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高考專題輔導

專題四十五:鑒賞詩歌的十大表達技巧第五模塊:古詩鑒賞.高考專題輔導專題四十五:鑒賞詩歌的十大表達技巧第五模塊:古1古詩詞表達技巧表達方式:表現(xiàn)手法修辭方法:以動襯靜借景抒情動靜結(jié)合直接抒情細節(jié)描寫虛實結(jié)合使用典故側(cè)面烘托情景交融托物言志比喻、擬人、夸張、借代

擬物、對比、排比等等記敘、描寫、議論、抒情、說明敘事抒情抑揚賦、比、興(創(chuàng)作方法).古詩詞表達技巧表達方式:表現(xiàn)手法修辭方法:以動襯靜借景抒情動2江雪

柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。詩人謫居永州期間。柳宗元被貶到永州后,精神上受到很大打擊和壓抑。這首詩就是他借助歌詠隱居山水的漁翁,來寄托自己清高孤傲的情懷,抒發(fā)政治上失意的苦悶和壓抑。詩中客觀境界的幽僻更能體現(xiàn)出作者落寞孤寂的心情。技巧一:借景抒情借助抒發(fā).江雪詩人謫居永州期間。柳宗3天凈沙·秋思

馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。此曲詞的意象主要有“藤”、“樹”、“鴉”、“橋”、“水”、“家”、“道”、“風”、“馬”、“夕陽”,渲染了一派凄涼蕭瑟的晚秋氣氛。在這些典型的“景”里面,有一個飄泊天涯,極度憂傷的旅人。這里的情和景很好地交融在一起,所以是用了景情相融的手法。技巧一:借景抒情.天凈沙·秋思此曲詞的意象主要有“4技巧一:借景抒情小結(jié)屬間接抒情的一種,通過對實景的描寫來抒發(fā)作者的感情。.技巧一:借景抒情小結(jié)屬間接抒情的一種,通過對實景的5

借景抒情或情景交融:詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時,把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中,通過描寫此景此物予以抒發(fā),這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中,松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風、細雨和微草等,常常是詩人借以抒情的對象。如白居易的“野火燒不盡,春風吹又生”借“原上草”的頑強抗爭,盡情抒發(fā)詩人豪邁、雖受摧殘而不屈服的樂觀精神。

一般情況下,是樂景寫樂情,哀景抒哀情,但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。

.借景抒情或情景交融:詩人對某種景象或某種客觀6閱讀下面的詩,分析有關(guān)表達技巧:

漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺,風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴。前三句著力刻畫都在一個“靜”字,末句寫大魚躍出水面的“動”,與前三句的“靜”對比鮮明。這里是以動襯靜。

技巧二:以動襯靜.閱讀下面的詩,分析有關(guān)表達技巧:7鳥鳴澗

王維人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景,同時又通過這些動景,更加突出顯示了春澗的幽靜?!傍B鳴山更幽”,動中見靜,愈見其靜,這里面包含著辯證法。技巧二:以動襯靜品味下面的詩,分析有關(guān)表達技巧:.鳥鳴澗詩歌中所寫景物如花落、8

明代歸有光的《項脊軒志》第一段:而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。技巧二:以動襯靜.明代歸有光的《項脊軒志》第一段:而庭階寂寂,小9

鹿柴

王維空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復照青苔上。全詩通過人語聲和光亮從正面表現(xiàn)了山的靜寂和樹林的茂密,突出一個“空”字。

技巧二:以動襯靜品味下面的詩,分析有關(guān)表達技巧:.鹿柴10技巧二:以動襯靜

屬反襯手法中的一種,即通過對動態(tài)的描寫、渲染、反襯出靜態(tài),也就是在動態(tài)描寫中顯示出靜態(tài),也叫以動寫靜。小結(jié).技巧二:以動襯靜屬反襯手法中的一種,即11舟夜書所見

