統(tǒng)編 部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總 全冊(cè)知識(shí)梳理 總復(fù)習(xí)【2020】課件

2020統(tǒng)編-部編人教版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》一、全冊(cè)各單元知識(shí)匯總二、全冊(cè)各課精選考點(diǎn)字詞盤(pán)點(diǎn)+句子分析+核心考點(diǎn)（字詞句、課文）期末總復(fù)習(xí)、全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總2020統(tǒng)編-部編人教版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》一、全冊(cè)各單元知識(shí)建議1.早讀讓班長(zhǎng)每天帯讀10頁(yè)2.把3-58頁(yè)ppt讀兩遍熟悉題型講透考試考點(diǎn)高分應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題建議

一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字脈(mò)棲(qī)擦(cā)戚(qī)膩(nì)匙(chí)(2)難寫(xiě)的字褐:左窄右寬,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上邊是“乃”+“又”,下邊是“皿”。眨:部首是“目”,右邊是“乏”。燃:左窄右寬,注意不要少寫(xiě)“然”右上角的點(diǎn)。膩:左窄右寬,注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面。第一單元知識(shí)小結(jié)

第一單元知識(shí)小結(jié)

2.詞(1)必須掌握的詞對(duì)聯(lián)年畫(huà)通宵間斷除非萬(wàn)不得已必定光景截然不同燃放親戚拜年臘月展覽風(fēng)箏空竹口琴更新鞭炮除夕春聯(lián)掃除年糕充足店鋪開(kāi)張寺院轎車(chē)駱駝元宵張燈結(jié)彩一律彩繪廣告分外糊涂攪和濃稠可靠猜想粉碎外套解釋臘肉2.詞(2)近義詞預(yù)備~準(zhǔn)備攪和~攪拌濃稠~黏稠松勁~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇氣象~景象開(kāi)張~開(kāi)業(yè)間斷~中斷嫻熟~熟練充足~充分規(guī)矩~規(guī)則截然不同~迥然不同萬(wàn)象更新~煥然一新萬(wàn)不得已~迫不得已合攏~合并沸騰~歡騰猜想~估計(jì)驚異~驚詫結(jié)果~結(jié)局承認(rèn)~認(rèn)同糊糊涂涂~稀里糊涂(2)近義詞有聲無(wú)力~有氣無(wú)力日暮~黃昏迢迢~遙遠(yuǎn)皎皎~潔白終日~成天泣涕~眼淚盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞沒(méi)發(fā)誓~起誓雄渾~雄壯布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一無(wú)所有~身無(wú)分文哄堂大笑~哈哈大笑別無(wú)所求~一無(wú)所求隨心所欲~為所欲為師傳身授~言傳身教有聲無(wú)力~有氣無(wú)力日暮~黃昏迢迢~遙遠(yuǎn)(3)反義詞間斷?連續(xù)熱鬧?冷清嫻熟?笨拙充足?缺乏團(tuán)圓?離散美好?丑陋截然不同?一模一樣合攏?分散沸騰?冷卻濃稠?稀疏松勁?鼓勁反抗?順從奇怪?普通驚異?鎮(zhèn)定承認(rèn)?否認(rèn)糊糊涂涂?明明白白有聲無(wú)力?精神百倍無(wú)?有寒?暖清?濁淺?深濕?干明?暗結(jié)束?開(kāi)始神秘?平常威嚴(yán)?和藹柔順?堅(jiān)硬壓抑?輕松樸實(shí)?華麗敦厚?狡猾緩慢?快速一無(wú)所有?富可敵國(guó)身無(wú)分文?腰纏萬(wàn)貫別無(wú)所求?貪得無(wú)厭隨心所欲?循規(guī)蹈矩(3)反義詞(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):糊糊涂涂進(jìn)進(jìn)出出類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服②A(yíng)BCB式詞語(yǔ):優(yōu)哉游哉類(lèi)似的詞語(yǔ):得過(guò)且過(guò)人云亦云出爾反爾心服口服將計(jì)就計(jì)以訛傳訛種瓜得瓜③ABAC式詞語(yǔ):各形各色類(lèi)似的詞語(yǔ):有說(shuō)有笑稱(chēng)帝稱(chēng)王半饑半飽假仁假義再接再厲一五一十一心一意④描寫(xiě)笑的詞語(yǔ):哄堂大笑類(lèi)似的詞語(yǔ):笑容可掬貽笑大方談笑風(fēng)生千金一笑不茍言笑眉開(kāi)眼笑啼笑皆非(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)⑤描寫(xiě)隨意的詞語(yǔ):隨心所欲優(yōu)哉游哉類(lèi)似的詞語(yǔ):悠然自得怡然自得無(wú)拘無(wú)束⑥描寫(xiě)貧窮的詞語(yǔ):一無(wú)所有身無(wú)分文類(lèi)似的詞語(yǔ):一貧如洗身無(wú)長(zhǎng)物不名一錢(qián)赤貧如洗家徒四壁⑦量詞一件大事一種廣告一種感覺(jué)一部戲一座橋一陣哄堂大笑⑧動(dòng)詞

