《傾吐心聲》作文講評(píng)分析

作文講評(píng)

傾吐心聲中學(xué)生活是五彩斑斕的，其中亦應(yīng)有很多人、事、景、物曾經(jīng)撥動(dòng)過(guò)你的心弦；同學(xué)們的情感體驗(yàn)是多種多樣的，其中亦應(yīng)有很多喜、怒、哀、樂(lè)讓你久久不能忘記。掬幾朵生活的浪花，寫(xiě)一篇抒情散文，傾吐你的心聲。要求1.所寫(xiě)內(nèi)容可自由選擇，但必需是自己親歷的，是用你熾熱的、敏銳的心所感悟到的。2.要圍繞中心選擇、組織材料。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱榉绞?。返回?xí)作總評(píng)一、主要收獲1、能夠圍繞中心選取典型的大事進(jìn)展敘寫(xiě)。2、局部同學(xué)能將大事寫(xiě)生動(dòng)，表達(dá)出真情實(shí)感。二、主要問(wèn)題1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不準(zhǔn)確、不標(biāo)準(zhǔn)。2、病句、別字多。3、概述和描述不能很好的結(jié)合。返回佳作放送路上有你，不苦鄧敏成長(zhǎng)的路上，滿是荊棘，我們負(fù)載很多，辛苦特別。初三的緊趕勞碌如暴風(fēng)雨般突如其來(lái)，海嘯似的把我卷入其中。抬頭看一看電燈上那陪我走過(guò)幾個(gè)春秋而幾乎支離裂開(kāi)的電子表——23：00，觸目驚心！我起身想去沖杯牛奶。路過(guò)大廳，電視照舊開(kāi)著。媽媽蜷縮著身子橫臥在沙發(fā)上，臉在光線忽明忽暗中顯得模糊不清。我走進(jìn)看，覺(jué)察原來(lái)她已經(jīng)睡著了。我輕輕為她蓋上輩子，卻不留神將她弄醒了。媽媽睜開(kāi)眼睛看著我，臉上帶著一絲倦容?！梆I了吧，媽媽幫你煮了雞蛋?！蔽颐腿幌肫鹪缟想S口說(shuō)了一句想吃白水蛋，想不到媽媽這么快就為我實(shí)現(xiàn)了。我取出熱騰騰的雞蛋，坐在媽媽身邊。媽媽將雞蛋那過(guò)去，輕輕捏了一下，我觀察裂痕快速布滿開(kāi)來(lái)，如藤蔓植物一樣生長(zhǎng)。我覺(jué)察媽媽臉上的皺紋蠻橫無(wú)禮地侵蝕著她那原本光滑的肌膚。媽媽已不再年輕！想到她為我而操勞，我真的好難過(guò)??！媽媽把剝好的雞蛋放在我的嘴里，白滑滑的，猶如永久不加任何顏色的母愛(ài)。我一口一口咬著那愛(ài)的時(shí)候才恍然大悟：那蠻橫無(wú)理侵蝕著媽媽的是我??！淚水隨著愛(ài)流進(jìn)了我的心里。媽媽最終在確定我會(huì)立刻睡的狀況下舒心入睡。我呆呆地看著垃圾桶里被媽媽剝下的蛋殼，這才明白，媽媽根本不是在看電視，而是等著為我煮雞蛋、熱牛奶，甚至，她只是在等我房間里的燈滅。此刻，我明白了，我毫無(wú)理由去埋怨成長(zhǎng)中的苦難。由于媽媽的笑，媽媽的皺紋，媽媽親自為我剝的雞蛋，是那苦中的甜。媽媽，路上有你——不苦！《路上有你，不苦》一、構(gòu)造精巧。二、抒情方式多樣。三、文章用筆細(xì)膩。四、運(yùn)用多種修辭手法和人物描寫(xiě)的方法。亮點(diǎn)欣賞我和哥哥捉過(guò)蟬。那時(shí)我是什么蟲(chóng)子都不敢碰的。觀察書(shū)上有一只蟬，我大著膽子伸手一捧。蟬在我的手中掙扎，嚇得我立馬松開(kāi)手，把它“放”了?！趵畋颉兜肽钔辍芳遗赃叺娜f(wàn)年青雖然是“萬(wàn)年青”，但是也有落葉的時(shí)候，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，萬(wàn)年青的葉兒便打著旋兒，無(wú)聲無(wú)息的落在了地面上。?。∵@個(gè)地方不是童年的我和小伙伴兒們一起玩耍玩耍的地方嗎？突然眼前一片片記憶的碎片消失在我的眼前：落葉飄落的萬(wàn)年青樹(shù)旁，小伙伴們正騎著有兩個(gè)輪兒的小車(chē)追趕。我們騎得多快樂(lè)??！有時(shí)還相互炫耀自己的小車(chē)，說(shuō)：“你們看我的車(chē)多美麗啊！上面還有米老鼠和唐老鴨呢！”“那有什么？我的車(chē)頭上還有車(chē)鈴呢，可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音！”“我的車(chē)會(huì)唱歌呢！”……憶及這一幕，我不禁為兒時(shí)的天真和得意而開(kāi)懷大笑?！S鵬《逝去的童年》亮點(diǎn)欣賞我和哥哥一人拿打火機(jī)，一人拿把大蒲扇，跑到山上去燒野草，這樣爺爺就可以不用用鋤頭辛苦地勞動(dòng)了。哥哥毫不遲疑的把打火機(jī)打著，點(diǎn)燃野草。我呢，就用手上的大蒲扇對(duì)著點(diǎn)著火的野草一個(gè)勁兒的扇?？粗盎饾u漸的集中開(kāi)來(lái)，我們的心里樂(lè)開(kāi)了花。大功告成了，我們倆扭著屁股，哼著歌兒蹦回了家。至于后面的事情就可想而知了，我們的表情可是由笑嘻嘻變成了哭兮兮。