查(Zh?。┥餍性潞谝姖O燈,孤光一點螢。微微風簇浪,散作滿河星。全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色,前兩句寫靜態(tài),后兩句寫動態(tài)。動靜結(jié)合指對人、事、景處于動態(tài)或相對靜態(tài)時的描寫。技巧三:動靜結(jié)合sǎn.舟夜書所見全詩用白描手法寫出了詩12技巧三:動靜結(jié)合指對人、事、景處于動態(tài)或相對靜態(tài)時的描寫。小結(jié).技巧三:動靜結(jié)合指對人、事、景處于動態(tài)或相對靜態(tài)時13

虞世南

垂綏飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。[注]垂,指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須,形狀好像下垂的冠纓。品味下面的詩,分析下面詩歌的表達技巧這首詩,事、景、情、議融為一體,用的是托物言志的表達技巧。

技巧四:托物言志(借物抒情).

14瀑布聯(lián)句千巖萬壑不辭勞,1、2句希運遠看方知出處高。溪澗豈能留得住,3、4句李忱終歸大海作波濤。閱讀下面的詩,分析表達技巧:

這是一首托物言志的抒情詩,“物”即“瀑布”,“志”即不甘寂寞,意欲建功立業(yè)的豪情。.瀑布聯(lián)句閱讀下面的詩,分析表達技巧15

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。此詞詠梅,實際上是借梅花的品格自明心跡(孤高氣節(jié)),借詠梅以表達其堅定不移的愛國立場和政治節(jié)操。閱讀下面的詩,分析有關(guān)表達技巧:技巧四:托物言志(借物抒情).卜算子·詠梅此詞詠梅,16上片感遇?!绑A外”二句,說梅花流離淪落,所居非地;“已是”二句,說梅花備受風雨摧殘,所遇非時,突出梅花遭遇的不幸。下片詠梅歷盡磨難,留得芳香而去。從中不難看到作者身世與人格的投影。陸游早年因愛國議論觸犯秦檜被黜,后來又因“力說張浚用兵”免職。他在南宋茍且偷安的環(huán)境中,一直頗遭時忌,但愛國斗志始終不衰,甚至老而彌篤。此詞或許是他晚年所作,借詠梅以表達其堅定不移的愛國立場和政治節(jié)操。雖然不免有自悼自傷的消極成份和孤芳自賞的意味,但主要精神是積極的,他在詞中對周圍惡濁的環(huán)境、“群芳”嫉妒的卑劣行徑以及自身遭受的種種迫害,所表現(xiàn)出的高度蔑視,也是令人感佩的。詠物詞貴在“不離不即”、“不粘不脫”,做到托物寄意,物我相融。此詞不雕鏤梅花形貌,而著重攝取其神韻,借以自我寫照,是詠梅的上乘之作。古典文學作品賞析訴衷情①.上片感遇?!绑A外”二句,說梅花流離淪落,所居非17技巧四:托物言志(借物抒情)小結(jié)屬間接抒情的一種,托物言志就是通對事物的描寫和敘述,表達自己的志向和意愿。.技巧四:托物言志(借物抒情)小結(jié)屬間接抒情的一種,18飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境,而無車馬喧,問君何能爾,心遠地自偏。采菊東籬下:悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。前四句,表面上是寫景,而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。在這里既是寫“景”,也是寫“情”,已分不開哪是“景”,那是“情”。技巧五:情景交融.飲酒

19技巧五:情景交融小結(jié)在景物描寫中融入了作者的主觀感情,使詩歌達到“物我合一”,分不清哪是“景”,哪是“情”。

.技巧五:情景交融小結(jié)在景物描寫中融入了作者的主觀20昭君出塞圖

王思廉

黃沙堆雪暗龍庭,馬上琵琶掩淚聽。

漢室御戎無上策,錯叫紅粉怨丹青。第一第二句用了什么表現(xiàn)手法?