貼對(duì)聯(lián)貼年畫(huà)⑨修飾詞色如翡翠的泡蒜美好的姿態(tài)嫻熟的技能各形各色的紙燈甜甜膩膩的感覺(jué)嘆氣似的沸騰⑤描寫(xiě)隨意的詞語(yǔ):隨心所欲優(yōu)哉游哉二、句子分析(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把蒜比作翡翠,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了泡蒜的色彩,讓人一看就能產(chǎn)生食欲。(2)數(shù)不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中,許多涉水過(guò)江的百姓,被咆哮的江水吞噬。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了江水的湍急和環(huán)境的惡劣。二、句子分析三、核心考點(diǎn)句子考點(diǎn)1.比喻句比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式:①下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?②讀句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。三、核心考點(diǎn)2.排比句有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式的花燈,以此來(lái)說(shuō)明幾百盞燈“各形各色”。3.擬人句鍋中的粥,有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把鍋中的粥發(fā)出的聲音當(dāng)作人在嘆氣,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。2.排比句3.擬人句4.反問(wèn)句世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?這個(gè)句子運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法,突出地點(diǎn)明了藏戲的特點(diǎn)之一——戴著面具演出。5.精彩句花生仁兒脫了他的紅外套,這是不消說(shuō)的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒。這句話(huà)生動(dòng)形象地描寫(xiě)了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景,突出地表現(xiàn)了臘八粥的美味和誘人。4.反問(wèn)句課文考點(diǎn)1.《北京的春節(jié)》一課的第7~11自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《臘八粥》一課,八兒等粥時(shí)的心理活動(dòng)的變化,常以課文內(nèi)容填空的形式考查。3.《古詩(shī)三首》一課常以默寫(xiě)填空的形式考查。4.《藏戲》一課的主題思想和主要內(nèi)容,常以判斷的形式考查。5.第一單元作文,常以“??的風(fēng)俗”的形式,要求寫(xiě)某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日或某地的一種風(fēng)俗。課文考點(diǎn)

2.詞(1)必須掌握的詞野獸帳篷援救寂寞恐懼聯(lián)想宴會(huì)面積淡忘文明憂(yōu)郁計(jì)算航?；膷u流落潮水凄涼水源缺乏防止日歷儀器望遠(yuǎn)鏡自動(dòng)事實(shí)制造缺少柵欄介意無(wú)非境地緣故熱帶襲擊防御手段處境苦悶理智控制知足隔絕解除不可思議焉知非福遠(yuǎn)眺2.詞

(2)近義詞畏懼~恐懼凄涼~凄慘安慰~寬慰野蠻~蠻橫缺乏~缺少簡(jiǎn)陋~粗陋相信~信任消失~失蹤仍然~依然聰明~聰慧緣故~原因溫柔~溫和惱怒~憤怒混亂~雜亂一模一樣~毫無(wú)二致無(wú)濟(jì)于事~于事無(wú)補(bǔ)烏合之眾~一盤(pán)散沙聚精會(huì)神~全神貫注得意揚(yáng)揚(yáng)~揚(yáng)揚(yáng)自得頭暈?zāi)垦頭昏腦漲絕望~失望荒唐~荒誕疲乏~疲憊悲傷~悲痛誠(chéng)心誠(chéng)意~真心實(shí)意滿(mǎn)不在乎~毫不在意(2)近義詞

(3)反義詞畏懼?勇敢凄涼?繁榮安慰?責(zé)備簡(jiǎn)陋?豪華野蠻?文明前所未聞?司空見(jiàn)慣相信?懷疑消失?出現(xiàn)聰明?愚蠢熟悉?陌生溫柔?粗暴示弱?逞強(qiáng)混亂?整齊舒服?難受一模一樣?天壤之別無(wú)濟(jì)于事?行之有效烏合之眾?如鳥(niǎo)獸散聚精會(huì)神?東張西望得意揚(yáng)揚(yáng)?垂頭喪氣傷心?高興絕望?如愿遵守?違反輝煌?黯淡喧囂?清凈派頭十足?垂頭喪氣(3)反義詞

