語文人教版四年級下冊黃繼光

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下面是我為大家整理的語文人教版四年級下冊黃繼光,供大家參考。

黃繼光

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識黃繼光壯烈犧牲的宏偉意義，體會英雄頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、不怕犧牲的精神，學(xué)習(xí)英雄崇高的愛國主義、國際主義精神和大無畏的英雄氣概。

2、學(xué)會本課生字新詞。理解課文中重點(diǎn)詞、句的意思。

3、在理解課文的基礎(chǔ)上，給課文分段，概括段意。有感情地朗讀課文。

其次課時（一）導(dǎo)入新課：

（二）講讀課文。

1．學(xué)習(xí)第1段。

（1）指名讀第1、2自然段，說說這兩個自然段主要寫什么？主要寫上甘嶺發(fā)生的時間和戰(zhàn)斗的強(qiáng)烈程度，以及上級下達(dá)的命令。

（2）帶著問題再讀這兩個自然段，邊讀邊思考：黃繼光所在的營在什么時候，接到上級的什么命令？學(xué)生讀課文后，找出重點(diǎn)句回復(fù)上述問題。

"黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。'課堂探討："黎明'是什么時間？通過探討知道黎明是天快亮或剛要亮的時候。

老師可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生思考體會："第五天夜晚'接到任務(wù)，到"黎明'前完成任務(wù)大約是多長時間？進(jìn)一步讓學(xué)生理解如此短的時間要完成這項任務(wù)的難易程度怎么樣？從哪些詞看出。

"持續(xù)'一詞是延續(xù)不斷的意思。連續(xù)了"四天四夜'說明戰(zhàn)斗很強(qiáng)烈。時間很緊迫。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀第2自然段，體會戰(zhàn)斗的強(qiáng)烈和時間的緊迫。

（4）總結(jié)第1、2自然段段意。

上甘嶺戰(zhàn)役在1952年10月打響了，戰(zhàn)斗十分強(qiáng)烈，時間十分緊迫。

（5）在如此緊張強(qiáng)烈的狀況下奪取597.9高地并不是一件易事，黃繼光為什么要主動請求任務(wù)？導(dǎo)入下一段的學(xué)習(xí)。

2．學(xué)習(xí)第3～6自然段。

（1）自由讀課文。邊讀邊思考：

黃繼光為什么要主動請求任務(wù)？小組探討后回復(fù)。

（2）抓詞語，理解重點(diǎn)句。

電腦出示重點(diǎn)句幫助理解：

A．戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。

讓學(xué)生思考：在這句話中，"屢次'是什么意思？去掉這個詞行不行？為什么"屢次突擊'都沒有成功？讓學(xué)生體會到"屢次'是屢屢的意思。去掉這個詞不行。假如去掉這個詞，就成了一次突擊。有這個詞是說明屢屢進(jìn)攻都沒有成功。"比雨點(diǎn)還密'、和"壓'字不僅有阻擋的意思，而且說明當(dāng)時敵人的氣勢咄咄逼人，火力太猛，更說明為了戰(zhàn)斗的勝利，必需拿下這個火力點(diǎn)以及完成這個任務(wù)十分艱辛。這也是黃繼光請戰(zhàn)的原因，說明他有要按時奪下597.9高地的高度責(zé)任感。

B．黃繼光憤怒地凝視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅強(qiáng)地對指導(dǎo)員說："請把這個任務(wù)交給我吧！'讓學(xué)生思考："憤怒'和"堅強(qiáng)'寫出了什么？讓學(xué)生體會到：這寫出了黃繼光請戰(zhàn)的決心來自對敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。

C．讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！

引導(dǎo)學(xué)生理解這句話表達(dá)的感情。這是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言。表達(dá)了黃繼光完成任務(wù)的必勝的信心和革命戰(zhàn)士的驕傲感，表達(dá)了他對祖國、對人民的無限熱愛。

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾個重點(diǎn)句，體會所要表達(dá)的思想感情。

（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納第3～6自然段的段意：

黃繼光請求任務(wù)，指導(dǎo)員允許了他的請求。

（5）黃繼光和兩位戰(zhàn)士沖上去執(zhí)行任務(wù)，是怎樣完成任務(wù)的？引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