明確:烘托。用“黃沙”“堆雪”營造氣氛,烘托王昭君愁苦的心境。用旁人的“掩淚聽”、琵琶的悲傷的音調(diào)烘托彈琵琶的昭君的悲苦和哀怨。技巧六:側(cè)面烘托.昭君出塞圖

21行者見羅敷,下?lián)埙陧殹I倌暌娏_敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。

——《陌上?!芳记闪?側(cè)面烘托東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。.行者見羅敷,下?lián)埙陧殹I倌暌娏_敷,脫帽著帩頭22

烘托襯托中的正襯,原是我國傳統(tǒng)畫技之一。亦稱“烘云托月”。后借用指一種寫作技法,即指通過特定的環(huán)境氣氛的描寫,以突出人物某種心緒或突現(xiàn)人物形象的技法。具體說來就是不說本意,只說與此有關(guān)的事物,達到烘托本意的目的。此種手法常與渲染手法結(jié)合起來使用,易混淆。技巧六:側(cè)面烘托小結(jié).烘托襯托中的正襯,原是我國傳統(tǒng)畫技之一。亦稱“烘23

永遇樂·京口北固亭懷古

【宋】辛棄疾

千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被、雨打風吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路。可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否。用了孫權(quán)、劉裕、劉義隆、廉頗等五個歷史故事的典故。借“懷古”贊揚和仰慕孫權(quán)、劉裕的抗敵業(yè)績;借劉義隆的失敗教訓批評南宋當政者的倉猝冒險行動;以廉頗自比,表示自己雖老卻不忘為國效勞的忠貞之情。這首詞主要用什么表現(xiàn)手法的?試簡要分析。用典:.永遇樂·京口北固亭懷古用了24對《出塞》一詩分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

A、首句運用互文見義的寫法寫詩人由眼前的“明月”和“關(guān)”聯(lián)想到秦漢兩代曾經(jīng)有效的抵御匈奴的入侵。

B、二句寫外族入侵,戰(zhàn)士們因抵御外侮而長期不能歸還。

C、三、四句借用飛將軍李陵的典故,對當時領兵遠征的主將進行了贊揚。

D、這首詩的情緒悲壯而不凄涼,明暢而不淺露,慷慨而又含蓄,體現(xiàn)了王昌齡七言絕句所特有的風格。

C.對《出塞》一詩分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

秦時明月25[解題導引]《史記·李將軍傳》中說:“(李)廣居右北平,匈奴聞之,號曰漢之飛將軍?!鼻迦松虻聺撜J為這首詩“蓋言師勞力竭,而功不成,由將非其人這故;得飛將軍備邊,邊烽自熄”。因此,三、四句是借用飛將軍李廣的典故,對當時領兵遠征的主將進行了批評。.[解題導引]《史記·李將軍傳》中說:“(李)廣居右北平,匈奴26用典:也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明白自己觀點的一種修辭方式。用典有明用,也有暗用。技巧七:用典小結(jié)

用典的作用:能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。

要求:了解典故的含義,讀懂詩歌。.用典:也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說27詩人開始寫“地”、寫“鴉”,而不寫月,但卻讓我們分明感到月亮的存在,因為“地白”、“棲鴉”是月亮朗照的結(jié)果,既然地白如霜,棲鴉可見,可知詩人雖沒有明寫“月明”,但我們卻處處感到“月明皎潔”,因此它是實寫“地白”、“棲鴉”,虛寫“月明”,暗扣“望月”這一詩題。十五夜望月

王建(唐代)

中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?請對這首詩的主要的表現(xiàn)手法進行分析。技巧八:虛實結(jié)合.詩人開始寫“地”、寫“鴉”,而不寫月,但卻讓我們分明28實寫,指對人物或事件進行直接的、正面的敘述和描寫。虛寫,指采用側(cè)面交代或烘托性的敘述與描寫。虛實結(jié)合,即兩種手法在敘述、描寫中同時使用。技巧八:虛實結(jié)合小結(jié).實寫,指對人物或事件進行直接的、正面的敘述和描寫。技巧八:29約客

趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。

描寫了"閑敲棋子"這一細節(jié),生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。試對第四句的表現(xiàn)手法進行分析?技巧九:細節(jié)描寫.約客描寫了"閑敲棋子"30秋思張籍洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。技巧九:細節(jié)描寫.秋思技巧九:細節(jié)描寫.31通過人物的細節(jié)描寫來抒發(fā)內(nèi)心情懷。技巧九:細節(jié)描寫小結(jié).通過人物的細節(jié)描寫來抒發(fā)內(nèi)心情懷。技巧九:細32十二月帶堯民歌?別情