(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):舒舒服服類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈②A(yíng)ABC式詞語(yǔ):躍躍欲試類(lèi)似的詞語(yǔ):栩栩如生津津有味斤斤計(jì)較勃勃生機(jī)悶悶不樂(lè)錚錚鐵骨振振有詞③ABAC式詞語(yǔ):一模一樣類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息輕手輕腳百發(fā)百中無(wú)邊無(wú)際有聲有色④描寫(xiě)十分遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ):天涯海角類(lèi)似的詞語(yǔ):千里迢迢千山萬(wàn)水不遠(yuǎn)萬(wàn)里長(zhǎng)途跋涉山高水長(zhǎng)山遙路遠(yuǎn)水遠(yuǎn)山長(zhǎng)(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)⑤含有數(shù)字的詞語(yǔ):九牛二虎之力類(lèi)似的詞語(yǔ):一心一意三心二意六神無(wú)主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥量詞一座荒島一絲安慰一艘船一道刻痕一條狗兩只貓一批貨一根木樁一場(chǎng)夢(mèng)一只麻雀一塊石頭一個(gè)圓圈一條細(xì)縫一道寒光三頭牛一種享受一群大雁一輛敞篷車(chē)一張沙發(fā)椅一番工夫一只小艇⑦動(dòng)詞走遍荒島搭起帳篷布置處所調(diào)整生活方式閉上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿張開(kāi)大嘴刺進(jìn)肉皮提著奶桶掙斷韁繩長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘張開(kāi)翅膀敘述經(jīng)過(guò)恢復(fù)原狀⑤含有數(shù)字的詞語(yǔ):九牛二虎之力⑧修飾詞寂寞的生活野蠻的宴會(huì)荒無(wú)人煙的島可怕的荒島孤獨(dú)的人受盡折磨的處境深重的經(jīng)歷淡黃的頭發(fā)瞪大的眼睛光滑的脊背絕望的心情熱心的聽(tīng)眾動(dòng)人的情節(jié)⑨形容勇敢的詞語(yǔ):臨危不懼沖鋒陷陣奮不顧身挺身而出身先士卒浴血奮戰(zhàn)⑧修飾詞二、句子分析1.描寫(xiě)外貌的句子那是一只大黑貓,脖子下面有個(gè)白斑點(diǎn)。他的皮毛平滑,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫,樣子十分溫柔。這句話(huà)抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫(xiě),表現(xiàn)了大黑貓?jiān)谀釥査沟难劾锸悄敲吹钠梁蜏厝帷?.描寫(xiě)語(yǔ)言的句子他一看見(jiàn)男孩就叫了起來(lái):“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·蒙爾耶松!”這句話(huà)借麻雀的語(yǔ)言,交代了男孩的身份和姓名?！耙弧汀焙鸵贿B三個(gè)“快看”,表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑。二、句子分析3.描寫(xiě)動(dòng)作的句子他全身的毛都豎了起來(lái),拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。這句話(huà)主要是對(duì)大黑貓動(dòng)作的生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě),突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的兇狠與殘暴。4.描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子“如果這只大雄鵝飛走,可是一個(gè)很大的損失,”他想,“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了,他們會(huì)傷心的。”這句話(huà)描寫(xiě)了尼爾斯的心理活動(dòng)?？梢钥闯瞿釥査蛊鋵?shí)也是一個(gè)好孩子,他也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變,變得會(huì)為別人著想,變得學(xué)會(huì)關(guān)心父母了。3.描寫(xiě)動(dòng)作的句子三、核心考點(diǎn)句子考點(diǎn)人物描寫(xiě)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:①畫(huà)出文中描寫(xiě)人物外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的句子。②從人物描寫(xiě)的句子中,你感受和體會(huì)到了什么?三、核心考點(diǎn)含有哲理的句子：總的說(shuō)來(lái),這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。這段話(huà)既是魯濱遜積極向上的樂(lè)觀(guān)心態(tài)的體現(xiàn),也蘊(yùn)含著一些深刻的道理,告訴我們?nèi)魏问挛锒季哂蟹e極的一面和消極的一面,我們要學(xué)會(huì)多角度地看待問(wèn)題,勇敢地面對(duì)困難和現(xiàn)實(shí),通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,有時(shí)壞事也有可能變成好事。含有哲理的句子：課文考點(diǎn)1.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》一課,課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。2.《騎鵝旅行記(節(jié)選)》一課,對(duì)小男孩尼爾斯的人物評(píng)價(jià),常以判斷正誤的形式考查。3.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》一課,對(duì)湯姆?索亞的人物評(píng)價(jià),常以判斷正誤的形式考查。4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內(nèi)容的形式考查。課文考點(diǎn)第三單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字挪(nuó)徊(huái)蟻(yǐ)綻(zhàn)(2)難寫(xiě)的字藏:容易少寫(xiě)下面“臧”字左邊的三筆。蒸:容易少寫(xiě)最下面的“灬”。揉:左窄右寬,右上是“矛”,不是“予”。偎:左窄右寬,“畏”字左下不要多寫(xiě)“丿”。第三單元知識(shí)小結(jié)

