七級(jí)語文上冊(cè) 第10課《論語十則》 人教新課標(biāo)

七年級(jí)語文上冊(cè)

《論語》十則整理課件

從前有位老師，他學(xué)識(shí)淵博，但從不自傲。有一次他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問題才讓路。一個(gè)問題是：“鵝的叫聲為什么大？”他答道：“鵝的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大?！焙⒆诱f：“青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？”他無言以對(duì)。他慚愧地對(duì)他的學(xué)生說，我不如那個(gè)孩子，他可以做我的老師?。∧隳懿鲁龉适轮械睦蠋熓钦l嗎？整理課件

有人說：若中國(guó)人不知道孔子，不能算是有思想的中國(guó)人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國(guó)人。1988年，77位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎集會(huì)的宣言中說到：“人類要在21世紀(jì)生存下去，就要從中國(guó)的孔子那里尋找智慧。從中國(guó)的孔子那里尋找智慧，就要從《論語》里面去尋找智慧。由此可見，孔子是一位對(duì)中國(guó)乃至世界都影響深遠(yuǎn)的文化巨人。同學(xué)們，你們對(duì)孔子和《論語》還有哪些了解呢？整理課件孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)陬邑人。著名的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。思想核心是“仁”，即仁愛、愛人。在政治上主張施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無類”（一視同仁），“因材施教”?！墩撜Z》：儒家經(jīng)典著作，是一部記錄孔子及其弟子的言行的書。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。

四書：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》；五經(jīng)：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》整理課件相傳孔子出生地----山東曲阜尼山全貌整理課件孔府：孔子嫡系子孫居住地孔府一角二堂內(nèi)景三堂內(nèi)景后堂樓內(nèi)景圣府大門整理課件孔廟：祭祀孔子的地方孔林：是孔子及其家族的專用墓地整理課件1、論（）語2、不亦說（）乎3、人不知而不慍（）4、三?。ǎ┪嵘?、傳（）不習(xí)乎6、學(xué)而不思則罔（）7、思而不學(xué)則殆（）8、誨（）女（）知之乎9、是識(shí)（）也10、弘毅（）11、然后知松柏之后凋（）也12、其恕（）乎注意下列讀音yuèyùnxǐngchuánw?ngdàihuìrǔZhìyìdiāoshùlún課文朗誦整理課件1、子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？2、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？誦讀課文，劃分節(jié)奏1、子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？//////2、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？////整理課件3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/4、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/5、子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”5、子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”////6、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”/整理課件8、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”//8、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”7、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”7、曾子曰：“士/不可以不弘毅，任重/而道遠(yuǎn)。仁/以為已任，不亦/重乎？死而/后已，不亦/遠(yuǎn)乎？”整理課件1、子曰：“學(xué)而時(shí)

習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而

不慍，不亦君子乎？”時(shí)常通“悅”愉快志同道合的人了解生氣，發(fā)怒有道德修養(yǎng)的人卻固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”復(fù)習(xí)，實(shí)習(xí)整理課件

[譯]孔子說：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后時(shí)常實(shí)踐它、復(fù)習(xí)它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方（到這里）來，不也快樂嗎？人家不了解（我），我卻不生氣，不怨恨，不是君子（的所為）嗎？整理課件理解:不斷實(shí)習(xí),方能牢固,學(xué)習(xí)之樂;遠(yuǎn)道而來,切磋促進(jìn),人生之樂；自求長(zhǎng)進(jìn),不怨他人,提高修養(yǎng)。注:孔子講的學(xué)習(xí),包括禮(禮節(jié))、樂(音樂)、射(射箭)、御(駕車)、詩、書。既要學(xué)書本知識(shí)，又要實(shí)習(xí)各種技能，還要跟德育結(jié)合。整理課件2、曾子曰：“吾

日

三

省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）我每天多次檢查，反省替辦事盡心竭力交往真誠，誠實(shí)老師傳授的知識(shí)復(fù)習(xí)

固定句式：“不……乎？”譯作“是不是……呢？”

[譯]曾子說：“我每天多次的反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過呢？”古代治學(xué)的人非常重視品德修養(yǎng)注：整理課件