王實甫怕黃昏忽地又黃昏,不銷魂怎地不銷魂?新啼痕壓舊啼痕,斷腸人憶斷腸人。今秋,香肌瘦幾分?縷帶寬三寸。采用直接抒情的方式,分別從“怕黃昏”、“不銷魂”、“新啼痕”、“斷腸人”等四個角度將少婦別后的相思之情表現(xiàn)得淋漓盡致。試對這首詞的主要表現(xiàn)手法進行分析?技巧十:直接抒情.十二月帶堯民歌?別情采用直接抒情的33即作者在文中把內(nèi)心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來,讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。古詩詞中直接抒情的并不多見。技巧十:直接抒情小結(jié).即作者在文中把內(nèi)心強烈的感情不加掩飾地直接敘述34此外,還有一些現(xiàn)代漢語中常用的修辭格如比喻、擬人、夸張、借代、對比等,在古詩詞中也常常使用。.此外,還有一些現(xiàn)代漢語中常用的修辭格如比喻、擬人、夸35詩詞表達技巧表達方式:表現(xiàn)手法修辭方法:以動襯靜借景抒情動靜結(jié)合直接抒情細節(jié)描寫虛實結(jié)合使用典故側(cè)面烘托情景交融托物言志比喻、擬人、夸張、借代

擬物、對比、排比等等記敘、描寫、議論、抒情、說明敘事抒情抑揚.詩詞表達技巧表達方式:表現(xiàn)手法修辭方法:以動襯靜借景抒情動靜36高考專題輔導

專題四十五:鑒賞詩歌的十大表達技巧第五模塊:古詩鑒賞.高考專題輔導專題四十五:鑒賞詩歌的十大表達技巧第五模塊:古37古詩詞表達技巧表達方式:表現(xiàn)手法修辭方法:以動襯靜借景抒情動靜結(jié)合直接抒情細節(jié)描寫虛實結(jié)合使用典故側(cè)面烘托情景交融托物言志比喻、擬人、夸張、借代

擬物、對比、排比等等記敘、描寫、議論、抒情、說明敘事抒情抑揚賦、比、興(創(chuàng)作方法).古詩詞表達技巧表達方式:表現(xiàn)手法修辭方法:以動襯靜借景抒情動38江雪

柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。詩人謫居永州期間。柳宗元被貶到永州后,精神上受到很大打擊和壓抑。這首詩就是他借助歌詠隱居山水的漁翁,來寄托自己清高孤傲的情懷,抒發(fā)政治上失意的苦悶和壓抑。詩中客觀境界的幽僻更能體現(xiàn)出作者落寞孤寂的心情。技巧一:借景抒情借助抒發(fā).江雪詩人謫居永州期間。柳宗39天凈沙·秋思

馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。此曲詞的意象主要有“藤”、“樹”、“鴉”、“橋”、“水”、“家”、“道”、“風”、“馬”、“夕陽”,渲染了一派凄涼蕭瑟的晚秋氣氛。在這些典型的“景”里面,有一個飄泊天涯,極度憂傷的旅人。這里的情和景很好地交融在一起,所以是用了景情相融的手法。技巧一:借景抒情.天凈沙·秋思此曲詞的意象主要有“40技巧一:借景抒情小結(jié)屬間接抒情的一種,通過對實景的描寫來抒發(fā)作者的感情。.技巧一:借景抒情小結(jié)屬間接抒情的一種,通過對實景的41

借景抒情或情景交融:詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時,把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中,通過描寫此景此物予以抒發(fā),這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中,松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風、細雨和微草等,常常是詩人借以抒情的對象。如白居易的“野火燒不盡,春風吹又生”借“原上草”的頑強抗爭,盡情抒發(fā)詩人豪邁、雖受摧殘而不屈服的樂觀精神。

一般情況下,是樂景寫樂情,哀景抒哀情,但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。

.借景抒情或情景交融:詩人對某種景象或某種客觀42閱讀下面的詩,分析有關(guān)表達技巧:

漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺,風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴。前三句著力刻畫都在一個“靜”字,末句寫大魚躍出水面的“動”,與前三句的“靜”對比鮮明。這里是以動襯靜。