——?jiǎng)Ⅵ析巍痘貞浬钐帯纺?！”“那有什么？我的?chē)頭上還有車(chē)鈴呢，可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音！”“我的車(chē)會(huì)唱歌呢！”……憶及這一幕，我不禁為兒時(shí)的天真和得意而開(kāi)懷大笑。——黃鵬《逝去的童年》亮點(diǎn)欣賞我和哥哥捉過(guò)蟬。那時(shí)我是什么蟲(chóng)子都不敢碰的。觀察書(shū)上有一只蟬，我大著膽子伸手一捧。蟬在我的手中掙扎，嚇得我立馬松開(kāi)手，把它“放”了。——王李彬《惦念童年》家旁邊的萬(wàn)年青雖然是“萬(wàn)年青”，但是也有落葉的時(shí)候，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，萬(wàn)年青的葉兒便打著旋兒，無(wú)聲無(wú)息的落在了地面上。??！這個(gè)地方不是童年的我和小伙伴兒們一起玩耍玩耍的地方嗎？突然眼前一片片記憶的碎片消失在我的眼前：落葉飄落的萬(wàn)年青樹(shù)旁，小伙伴們正騎著有兩個(gè)輪兒的小車(chē)追趕。我們騎得多快樂(lè)啊！有時(shí)還相互炫耀自己的小車(chē)，說(shuō)：“你們看我的車(chē)多美麗啊！上面還有米老鼠和唐老鴨呢！”“那有什么？我的車(chē)頭上還有車(chē)鈴呢，可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音！”“我的車(chē)會(huì)唱歌呢！”……憶及這一幕，我不禁為兒時(shí)的天真和得意而開(kāi)懷大笑?！S鵬《逝去的童年》教導(dǎo)江山待改文本寫(xiě)作要求具體教導(dǎo)江山待改文本1、文章有沒(méi)有表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2、選材是否合理，重點(diǎn)有沒(méi)有突出。3、語(yǔ)句是否通順、具體、有條理。4、是否運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱榉绞健Ｐ薷囊蠊膊〗鹩窳佳浴芭喪d，增刪五次”——曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》“寫(xiě)完后至少看兩遍，盡力將可有可無(wú)的字、句、段