小班語言小豬胖胖去野餐教案

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小班語言小豬胖胖去野餐教案1

設(shè)計(jì)思路：

小班年齡段的孩子，獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜愛自己獨(dú)霸，不情愿和別人共享。最近我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你情愿和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會(huì)共享所帶來的歡樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正共享，所以我采納了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)說故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同共享的歡樂。

教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

培育幼兒的嘗試精神。

探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片一套，草地背景圖，錄音。

活動(dòng)過程：

一、看看、說說

1、出示小豬：這是誰呀？

今日小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他預(yù)備什么好吃的食品？

2、出示圖片〔包里的物品可以拿下來〕：看，媽媽給小豬預(yù)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

Tips：

通過猜豬媽媽預(yù)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散，同時(shí)讓孩子說說媽媽為什么要給小豬預(yù)備這一食品，如：預(yù)備面包，由于它能填飽肚子，預(yù)備飲料，由于旅游時(shí)會(huì)累，會(huì)口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

二、猜猜、學(xué)學(xué)

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？〔將面包一分為二〕

幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真快樂。”

2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，淘氣又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？〔大、中、小匹配〕

幼兒學(xué)說：猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂。

猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂。

3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜靜靜的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動(dòng)作。

胖胖請(qǐng)他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說短句。

小兔〔小貓、小烏龜〕我請(qǐng)你吃糖，一起野餐真快樂。

4、老師放錄音完整觀賞故事。

Tips：

以猜的方式引出小豬的這些伙伴，并且猜的方式的改變：通過聲音猜，通過動(dòng)作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的愛好。

而每次都需要孩子想方法來解決怎么分的問題，對(duì)孩子有肯定的挑戰(zhàn)，同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容奇妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識(shí)。

作為一個(gè)語言活動(dòng)，每次的對(duì)話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的`仿照和習(xí)得。

三、想想、做做〔閱歷遷移〕

1、好吃的東西分給了伙伴，可小豬怎么樣？為什么呢？

師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好伙伴一起吃，和大家一起共享是最歡樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么興奮，心里樂滋滋的。

2、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么樣？

3、孩子們共享老師帶來的食品，體驗(yàn)共享的歡樂。

Tips:

在理解故事的基礎(chǔ)上，老師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過閱歷遷移來解決這些問題，最末的共享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗(yàn)到了共享的歡樂。

活動(dòng)延伸：

1.好伙伴相互共享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃。

2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

活動(dòng)反思與建議：

1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說為主，假如有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思索。

3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌控。

小班語言小豬胖胖去野餐教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意聽賞故事，能用語言、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。

2、感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)共享帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：多媒體課件、背景音樂

2、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的形狀特征和本事有肯定的了解。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示綠草地，觀測(cè)講解并描述春天來了，天氣越來越溫和了，看看綠綠的草地上有誰來了？〔小豬〕

2、介紹小豬胖胖，提出問題。

小豬有個(gè)好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？

你們知道什么是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過？

小結(jié)：今日我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！

看看，他都帶了些什么好吃的？

二、開展

1、模擬小鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想喳喳喳，誰來啦？

你們?cè)趺粗朗切▲B飛來了？

講解并描述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個(gè)大面包！

小豬是怎么給小鳥的？

那你們平常會(huì)把東西遞給好伙伴嗎？

小結(jié)：平常我們帶來了玩具和身邊的伙伴交換玩具，和別人離得很近的時(shí)候，可以輕輕地把東西遞給好伙伴。

過渡：兩個(gè)好伙伴在草地上歡樂的吃著，接著，誰會(huì)來呢？

2、模擬小松鼠跳的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想講解并描述故事：撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了誰來啦？松鼠是怎么出來的？跳出來的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？

小結(jié)：原來跳的時(shí)候會(huì)發(fā)出撲通撲通的聲音。

仿照松鼠跳的動(dòng)作哦。

想知道，松鼠那么焦急跳過來，想吃什么東西嗎？〔播放錄音〕小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋果。

小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？

小松鼠離我們那么遠(yuǎn)，我們也來扔個(gè)蘋果給小松鼠吧！

小結(jié)：兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他，不過當(dāng)心不能扔地太重，遇到其他小伙伴，假如你能走過去遞給他那就更好了。

過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上歡樂地野餐著，接下來會(huì)有誰呢？

3、模擬小猴子跑過來的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想講解并描述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來拉！

為什么小猴子會(huì)發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢？〔夸張一點(diǎn)〕小結(jié)：是呀，小猴子真焦急，它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦！

你們跑得很快會(huì)發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，立刻把飲料遞給了小猴子。

過渡：好伙伴們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了？

4、觀測(cè)畫面，引導(dǎo)幼兒猜想、想方法白云聞到香味也飄來了，可是白云住得這么高，幫小豬想想方法，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐？〔幼兒自由猜想〕看看，故事里的小豬想了什么好方法？

小結(jié)：哈哈有方法了，小豬請(qǐng)來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。

好伙伴們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什么東西越來越少，小豬還是笑瞇瞇地，很快樂呢？

小結(jié)：小豬把好東西和伙伴一起共享著吃，所以很歡樂。

三、完整觀賞故事

故事里的小豬和好伙伴一起共享自己的東西，所以很歡樂，寶寶