3．學(xué)習(xí)課文第7～11自然段。

（1）學(xué)生大聲讀課文，邊讀邊思考：

①黃繼光和兩位戰(zhàn)士是怎樣沖上去的？②黃繼光負(fù)傷后又是怎樣做的？劃出描寫黃繼光動作的詞句。

③是什么力量使他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口？先讓學(xué)生分小組探討自學(xué)，然后抓重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生體會理解所要表達(dá)的感情，最終有感情地朗讀。

電腦出示重點(diǎn)句：

"炮彈在他們周邊爆炸'。

"他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。'教師幫助學(xué)生體會出：黃繼光和兩位戰(zhàn)士在敵人的槍林彈雨中毫不退縮，大膽地沖了上去，寫出了他們頑強(qiáng)不屈的精神。

引導(dǎo)學(xué)生歸納出黃繼光受傷后的動作是：用完、爬、站起來、舉起、暈倒、站起來、張開、撲、堵等。這些動作表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、寧愿犧牲自己，也要完成任務(wù)的大無畏的英雄氣概。

（2）出示句子，讓學(xué)生進(jìn)行比較，理解課文要表達(dá)的感情。

①戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。

②子彈像冰雹一樣射過來。

③在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！

全文前后三次出現(xiàn)把子彈比作雨點(diǎn)、冰雹。暴風(fēng)雨的句子，說明敵人的火力越來越猛烈，戰(zhàn)斗越來越強(qiáng)烈，但黃繼光絲毫沒有退卻，表現(xiàn)得英勇頑強(qiáng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步挖掘人物思想感情。

他用完全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米近了，更近了。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會句子中的數(shù)字和省略號的作用。

經(jīng)過學(xué)生探討，讓學(xué)生體會到：句子中用"20米'、"10米'這樣的數(shù)量詞及省略號，意在表現(xiàn)黃繼光的頑強(qiáng)意志。"20米'、"10米'的距離是很短的，但對身負(fù)重傷的黃繼光來說，每移動一步，都要付出巨大的努力。他要忍受傷痛。躲避敵人的槍彈，因此他爬得很慢。但他靠著頑強(qiáng)的毅力，一點(diǎn)一點(diǎn)地接近了敵人的火力點(diǎn)。

（4）再次指導(dǎo)學(xué)生朗讀重點(diǎn)句：

①??！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！

②只見黃繼光又站起來了！

通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生體會黃繼光兩次在敵人的槍林彈雨中站起來，表達(dá)了他對敵人的仇恨和他同敵人拼畢竟的決心。第一次站起來，"啊'僅一個詞，表達(dá)的內(nèi)容卻很豐富，它既是對黃繼光頑強(qiáng)意志的稱贊，又表達(dá)了戰(zhàn)友們的期待、驚喜之情。"突然站起來'，突出了黃繼光頂天立地的英雄形象。其次次站起來，是在黃繼光昏迷后醒來的狀況下。這次站起來，說明黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，決定獻(xiàn)出自己年輕的生命。

通過指導(dǎo)學(xué)生看插圖和想象幫助學(xué)生理解黃繼光大無畏的革命精神。

（5）在理解本段課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并配上《國際歌》的樂曲，充分體會黃繼光的這種大無畏的愛國主義和國際主義的精神。

4．學(xué)習(xí)課文的最終一個自然段。

黃繼光犧牲了，奪取597.9高地的任務(wù)落在了戰(zhàn)友們的身上。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最終一個自然段。

（1）齊讀第12自然段。

讓學(xué)生理解："戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖。'這句話的意思。

通過引導(dǎo)，使學(xué)生明白：在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們以勢不可擋的力量奪取了勝利。

（2）歸納第12自然段的段意：戰(zhàn)士們在黃繼光精神的鼓舞下占領(lǐng)了高地。

（三）．總結(jié)全文。

課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。由于上級下達(dá)新的戰(zhàn)斗任務(wù)，并且有個火力點(diǎn)久攻不下，才有后來的黃繼光主動請戰(zhàn)；由于黃繼光的