2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品：小學一年級道德與法治上（第四單元 天氣雖冷有溫暖：13 美麗的冬天）-A1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

小學一年級道德與法治上（第四單元天氣雖冷有溫暖：13美麗的冬天）微能力2.0認證-A1技術支持的學情分析一、學情分析方案二、學情分析報告（框架說明）撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]A1技術支持的學情分析學情分析方案基本信息縣（市、區(qū)）學校TFCF學校姓名TFCF學科道德與法治能力維度?學情分析口教學設計口學法指導口學業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境微能力點A1技術支持的學情分析教學主題部編版小學一年級道德與法治上（第四單元天氣雖冷有溫暖：13美麗的冬天）教學環(huán)境多媒體教學環(huán)境、應用PPT、白板、電腦、手機等教學對象及特點一（1）班全體學生教學目標1.讓學生知道一年有四季，四季循環(huán)往復的自然規(guī)律。觀察并能說出冬季的特征。2.學會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節(jié)關系。3.養(yǎng)成愛觀察，交流、討論的好習慣。4.增強對大自然的喜愛與親近感，熱愛自然、感受自然的美。教學重點感受冬天的特征，體驗冬日的情趣與樂趣。學習難點觀察冬天帶給人和自然的變化，感受冬天的特征。分析目的通過微信群向班級群里分享一米閱讀預習鏈接，除了可以了解學生預習課文的情況，更能作為教學活動設計的依據(jù)，使學生能在有效預習的基礎上，有所提升，使課堂的學習更有針對性、實效性。分析工具微信、一米閱讀APP分析方法答題調(diào)查法學情分析實踐方案一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其40分鐘的課堂時間對于他們來說真的很難！一年級學生思維非常具體，形象，善于機械記憶，不考慮事物的意義，需要道德引導。他們愛玩、好動，凡事都充滿了好奇心，想親自試一試。所以我設計讓學生在上本課前觀察冬季的花草樹木、小鳥、人們出行衣著、寒風中手冷等現(xiàn)象感受冬天的特征。從而更好地理解自己的生活變化與季節(jié)的關系。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物凌亂，不系統(tǒng)，沒頭沒尾。因此，我們應該從學生的興趣出發(fā)，激發(fā)學生的觀察興趣。評價等級?優(yōu)秀 口合格口不合格A1技術支持的學情分析學情分析報告一、任務描述：提交一份針對上述方案的學情分析報告解讀視頻，說明分析對象、工具應用過程與方法、結果呈現(xiàn)與分析等報告主要內(nèi)容，視頻時間不超過5分鐘。二、評價標準：1、講解內(nèi)容完備、邏輯清晰；2、對工具應用過程有完整描述；3、應用圖表呈現(xiàn)了分析結果，可讀性強；