子曰：“溫

故

而

知

新，

可

以（之）為

師

矣?！迸f的（知識(shí)）領(lǐng)悟可以憑（這一點(diǎn)）做了3、[譯]孔子說：“在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了?！敝v述正確的學(xué)習(xí)方法：常復(fù)舊課,領(lǐng)悟新知。整理課件4、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)[譯]孔子說：“只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有陷入（邪說的）危險(xiǎn)?！眲t殆?！保ā稙檎罚┟曰蠖鵁o所得危險(xiǎn)，有害講述正確的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,方能有所得。整理課件5、子曰：“由，誨

女

知之乎！知之為[譯]孔子說：“由，教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道------這就是聰明智慧。”知之，不知為不知，是

知也?！薄稙檎方虒?dǎo)教誨通“汝”你認(rèn)識(shí)事物（的道理）是這通”智“，聰明，智慧固定句式:“……也”譯作“……是……”討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度:要老實(shí)謙虛,不要不懂裝懂。知道整理課件6.子曰：“見賢思齊

焉，見不賢[譯]

孔子說：“看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病?！倍鴥?nèi)

自省也?！保ā独锶省罚┵t人相同內(nèi)心自我反省語氣詞整理課件7.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。?/p>

[譯]孔子說：“幾個(gè)人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長(zhǎng)處來學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正。”其

善者而從之，其不善者而改之。表虛數(shù)，幾個(gè)走必定，一定于此，在其中選擇代詞，他們指“三人”優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處順從，學(xué)習(xí)改正自身同樣的毛病整理課件以上兩則講述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：

向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。總之，要虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正不足。整理課件8、曾子曰：“士不可以不弘

毅，[譯]曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠(yuǎn)嗎？”任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）有學(xué)問有抱負(fù)或有特殊地位的人胸懷寬廣意志堅(jiān)強(qiáng)即“以仁為己任”，把“仁”作為自己的任務(wù)停止整理課件本則討論思想品德修養(yǎng):

“仁”是孔子學(xué)說的核心，曾子這番話的目的是，鼓勵(lì)人們要為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗終身。整理課件9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚譯]孔子說：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的?！边@凋謝理解：討論思想品德修養(yǎng)。處于濁世，君子能潔身自好。哲理：經(jīng)歷磨難，培養(yǎng)意志，成就大事。整理課件10、子貢問曰：“有一言而可以終身[譯]子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概是‘恕’吧。自己所討厭的事情，不要施加在別人身上?！毙兄吆?？”子曰：“其

恕乎！己所不欲，勿施

于人。”（《衛(wèi)靈公》）奉行大概，也許指儒家的推己及人，仁愛待人思想。即“仁”想要（的東西）施加在，給整理課件談修身做人的道理：

討論孔子思想體系的核心——“仁”?！爸摇焙汀八　笔强鬃印叭省钡膶W(xué)說的兩個(gè)方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這是正面要求；“恕”的要求是“己所不欲，勿施于人”，這是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁愛待人的思想。整理課件求知態(tài)度學(xué)習(xí)方法修身做人整理課件求知態(tài)度：①知之為知之，不知為不知，是知也。②見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。③三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？②傳不習(xí)乎？③溫故而知新，可以為師矣。④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。整理課件修身做人：

①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？③士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？④歲寒，然后知松柏之后凋也。⑤已所不欲，勿施于人。整理課件①溫故而知新②見賢思齊③任重道遠(yuǎn)④死而后已⑤三人行必有我?guī)煝藜核挥鹗┯谌藴亓?xí)已學(xué)過的東西，又有新的體會(huì)。見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣。負(fù)擔(dān)沉重，路程遙遠(yuǎn)。到死為止。在一起行走的幾個(gè)人中，必定有可以做我老師的。自己所不要的，不要施加到別人身上。語言積累(成語歸納)：整理課件子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！边@與本文哪一則內(nèi)容相似？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。請(qǐng)根據(jù)以下的環(huán)境或畫面，從課文找出相對(duì)應(yīng)的格言整理課件《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？整理課件學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？整理課件天時(shí)不如地利……學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。整理課件己所不欲，勿施于人。整理課件三人行，必有我?guī)熝?。整理課件有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？整理課件孔子學(xué)識(shí)淵博，但從不自傲。有一次他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問題才讓路。一個(gè)問題是：鵝的叫聲為什么大。孔子答道：鵝的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說，我不如他，他可以做我的老師??！這個(gè)事例證實(shí)了哪則格言？知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。整理課件與“梅花香自苦寒來”以及“大雪壓青松，青松挺且直”意境相同的：歲寒，然后知松柏之后凋也。返回整理課件請(qǐng)說說下列《論語》選段的大概意思：1、子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”2、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