技巧二:以動襯靜.閱讀下面的詩,分析有關(guān)表達技巧:43鳥鳴澗

王維人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景,同時又通過這些動景,更加突出顯示了春澗的幽靜?!傍B鳴山更幽”,動中見靜,愈見其靜,這里面包含著辯證法。技巧二:以動襯靜品味下面的詩,分析有關(guān)表達技巧:.鳥鳴澗詩歌中所寫景物如花落、44

明代歸有光的《項脊軒志》第一段:而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。技巧二:以動襯靜.明代歸有光的《項脊軒志》第一段:而庭階寂寂,小45

鹿柴

王維空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復照青苔上。全詩通過人語聲和光亮從正面表現(xiàn)了山的靜寂和樹林的茂密,突出一個“空”字。

技巧二:以動襯靜品味下面的詩,分析有關(guān)表達技巧:.鹿柴46技巧二:以動襯靜

屬反襯手法中的一種,即通過對動態(tài)的描寫、渲染、反襯出靜態(tài),也就是在動態(tài)描寫中顯示出靜態(tài),也叫以動寫靜。小結(jié).技巧二:以動襯靜屬反襯手法中的一種,即47舟夜書所見

查(Zh?。┥餍性潞谝姖O燈,孤光一點螢。微微風簇浪,散作滿河星。全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色,前兩句寫靜態(tài),后兩句寫動態(tài)。動靜結(jié)合指對人、事、景處于動態(tài)或相對靜態(tài)時的描寫。技巧三:動靜結(jié)合sǎn.舟夜書所見全詩用白描手法寫出了詩48技巧三:動靜結(jié)合指對人、事、景處于動態(tài)或相對靜態(tài)時的描寫。小結(jié).技巧三:動靜結(jié)合指對人、事、景處于動態(tài)或相對靜態(tài)時49

虞世南

垂綏飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。[注]垂,指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須,形狀好像下垂的冠纓。品味下面的詩,分析下面詩歌的表達技巧這首詩,事、景、情、議融為一體,用的是托物言志的表達技巧。

技巧四:托物言志(借物抒情).

50瀑布聯(lián)句千巖萬壑不辭勞,1、2句希運遠看方知出處高。溪澗豈能留得住,3、4句李忱終歸大海作波濤。閱讀下面的詩,分析表達技巧:

這是一首托物言志的抒情詩,“物”即“瀑布”,“志”即不甘寂寞,意欲建功立業(yè)的豪情。.瀑布聯(lián)句閱讀下面的詩,分析表達技巧51

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。此詞詠梅,實際上是借梅花的品格自明心跡(孤高氣節(jié)),借詠梅以表達其堅定不移的愛國立場和政治節(jié)操。閱讀下面的詩,分析有關(guān)表達技巧:技巧四:托物言志(借物抒情).卜算子·詠梅此詞詠梅,52上片感遇?!绑A外”二句,說梅花流離淪落,所居非地;“已是”二句,說梅花備受風雨摧殘,所遇非時,突出梅花遭遇的不幸。下片詠梅歷盡磨難,留得芳香而去。從中不難看到作者身世與人格的投影。陸游早年因愛國議論觸犯秦檜被黜,后來又因“力說張浚用兵”免職。他在南宋茍且偷安的環(huán)境中,一直頗遭時忌,但愛國斗志始終不衰,甚至老而彌篤。此詞或許是他晚年所作,借詠梅以表達其堅定不移的愛國立場和政治節(jié)操。雖然不免有自悼自傷的消極成份和孤芳自賞的意味,但主要精神是積極的,他在詞中對周圍惡濁的環(huán)境、“群芳”嫉妒的卑劣行徑以及自身遭受的種種迫害,所表現(xiàn)出的高度蔑視,也是令人感佩的。詠物詞貴在“不離不即”、“不粘不脫”,做到托物寄意,物我相融。此詞不雕鏤梅花形貌,而著重攝取其神韻,借以自我寫照,是詠梅的上乘之作。古典文學作品賞析訴衷情①.上片感遇?!绑A外”二句,說梅花流離淪落,所居非53技巧四:托物言志(借物抒情)小結(jié)屬間接抒情的一種,托物言志就是通對事物的描寫和敘述,表達自己的志向和意愿。.技巧四:托物言志(借物抒情)小結(jié)屬間接抒情的一種,54飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境,而無車馬喧,問君何能爾,心遠地自偏。采菊東籬下:悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。前四句,表面上是寫景,而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。在這里既是寫“景”,也是寫“情”,已分不開哪是“景”,那是“情”。技巧五:情景交融.飲酒

