小班美術(shù)教案：果子熟了教案及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案：果子熟了教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用是食指蘸顏色點(diǎn)印果子。

2、能?chē)L試用自己喜愛(ài)的排列方式進(jìn)行手指印畫(huà)，感受不同排列、組合印畫(huà)的美。

3、能通過(guò)活動(dòng)感受秋天水果豐收的喜悅。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒參觀過(guò)各式水果，了解水果的基本外形和特征。

2、各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水彩筆、畫(huà)有果樹(shù)的大話紙。

3、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、關(guān)于豐收的音樂(lè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

1、能在肯定的范圍內(nèi)用自己喜愛(ài)的排列方式印畫(huà)，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的添畫(huà)。

2、能感受指印添畫(huà)產(chǎn)生的美好改變。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，引起幼兒的愛(ài)好。

(1)師："秋秋特別喜愛(ài)吃水果，他種下了一棵奇怪的樹(shù)。秋天到了，很多水果都熟了，你們看書(shū)上有什么呢?'

(2)老師出示掛圖："你盼望樹(shù)上有什么?。本.文來(lái)源：;讓我們也來(lái)變一棵水果樹(shù)吧!'

2、師生共同爭(zhēng)論，老師依據(jù)爭(zhēng)論結(jié)果做演示講解。

(1)老師出示畫(huà)紙："這里也有一棵大大的果樹(shù)，(教案出自：大考吧)我們?cè)鯓硬拍茏屗兂龉幽?(用食指蘸顏料以后印上去。)瞧這些果子有的單獨(dú)掛在樹(shù)上，有的兩個(gè)在一起，有的很多在一起，掛滿了枝頭，真漂亮。

(2)師："怎樣看上去更象一個(gè)水果呢?(可以用水彩筆添上把子)

(3)老師小結(jié)："我們可以用各種顏料讓樹(shù)上結(jié)滿各種水果，并用畫(huà)筆把它們變得更美麗。'

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)、援助。

(1)幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上進(jìn)行操作，老師留意提示幼兒常規(guī)。

(2)鼓舞幼兒通過(guò)改變排列方式來(lái)表現(xiàn)水果。

4、觀賞與評(píng)價(jià)

(1)師："我們每人都有一棵漂亮的果樹(shù)了，(教案出自：大考吧)讓我們來(lái)數(shù)數(shù)你的樹(shù)上有幾個(gè)果子。'

(2)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)舞蹈，表達(dá)收獲的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充斥趣味性，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好?；顒?dòng)中幼兒最感愛(ài)好的是最末吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**，孩子們?cè)诔猿?，說(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答下列問(wèn)題，都情愿說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么味道，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處：值得反思的是問(wèn)題："你還知道哪些水果'的問(wèn)題設(shè)計(jì)，小班幼兒閱歷少，當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)"我還知道蘋(píng)果(香蕉)(橘子)'雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小伙伴沒(méi)說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的照舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)"我還知道草莓、我還知道葡萄'而這幾個(gè)小伙伴都是想像力很豐富的，平常知識(shí)閱歷比較多的。查找緣由：對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題好像有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且的確是常常見(jiàn)到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略：我實(shí)時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色，老師記錄顏色的標(biāo)記，以"你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的?'能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和詳細(xì)的外形?？赡苡捎诤⒆舆€小