中班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》

中班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》目標(biāo)細(xì)化思路：

1.引導(dǎo)幼兒從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩，是科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)。而中班年齡段的幼兒有了肯定的生活閱歷，探究的欲望更加劇烈。因此著重幼兒在數(shù)學(xué)中去感悟，體驗；探究，溝通的過程，就顯得尤為重要?；谝陨夏繕?biāo)要求，我認(rèn)為可以運用好玩的嬉戲和操作，來引導(dǎo)幼兒感知單雙數(shù)的神秘。

2.單雙數(shù)是5—7歲幼兒數(shù)學(xué)活動中必不行少的內(nèi)容，同時也伴隨著中班孩子社會閱歷的增多，而不斷在生活中消失。但同時他們并不真正理解單雙數(shù)的含義。因此本節(jié)課通過讓幼兒在嬉戲和操作中不斷地體驗感知，從而探究出單雙數(shù)的含義。

3.本節(jié)課首先讓幼兒通過找伴侶的嬉戲，去親身體驗和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象。接著讓幼兒幫動物寶寶兩個兩個找伴侶，通過量的單和雙，去發(fā)覺單雙數(shù)的神秘。最終請幼兒在種樹的嬉戲中，通過操作去驗證，進(jìn)而探究出單雙數(shù)的含義。

活動目標(biāo)：

1.理解單，雙數(shù)的含義。

2.通過操作活動，把握推斷單，雙數(shù)的方法，探究10以內(nèi)單雙數(shù)。

3.體驗參與推斷單、雙數(shù)嬉戲的樂趣。

重點：理解單雙數(shù)的含義。

難點：操作推斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已會玩《找伴侶》的嬉戲。

環(huán)境預(yù)備：學(xué)具：“樹苗”、“苗圃”、數(shù)卡、操作單。

教具：笑臉、哭臉、動物圖片等。

活動過程：

（一）開頭部分：

1、拉起小火車去春游，引出課題。

師：春天到了，草兒綠，花兒開，讓我們和好伴侶拉起小火車，一起去春游吧。

2、《找伴侶》嬉戲，引導(dǎo)幼兒體驗數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。

1）請出雙數(shù)幼兒玩嬉戲。

師：數(shù)一數(shù)幾名幼兒參與了？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€兩個的找到伴侶嗎？

2）請出單數(shù)幼兒玩嬉戲。

師：數(shù)一數(shù)多少人？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€兩個的找到伴侶嗎？

師：發(fā)覺了什么？為什么？

（二）基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒感知兩個兩個數(shù)的方法，探究單雙數(shù)的含義。

1）老師出示動物寶寶（9只豬、10只兔），請幼兒幫動物寶寶兩個兩個的找伴侶。

師：數(shù)數(shù)有幾只？他們能全部找到伴侶嗎？誰來試一試？

2）幼兒用兩個兩個圈一起的方法為動物寶寶找伴侶，發(fā)覺單雙數(shù)的神秘。

師：先數(shù)一數(shù)你有幾只動物寶寶，再把它們兩個兩個的圈在一起，看看你的動物寶寶能全部找到伴侶嗎？

3）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺數(shù)量的單雙。

師：哪些數(shù)量的動物寶寶，全部找到了伴侶？（2、4、6、8、10）出示笑臉娃娃標(biāo)志。

師：哪些數(shù)量的動物寶寶，兩個兩個找伴侶最終還剩下一個？（1、3、5、7、9）出示哭臉娃娃標(biāo)志。

4）提出疑問，引起幼兒進(jìn)一步探究的愛好。

師：為什么有些數(shù)量的動物寶寶全部都能找到好伴侶，而有些數(shù)量的動物寶寶兩個兩個的找伴侶，總是還剩下一個呢？

2、通過種樹嬉戲驗證數(shù)量的單雙，探究發(fā)覺單雙數(shù)的含義。

1）幼兒玩種樹嬉戲。

師：取出一張數(shù)卡，拿出相應(yīng)數(shù)量的樹苗，按兩棵一排的要求種在花園里。全部能找到伴侶的，把數(shù)卡送進(jìn)笑臉娃娃家里。還剩一個找不到伴侶的，就把數(shù)卡送進(jìn)哭臉娃娃家里。

2）老師驗證操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探究出單雙數(shù)的含義。

師