55技巧五:情景交融小結(jié)在景物描寫中融入了作者的主觀感情,使詩歌達到“物我合一”,分不清哪是“景”,哪是“情”。

.技巧五:情景交融小結(jié)在景物描寫中融入了作者的主觀56昭君出塞圖

王思廉

黃沙堆雪暗龍庭,馬上琵琶掩淚聽。

漢室御戎無上策,錯叫紅粉怨丹青。第一第二句用了什么表現(xiàn)手法?

明確:烘托。用“黃沙”“堆雪”營造氣氛,烘托王昭君愁苦的心境。用旁人的“掩淚聽”、琵琶的悲傷的音調(diào)烘托彈琵琶的昭君的悲苦和哀怨。技巧六:側(cè)面烘托.昭君出塞圖

57行者見羅敷,下?lián)埙陧?。少年見羅敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。

——《陌上?!芳记闪?側(cè)面烘托東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。.行者見羅敷,下?lián)埙陧殹I倌暌娏_敷,脫帽著帩頭58

烘托襯托中的正襯,原是我國傳統(tǒng)畫技之一。亦稱“烘云托月”。后借用指一種寫作技法,即指通過特定的環(huán)境氣氛的描寫,以突出人物某種心緒或突現(xiàn)人物形象的技法。具體說來就是不說本意,只說與此有關(guān)的事物,達到烘托本意的目的。此種手法常與渲染手法結(jié)合起來使用,易混淆。技巧六:側(cè)面烘托小結(jié).烘托襯托中的正襯,原是我國傳統(tǒng)畫技之一。亦稱“烘59

永遇樂·京口北固亭懷古

【宋】辛棄疾

千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被、雨打風吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路??煽盎厥祝鹭傡粝?,一片神鴉社鼓。憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否。用了孫權(quán)、劉裕、劉義隆、廉頗等五個歷史故事的典故。借“懷古”贊揚和仰慕孫權(quán)、劉裕的抗敵業(yè)績;借劉義隆的失敗教訓批評南宋當政者的倉猝冒險行動;以廉頗自比,表示自己雖老卻不忘為國效勞的忠貞之情。這首詞主要用什么表現(xiàn)手法的?試簡要分析。用典:.永遇樂·京口北固亭懷古用了60對《出塞》一詩分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

A、首句運用互文見義的寫法寫詩人由眼前的“明月”和“關(guān)”聯(lián)想到秦漢兩代曾經(jīng)有效的抵御匈奴的入侵。

B、二句寫外族入侵,戰(zhàn)士們因抵御外侮而長期不能歸還。

C、三、四句借用飛將軍李陵的典故,對當時領兵遠征的主將進行了贊揚。

D、這首詩的情緒悲壯而不凄涼,明暢而不淺露,慷慨而又含蓄,體現(xiàn)了王昌齡七言絕句所特有的風格。

C.對《出塞》一詩分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

秦時明月61[解題導引]《史記·李將軍傳》中說:“(李)廣居右北平,匈奴聞之,號曰漢之飛將軍。”清人沈德潛認為這首詩“蓋言師勞力竭,而功不成,由將非其人這故;得飛將軍備邊,邊烽自熄”。因此,三、四句是借用飛將軍李廣的典故,對當時領兵遠征的主將進行了批評。.[解題導引]《史記·李將軍傳》中說:“(李)廣居右北平,匈奴62用典:也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明白自己觀點的一種修辭方式。用典有明用,也有暗用。技巧七:用典小結(jié)

用典的作用:能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。

要求:了解典故的含義,讀懂詩歌。.用典:也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說63詩人開始寫“地”

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