與長處你存在哪些劣勢、短處自我完善計(jì)劃第18頁，共19頁。內(nèi)容梗概如何上好“初中生人生規(guī)劃”班會課。對象——初中生。內(nèi)容——人生規(guī)劃。方式——班會課。1初中生（對象）。初中生要面臨人生的第一次選擇：普通高中（升學(xué)）與職業(yè)高中（就業(yè)）。一項(xiàng)調(diào)查表明：70%的大學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)不滿意。卡耐基關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查：3%的人能夠明確目標(biāo)、并知道如何去實(shí)現(xiàn)。2人生規(guī)劃（內(nèi)容）。C.輔導(dǎo)式：教師引導(dǎo)。與心理課比較：兩種課都強(qiáng)調(diào)運(yùn)用輔導(dǎo)的方式。3.3班會課設(shè)計(jì)的五要素。全面：三維目標(biāo)即知識與技能/過程與方法/。適度：從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)/從具體的教。3.3.3過程。3.3.4活動方式。班會課不追求形式（“多”、“新”）而要看實(shí)效。3.3.4活動方