2022屆遼寧省大連市達(dá)標(biāo)名校中考化學(xué)模擬預(yù)測題含解析

2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．有X，Y兩元素，使12gX2與XY3反應(yīng)生成24gC，化學(xué)方程式為：X2+XY3＝3C，則X，Y兩元素的相對原子質(zhì)量之比（）A．1：1 B．1：2 C．3：1 D．3：42．實驗室制取少量氯化鈣固體的相關(guān)操作如下，其中正確的是（）A．取碳酸鈣固體B．傾倒稀鹽酸C．蒸發(fā)D．洗滌試管3．某?；瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是()A．圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaCl和NaOHB．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)C．向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色D．該實驗是將鹽酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中4．下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說法不正確的是A．①④化學(xué)性質(zhì)相似 B．④的微粒符號為NaC．③④屬于同種元素 D．②③形成的化合物為NaO5．以下實驗，僅發(fā)生物理變化的是A．壓縮空氣 B．加熱砂糖C．鐵的銹蝕 D．粉塵爆炸6．判斷下列化學(xué)方程式中，屬于分解反應(yīng)的是（）A．H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2OB．2H2O2H2↑+O2↑C．2CO+O22CO2D．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu7．對下列事實或做法的解釋中，正確的是（）A．氧氣能被液化貯存于鋼瓶中——分子間有間隔且間隔能改變B．“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21：79C．用明礬凈化天然水——降低水中的鈣、鎂離子含量D．香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣8．化學(xué)為我們解決能源、材料、糧食和環(huán)境問題，從而促進(jìn)社會和諧發(fā)展。以下觀點正確的是A．煤、石油、天然氣等化石燃料是可再生的，人類可以無限制的開發(fā)利用B．農(nóng)藥和化肥能促進(jìn)糧食生產(chǎn)，可以盡量多用C．塑料屬于合成材料，為我們的生活創(chuàng)造便利，但會造成“白色污染”D．生活污水可以直接排入河流中9．根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論正確的是選項實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論A將1L大米與1L芝麻混合所得總體積小于2L微粒之間有空隙B將鎳絲放入氯化銅溶液中鎳絲表面析出紅色固體鎳的金屬活動性比銅強C向盛有紅棕色NO2氣體的集氣瓶中加入活性炭紅棕色消失活性炭與NO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D向某溶液中加入鹽酸酸化的BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生該溶液中一定含有SO42-A．A B．B C．C D．D10．在木炭、氫氣、一氧化碳還原氧化銅的實驗中，下列說法正確的是（）A．都是置換反應(yīng)B．都可以用同一裝置C．都有紅色物質(zhì)生成D．都要進(jìn)行尾氣處理二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．“水的凈化”中的“水”是___物（填寫物質(zhì)類別）；自來水廠的凈化流程依次是沉淀、過濾、___、消毒；單一操作中，凈化程度最高的實驗室操作是___。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某興趣小組對石灰石樣品進(jìn)行如下實驗分析：取12g樣品放入燒杯中，將111g稀鹽酸分4次加入到燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請計算：次數(shù)1234加入稀鹽酸的質(zhì)量/g25252525剩余固體的質(zhì)量/g8422求：第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程，最終結(jié)果保留1．1%）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．用微粒的觀點解釋下列問題。春天公園里滿園飄香。稀鹽酸和稀硫酸等酸都具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因。14．某班同學(xué)進(jìn)行“使用塑料的利與弊”的辯論。甲方認(rèn)為“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蝕能力強，不與酸或堿反應(yīng)；乙方認(rèn)為“弊大于利”，理由是：回收利用廢棄塑料時，分類十分困難，而且經(jīng)濟(jì)上不合算等。你愿意加入________方(填“甲”或“乙”)，并說出你的一條辯論理由_______________(與上面所列理由不同)。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某?；瘜W(xué)興趣小組將Cu塊加入到盛稀H2SO4溶液的試管中，Cu塊不溶解，不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。再向此試管中加入KNO3溶液，發(fā)現(xiàn)Cu塊逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，最后Cu塊完全溶解，變成藍(lán)色溶液。[提出問題]Cu塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體是H2嗎?小軍同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體一定不是H2，你認(rèn)為他作出此判斷的合理理由是_________________。[查閱資料]他們通過查閱資料知道:NO是一種無色氣體，與空氣接觸后生成紅棕色的NO2氣體。請寫出此氣體顏色發(fā)生變化的化學(xué)方程式________________。[提出猜想]猜想一:Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想二:Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想三:Cu塊與_______溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。[設(shè)計實驗]實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論①將Cu塊加入KNO3溶液中。Cu塊不溶解說明猜想一是錯誤的②將Cu塊加入到______溶液中Cu塊不溶解說明猜想二是錯誤的③將Cu塊加入到稀HNO3溶液中Cu塊溶解，有無色氣體產(chǎn)生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，溶液變成藍(lán)色說明猜想三是正確的[實驗結(jié)論]猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________+_____________。[討論交流]實驗結(jié)束后，同學(xué)們在一起進(jìn)行交流。從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析，H2SO4和KNO3_____________。(填“能”或“不能”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。Cu塊是如何與稀HNO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的呢?他們帶著這個問題去請教老師，老師告訴他們:H2SO4溶液解離出H和SO42-，KNO4溶液解離出_____，可以間接地看成有HNO3溶液。老師還告訴大家:Ag也能與稀HNO3溶液反應(yīng)。請寫出將Ag粉加入到HCl和NaNO3混合溶液中所產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象_______________。16．有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成．某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實驗．先對實驗做了如下設(shè)想和分析：取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表所示（表中未列完所有情況）。請你完成下表．燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)

