第8課《〈世說新語〉二則》課件-部編版語文七年級上冊

《世說新語》二則

新課導(dǎo)入舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家——《烏衣巷》劉禹錫

劉義慶，南朝宋文學(xué)家，雅好文學(xué)，招納賢士，并組織文人編著我國古代的筆記小說《世說新語》。全書分德行、言語、文學(xué)、方正等共36門，主要記錄東漢末年到晉代士大夫的言談、行事，是一本志人小說，較多的反映了當(dāng)時士族的思想、生活和清淡放誕的風(fēng)氣。被魯迅評為“一部名士的教科書”；“記言則玄遠(yuǎn)冷峻，記行則高簡瑰奇?！蔽膶W(xué)常識詠雪

“詠”，歌詠、贊美，“詠雪”，即歌詠白雪。標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容。考情梳理文言文實詞2’虛詞2’翻譯3’/6’問答5’/6’通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用之、而、以、于、其直譯、特殊句式人物形象、道理、感悟等省略句、狀語后置、判斷句、賓語前置、定語后置

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。把家里人聚集在一起。文章的義理。不久，一會兒。大體可以相比。差，大體。擬，相比。趁、乘。急子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女疏通文意（1）白雪紛紛何所似？（2）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。賓語前置句，即“所似何”。判斷句標(biāo)志，翻譯時要加判斷動詞“是”。特殊句式譯文：一個寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟侄兒侄女談?wù)撐恼碌牧x理。一會兒雪下得急，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠褐x道韞說：“不如比作柳絮乘風(fēng)而滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。謝道韞是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。內(nèi)集：兒女：俄而：驟：欣然：未若：差可擬：即：不久，一會兒。高興的樣子。不如，不及。大體可以相比。急。是，就是。子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。把家里人聚集在一起。重點積累

1.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，交代了什么？

整體感知

2.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？融洽、歡快、輕松。

時間：寒雪日地點：內(nèi)人物：謝太傅，兒女（子侄輩）事件：講論文義正辯反辯撒鹽空中更恰當(dāng)柳絮因風(fēng)更恰當(dāng)“撒鹽空中”更好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)?！傲跻蝻L(fēng)起”更好，柳絮飄飛恰似鵝毛大雪紛紛揚揚，而且用春天的“柳絮”喻雪。給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊（“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”雪萊）。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一。柳絮因風(fēng)起飛揚之態(tài)輕盈之雅文學(xué)之韻形神韻文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

表示一種贊揚和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。王凝之謝夫人既往王氏，大薄凝之。既還謝家，意大不說。太傅慰釋之曰：“王郎，逸少之子，人身亦不惡，汝何以恨乃爾？”答曰：“一門叔父，則有阿大、中郎。群從兄弟，則有封、胡、遏、末。不意天壤之中，乃有王郎！”——《世說新語·賢媛第十九》?王凝之夫人謝道韞嫁往王家之后，十分看不起王凝之?；啬锛襾頃r，內(nèi)心極不高興。太傅謝安寬慰她說：“王公子是逸少（王羲之）的兒子，才能也不差，你為什么這樣不滿意呢？”道韞回答說：“我們謝家伯父叔父之中，有阿大（謝尚）、中郎（謝據(jù)）這樣的人物；堂兄堂弟之中，又有封（謝韶）、胡（謝朗）、遏（謝玄）、末（謝淵）這樣的人才，我沒想到天地之間，竟還有王公子這樣的人！”拓展延伸朗讀下面寫雪的詩句，說說你最喜歡哪一句。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。晨起開門見雪山，雪晴云淡日光寒。最愛東山晴雪后，軟紅光里涌銀山。陳太丘與友期行在生活中，我們常常會跟別人約定。假如有一天，你和同學(xué)約定星期天上午九點到公園玩，可是到了時間他還不來，或是你遲到后發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)離開，你會怎么辦？

古人也會遇到這樣的問題，他們又會發(fā)生怎樣的故事呢？今天我們來學(xué)習(xí)《陳太丘與友期行》，看看古人是如何處理失約的事情的。新課導(dǎo)入

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！毕嗉s同行。期，約定。正午時分。丟下（他）而離開。舍，舍棄。去，離開。才。令尊在不在？尊君，對別人父親的尊稱。不，同“否”。友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。語氣詞，表示感嘆。相，表示動作偏指一方。委，舍棄。對人謙稱自己的父親。拉，牽拉。回頭看。丟下我走了。陳太丘和朋友相約同行，約定正中午時分。過了正午（朋友）仍然沒到，陳太丘（便）丟下（他）而離開。（陳太丘）離開后朋友才到。（太丘的兒子）陳元方當(dāng)時才七歲，正在大門外玩耍，朋友便問元方：“令尊在不在？”元方回答說：“等您很久沒有來，已經(jīng)離開了。”這位朋友便發(fā)火罵道：“真不是人！和朋友相約同行，（卻）丟下我走了?！痹秸f道：“您和家父約定正午時分，到了正午您卻不來，這是不守信用；對著孩子罵他的父親，這是沒有禮貌?！迸笥崖牶蟾械綉M愧，便從車上下來牽拉陳元方（道歉），元方頭也不回地進(jìn)了自家的大門。通假字:尊君在不古今異義:1.太丘舍去

古:

今:2.下車引之古:

今:3.元方入門不顧

古:

今:離開跟“來”相對拉，牽拉引導(dǎo)回頭看注意、照管“不”同“否”重點積累

陳太丘與友期行，期日中。（）過中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去?！庇讶吮闩唬骸埃ǎ┓侨嗽眨。ǎ┡c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，（）下車引之。元方入門不顧。友太丘元方友君家君家君尊君尊君君君友把文中缺少人稱的句子補充完整省略句課文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？尊君在不君與家君令尊（對別人父親的尊稱）您（有禮貌地稱呼對方）我的父親（對人謙稱自己的父親）謙辭與敬辭重點解讀1.課文中提到了幾個人？他們分別是怎樣的一個人？2.文中講到元方指出了友人的哪兩點不是?他又是如何反駁的？1.太丘是個誠實守信的人。友人是不守信的人，缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌，還能知錯就改。元方聰明機智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。2.抓住“信”和“禮”進(jìn)行反駁。首先指出“友人”失約在先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不遜，惡意攻訐（jié），是沒有禮貌。針鋒相對，言簡意賅。“元方入門不顧”是否失禮？

A:不失禮（友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給“友人”一個難忘的教訓(xùn)。）

B:失禮（元方批評友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。）

讀了這則文章，你最大的收獲是什么？在人際交往中，它給我們一個什么啟示？

做人