幼兒園小班音樂游戲：小兔拍照教案

精品文檔幼兒園小班音樂游戲：小兔拍照教案設(shè)計(jì)思路：1.對(duì)活動(dòng)素材的考慮：《小兔拍照》這首樂曲，是一首音樂節(jié)奏變化明顯的ABA構(gòu)造的樂曲，音樂由快及慢，由慢及快，既有歡快、活潑的A段,又有舒緩、優(yōu)美的B段。這兩段音樂交替變化，賦予了這首樂曲的情境性，使我們仿佛看到了一幅小兔子嬉戲玩耍的畫面。2.對(duì)幼兒經(jīng)歷的考慮：《課程指南》指出：小班幼兒能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。我班幼兒對(duì)音樂有著濃重的興趣，喜歡聽、喜歡隨音樂盡情的動(dòng)起來，有一定的音樂表現(xiàn)欲望。春天到了，溫暖的陽(yáng)光，清新的空氣，碧綠的小草，美麗的鮮花，這些都吸引著孩子們走向戶外，感受并體驗(yàn)大自然的美妙。帶孩子漫步時(shí)，孩子們對(duì)花朵很感興趣，都愿意去模擬花的姿態(tài)。今年是兔年，小兔子又是小班寶寶們最喜歡的動(dòng)物形象，他們會(huì)經(jīng)常模擬小兔子豎起耳朵跳的樣子。因此，我將“小兔”作為本次活動(dòng)的主角，采用兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，并幫兔寶寶拍照的游戲情節(jié)來組織活動(dòng)，讓幼兒用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂，感知音樂的變化。3.對(duì)活動(dòng)價(jià)值的考慮：●音樂才能的挑戰(zhàn)：在本次音樂游戲中試圖讓幼兒在音樂游戲與情境中，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂段、樂句的開場(chǎng)和完畢，隨B段音樂樂句的變化，用肢體動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型，并作出正確的反響〔動(dòng)作停頓〕，這是小班幼兒這一階段需要開展并到達(dá)的音樂才能及素養(yǎng)?！裼淇烨榫w的體驗(yàn)：本次活動(dòng)以“兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，并幫兔寶寶拍照”的游戲情節(jié)貫穿始終，讓幼兒在愉悅的情緒中體驗(yàn)到游戲的快樂。鑒于以上對(duì)幼兒及活動(dòng)素材、活動(dòng)價(jià)值的分析^p，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《小兔拍照》，旨在通過欣賞和表演熟悉音樂的節(jié)奏和旋律，合拍地表現(xiàn)小兔蹦跳及拍照的情景，體驗(yàn)和媽媽游戲的愉快情緒?！緝?nèi)容與要求】  1、熟悉音樂旋律，初步嘗試按音樂的節(jié)奏和旋律表現(xiàn)小兔蹦跳、拍照的游戲情景。 2、體驗(yàn)音樂游戲中和媽媽拍照時(shí)的愉快情緒。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 ●孩子前期經(jīng)歷：觀察過各種造型的花并嘗試模擬。 ●材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：花園場(chǎng)景、音樂、相機(jī) 【活動(dòng)過程】 一、感受A段音樂的節(jié)奏，律動(dòng)游戲：小兔跳跳。 1、今天天氣真好，媽媽要帶你們到花園里去玩！ 2、〔欣賞A段音樂〕你們能不能像媽媽一樣一下一下有節(jié)奏地跳呢？ 3、怎樣跳才不被大灰狼聽到你們的腳步聲呢？ 二、感受B段音樂的旋律，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。 1、花園里的花真漂亮呀！你們會(huì)變成美麗的花嗎？ 2、跟隨B段音樂，幼兒用身體動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型。 3、你們變得花真漂亮。媽媽給你們拍照片。請(qǐng)你們聽聽媽媽會(huì)在什么時(shí)候給你們拍照片？ 4、幼兒再次欣賞B段音樂〔音樂中添加照相機(jī)咔嚓聲〕。 5、媽媽給你們拍了幾張照片？ 6、幼兒第三次欣賞B段音樂〔同上〕。 7、你們每次變成花后能動(dòng)嗎？為什么？ 8、幼兒第四次欣賞B段音樂，并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的不同造型，并能正確停頓〔同上〕。 三、感受ABA三段體音樂，嘗試音樂游戲：小兔拍照。 1、完好欣賞音樂，區(qū)分A段與B段音樂的不同。 請(qǐng)你們聽一聽，什么時(shí)候是兔寶寶在蹦蹦跳，什么時(shí)候是媽媽在幫小兔拍照？ 2、嘗試音樂游戲：小兔拍照。 我們