論①有黑色不溶物，溶液呈無色含______②有黑色不溶物，溶液呈藍(lán)色含_________③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色含_______通過實驗及分析，確定該粉末是C、CuO的混合物。為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì)，他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗．實驗1：將此粉末敞口在空氣中灼燒完全，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置．溶液呈_______色．實驗2：將此粉末隔絕空氣加熱（若碳完全反應(yīng)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置。①若靜置后溶液呈無色，則該溶液中溶質(zhì)是______（寫化學(xué)式）.②若靜置后溶液呈藍(lán)色，該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】12gX2與XY3反應(yīng)生成24gC，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后的總質(zhì)量不變可知參加反應(yīng)的XY3的質(zhì)量=24g-12g=12g。物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量比即為相對分子質(zhì)量乘以化學(xué)計量數(shù)之比，那么2x：x+3y=12:12，故x：y=3:1。故選C。2、D【解析】

A、取碳酸鈣固體時要用鑷子，不能用手直接拿化學(xué)藥品，故錯誤；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤；C、蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺，故錯誤；D、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，故正確；故選：D。3、B【解析】A．氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，所以反應(yīng)后的溶液中一定有氯化鈉，圖中a點所示溶液呈酸性，說明酸過量，含有的溶質(zhì)是NaCl和Na0H；B．溶液的pH小于7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越強；溶液的pH大于7，溶液呈堿性，pH越大堿性越強；pH等于7，溶液呈中性。由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)。C．向圖中c點所示溶液中pH大于7，溶液呈堿性，滴加無色酚酞，溶液變成紅色；D．該實驗中pH逐漸增大，說明是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中；選B4、D【解析】

①表示鋰原子、②表示氧離子、③表示鈉離子、④表示鈉原子【詳解】A、①鋰原子最外層有1個電子，④鈉原子最外層有1個電子，化學(xué)性質(zhì)相似；故選項正確，但不符合題意；B、④表示鈉原子，微粒符號為Na；故選項正確，但不符合題意；C、③表示鈉離子，④表示鈉原子，質(zhì)子數(shù)相等，都屬于鈉元素；故選項正確，但不符合題意；D、②表示氧離子帶2個點位負(fù)電荷，③表示鈉離子帶1個單位正電荷，形成的化合物為Na2O；故選項錯誤，但符合題意；故選：D。5、A【解析】

A、壓縮空氣過程中只是氣體體積發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；

B、加熱砂糖過程中有碳生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。

C、鐵的銹蝕過程中有氧化鐵生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。

D、粉塵爆炸過程中有二氧化碳等生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。

故選：A?！军c睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。6、B【解析】

A、H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤。B、2H2O2H2↑+O2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確。C、2CO+O22CO2，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。D、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤。故選：B。7、A【解析】

A、氧氣能被液化貯存于鋼瓶，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確。

B、“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21：79錯誤，氧氣大約占21%不是富氧空氣，故選項解釋錯誤。