3、子在川上曰：“逝者如廝夫，不舍晝夜。”孔子說：“把學(xué)過的東西默默地記在心里，學(xué)習(xí)而不感到滿足，教導(dǎo)學(xué)生從不感到厭倦，對(duì)我來說有哪一樣呢？”孔子說：“對(duì)待任何學(xué)問懂得它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人不如以它為樂的人?！笨鬃釉诤舆呎f：“時(shí)光像河水一樣流逝，日夜不停?！狈祷卣碚n件學(xué)而時(shí)習(xí)之。時(shí)，時(shí)常習(xí)，復(fù)習(xí)故時(shí)有物外之趣。日，每天。能張目對(duì)日。重點(diǎn)文言實(shí)詞：日，太陽。時(shí)，常常吾日三省吾身。整理課件不亦說乎。吾日三省吾身。溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而殆。士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。說：“悅”的古字，愉快。三?。憾啻畏词　９剩簩W(xué)過的知識(shí)。罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。殆：有害。弘毅：強(qiáng)毅，意志堅(jiān)強(qiáng)。欲：愿意，想要。施：施加。整理課件為人謀而不忠乎。項(xiàng)為之強(qiáng)。為之怡然稱快。以叢草為林……。舌一吐而二蟲盡為所吞?？梢詾閹熞?。知之為知之……仁以為己任。為為，替。為，做。為，是。為，作為。為，被。（wèi）（wéi）為，因?yàn)?。為，因?yàn)?。為，作為。一詞多義：整理課件可以為師矣。士不可以不弘毅。可以可以：可以憑借?？梢裕耗軌蛉瞬恢粦C。是知也。溫故而知新。知之為知之。知：了解。知：領(lǐng)悟，知道。知知：通“智”，聰明智慧知：知道整理課件學(xué)而時(shí)習(xí)之。誨女知之乎。擇其善者而從之……有一言可以終身行之者乎。然后知松柏之后凋也。之之，代詞。重點(diǎn)文言虛詞：之，助詞，無意，不譯。整理課件學(xué)而時(shí)習(xí)之。溫故而知新。見不賢而內(nèi)自省也。擇其善者而從之……死而后已。有一言而可以終身行之者乎。而表承接。不譯,或譯為“然后”表轉(zhuǎn)折?？勺g為“卻”或“可是”、“但是”表并列。“而且”、“并且”人不知而不慍。為人謀而不忠乎……學(xué)而不思則罔……任重而道遠(yuǎn)。整理課件文言代詞：吾日三省吾身。誨女知之乎。吾，人稱代詞，我。女，同“汝”，人稱代詞，你。余憶童稚時(shí)。余，人稱代詞，我。通假字：不亦說乎誨女知之乎是知也通“悅”，高興通“汝”，你通“智”，聰明智慧整理課件整理課件9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/11/202022/11/20Sunday,November20,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202212:35:52PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2022/11/202022/11/202022/11/20Nov-2220-Nov-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/11/202022/11/202022/11/20Sunday,November20,202213、乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。。2022/11/202022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。。20十一月20222022/11/202022/11/202022/11/2015、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十一月222022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2022/11/202022/11/2020November202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/11/202022/11/202022/11/202022/11/209、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2022/11/202022/11/20Sunday,November20,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202212:35:52PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/11/202022/11/202022/11/20Nov-2220-Nov-2212、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/11/202022/11/202022/11/20Sunday,November20,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/11/202022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。20十一月20222022/11/202022/11/202022/11/2015、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十一月222022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202216、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。。2022/11/202022/11/2020November202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/11/202022/11/202022/11/202022/11/209、楊柳散和