


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
C語言編程學(xué)習(xí):10大基礎(chǔ)算法C語言編程學(xué)習(xí):10大基礎(chǔ)算法算法有著全面的掌握,才會在設(shè)計程序和編寫代碼的過程中顯得得心應(yīng)手。1、計算Fibonacci數(shù)列Fibonacci1、2、35、81321。2、回文檢查3、質(zhì)數(shù)檢查1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。4、打印金字塔和三角形使用*建立三角形5源代碼:#include<stdio.h>intmain(){charo;floatnum1,num2;printf("Enteroperatoreither+or-or*ordivide:");scanf("%c",&o);printf("Entertwooperands:");scanf("%f%f",&num1,&num2);switch(o){case'+':printf("%.1f+%.1f=%.1f",num1,num2,num1+num2);break;case'-':printf("%.1f-%.1f=%.1f",num1,num2,num1-num2);break;case'*':printf("%.1f*%.1f=%.1f",num1,num2,num1*num2);break;case'/':printf("%.1f/%.1f=%.1f",num1,num2,num1/num2);break;default:/*Ifoperatorisotherthan+,-,*or/,errormessageisshown*/printf("Error!operatorisnotcorrect");break;}return0;}6、檢查一個數(shù)能不能表示成兩個質(zhì)數(shù)之和7、用遞歸的方式顛倒字符串8、實現(xiàn)二進制與十進制之間的相互轉(zhuǎn)換源代碼:#include<stdio.h>#includeintbinary_decimal(intn);intdecimal_binary(intn);intmain(){intn;charc;printf("Instructions:n");printf("1.Enteralphabet'd'toconvertbinarytodecimal.n");printf("2.Enteralphabet'b'toconvertdecimaltobinary.n");scanf("%c",&c);if(c=='d'||c=='D'){printf("Enterabinarynumber:");scanf("%d",&n);printf("%dinbinary=%dindecimal",n,binary_decimal(n));}if(c=='b'||c=='B'){printf("Enteradecimalnumber:");scanf("%d",&n);printf("%dindecimal=%dinbinary",n,decimal_binary(n));}return0;}intdecimal_binary(intn)/*Functiontoconvertdecimaltobinary.*/{intrem,i=1,binary=0;while(n!=0){rem=n%2;n/=2;binary+=rem*i;i*=10;}returnbinary;}intbinary_decimal(intn)/*Functiontoconvertbinarytodecimal.*/{intdecimal=0,i=0,rem;while(n!=0){rem=
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 嬰童市場渠道策略優(yōu)化-全面剖析
- 功能性纖維性能優(yōu)化-全面剖析
- 中藥對氣血津液作用研究-全面剖析
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的爬蟲策略研究-全面剖析
- 國際AI政策制定中的跨學(xué)科合作研究-全面剖析
- 新能源汽車在特殊物流環(huán)境中的應(yīng)用-全面剖析
- 品牌戰(zhàn)略與市場拓展-全面剖析
- 六年級下冊語文在線學(xué)習(xí)平臺計劃
- 家居維修售后服務(wù)流程總結(jié)
- 醫(yī)療咨詢行業(yè)智能化轉(zhuǎn)型路徑-全面剖析
- 人工智能營銷(第2版)課件全套 陽翼 第1-8章 邁入人工智能領(lǐng)域-人工智能營銷的倫理與法律問題
- 進場材料報驗資料收集和送檢教程(市政工程)
- 《第1節(jié) 設(shè)計創(chuàng)意掛件》參考課件
- DL∕T 1522-2016 發(fā)電機定子繞組內(nèi)冷水系統(tǒng)水流量 超聲波測量方法及評定導(dǎo)則
- JBT 106-2024 閥門的標(biāo)志和涂裝(正式版)
- 意識障礙的判斷及護理
- 人教PEP版英語六年級下冊 Unit 3 大單元教學(xué)設(shè)計
- 兒童青少年抑郁癥治療
- 入職申請表(完整版)
- 外經(jīng)貿(mào)促進政策宣講會
- 全腦潛能開發(fā)教材及全腦啟蒙教材
評論
0/150
提交評論