C、用明礬凈水，利用的是明礬溶于水對雜質(zhì)吸附，使雜質(zhì)沉降，明礬不能降低水中鈣、鎂離子的含量，故選項解釋錯誤。

D、香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕空氣，故選項解釋錯誤。

故選：A。8、C【解析】

A選項是錯誤的敘述，煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生的，人類不能無限制的開發(fā)利用；B選項是錯誤的敘述，農(nóng)藥和化肥能促進(jìn)糧食生產(chǎn)，但要合理利用；C選項塑料屬于合成材料，為我們的生活創(chuàng)造便利，但會造成“白色污染”，是正確的敘述；D選項是錯誤的敘述，生活污水要處理達(dá)標(biāo)后排放；故答案選擇C。9、B【解析】

A、大米、芝麻是宏觀的物質(zhì)，不能說明微粒之間有空隙，故選項錯誤；B、將鎳絲放入氯化銅溶液中，鎳絲表面析出紅色固體，說明鎳的金屬活動性比銅強，故選項正確；C、向盛有紅棕色NO2氣體的集氣瓶中加入活性炭，紅棕色消失，是因為活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，故選項錯誤；D、向某溶液中加入鹽酸酸化的BaCl2溶液，有白色沉淀生成，不能說明該溶液中一定含有SO42-，也可能含有Cl-,生成氯化銀沉淀，故選項錯誤。故選B。10、C【解析】

A、木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，一氧化碳還原氧化銅的實驗為：，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，不符合題意；B、木炭屬于固體，氫氣和一氧化碳屬于氣體，它們還原氧化銅的裝置不同，另外，一氧化碳有毒，需有尾氣處理裝置，木炭和氫氣不需要尾氣處理裝置，不符合題意；C、在木炭、氫氣、一氧化碳還原氧化銅的實驗中，都有銅生成，故都有紅色物質(zhì)生成，符合題意；D、一氧化碳有毒，需要進(jìn)行尾氣處理，氫氣和木炭不需要，不符合題意。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、混合吸附蒸餾【解析】

“水的凈化”中的“水”含有雜質(zhì)，屬于混合物；自來水廠的凈化流程依次是沉淀、過濾、吸附、消毒；單一操作中，凈化程度最高的實驗室操作是：蒸餾，因為蒸餾得到的水是純水。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、11.5%【解析】

由表可知，石灰石中的碳酸鈣完全反應(yīng)，且12g石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為12g-2g=11g設(shè)第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量為x，生成二氧化碳的質(zhì)量為y，x=11.1g，y=4.4g第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：答：第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.5%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、（1）分子是在不斷的運動的；（2）它們水溶液里的陽離子全部是氫離子【解析】

（1）春天公園里滿園飄香，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香。（2）稀鹽酸和稀硫酸等酸都具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為它們水溶液里的陽離子全部是氫離子。故答案為（1）分子是在不斷的運動的；（2）它們水溶液里的陽離子全部是氫離子。14、甲價格低廉、透光、防水等(或乙易造成環(huán)境污染等)【解析】

加入甲方，理由是塑料價格低廉、透光、防水等；加入乙方，理由是易造成環(huán)境污染等?！军c睛】此題為開放性試題，注意不能重復(fù)題目中的理由，且要與觀點對應(yīng)。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氫氣與空氣接觸后不會產(chǎn)生紅棕色氣體硝酸(或HNO3)K2SO42NO4H2O不能K+、NO3-粉末溶解，有無色氣體產(chǎn)生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色氣體，同時產(chǎn)生白色沉淀【解析】

提出問題：產(chǎn)生的氣體一定不是H2，因為氫氣與空氣接觸后不會產(chǎn)生紅棕色的氣體；查閱資料：NO與空氣中的氧氣反應(yīng)生成NO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；提出猜想：由于銅塊與硫酸不反應(yīng)，根據(jù)其他猜想，可推出猜想三：Cu塊與硝酸溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；設(shè)計實驗：②將Cu塊加入到K2SO4溶液中，銅塊不溶解，說明猜想二是錯誤的；實驗結(jié)論：由實驗現(xiàn)象可在，該反應(yīng)有NO產(chǎn)生，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，該反應(yīng)還有水產(chǎn)生，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；討論交流：從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析，H2SO4和KNO3不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因為無沉淀、氣體、水生成；H2SO4溶液解離出H和S