(2)近義詞聰明~聰慧確乎~的確旋轉(zhuǎn)~轉(zhuǎn)動(dòng)覺(jué)察~察覺(jué)遮挽~挽留嘆息~嘆氣徘徊~躊躇蒸融~融化盼望~渴望昏暗~陰暗答應(yīng)~同意明媚~明朗簡(jiǎn)單~簡(jiǎn)易嚇唬~驚嚇焦急~著急興奮~高興原諒~饒恕耽擱~耽誤縹緲~虛無(wú)急遽~急劇孤獨(dú)~孤單惆悵~憂(yōu)郁(2)近義詞

(3)反義詞去?來(lái)謝?開(kāi)聰明?愚蠢空虛?充實(shí)枯?青散?聚旋轉(zhuǎn)?靜止徘徊?果斷盼望?渴望昏暗?明亮答應(yīng)?拒絕明媚?昏暗簡(jiǎn)單?復(fù)雜焦急?冷靜興奮?平靜原諒?埋怨縹緲?真實(shí)急遽?緩慢孤單?熱鬧惆悵?興奮(3)反義詞統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件二、佳句積累1.比喻句在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法,把八千多日子比作針尖上的一滴水滴,生動(dòng)形象地說(shuō)明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤,表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。2.擬人句我覺(jué)察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛走了;等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法,把日子人格化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了日子在伸手遮挽時(shí)、躺在床上時(shí)、睜開(kāi)眼睛時(shí),“從遮挽的手邊過(guò)去”“從我身上跨過(guò),從我腳邊飛走”“又溜走了一日”,“我”眼睜睜看著時(shí)間“去得匆匆”,卻無(wú)法挽留,心中充滿(mǎn)無(wú)限的惋惜與無(wú)奈。

二、佳句積累這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法,把日子人格化,生動(dòng)形象統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件考試點(diǎn)睛仿寫(xiě)句子是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:①照樣子,把句子補(bǔ)充完整。②照樣子,寫(xiě)一句話(huà)?？荚圏c(diǎn)睛三、核心考點(diǎn)1.《匆匆》一課,要求全文背誦,考試時(shí)常以默寫(xiě)填空的形式考查。2.《那個(gè)星期天》一課,心理活動(dòng)描寫(xiě)很精彩,考試時(shí)常以句子仿寫(xiě)的形式考查。3.兩則《習(xí)作例文》和第五單元習(xí)作,考試時(shí)常以通過(guò)具體事例的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受的形式考查習(xí)作水平。三、核心考點(diǎn)第四單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字鑿(záo)避(bì)僻(pì)(2)難寫(xiě)的字錘:左窄右寬,右邊“垂”的第二橫最長(zhǎng)。鑿:下面“凵”里面不是“羊”。避:注意“辶”里面左邊部分不是“啟”。磚:注意第八筆是豎折撇,一筆寫(xiě)成。泰:注意下邊部分是“氺”。第四單元知識(shí)小結(jié)統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件二、佳句積累1.比喻句大漠沙如雪,燕山月似鉤。這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法,把大漠的沙比作雪,把天空的彎月比作明晃晃的彎刀,生動(dòng)形象地展現(xiàn)出了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色。2.擬人句咬定青山不放松,立根原在破巖中。這兩句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了竹子堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神和品質(zhì)。二、佳句積累統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件4.精彩句真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。這句話(huà)說(shuō)明了只要善于觀(guān)察,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn),鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。反問(wèn)句變陳述句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:①下面的句子表達(dá)的意思與例句不相同的一項(xiàng)是(

)。②把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。4.精彩句三、考試熱點(diǎn)1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。2.《表里的生物》一課,常以判斷的形式考查對(duì)文中的“我”的人物評(píng)價(jià)。3.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一課,文中的三個(gè)具體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4.《他們那時(shí)候多有趣啊》一課,想象豐富獨(dú)特,常以口語(yǔ)交際的形式考查對(duì)未來(lái)上學(xué)方式的想象與展望。5.第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛”,常以編寫(xiě)科幻故事的作文形式考查習(xí)作水平。

三、考試熱點(diǎn)2020統(tǒng)編-部編人教版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》一、全冊(cè)各單元知識(shí)匯總二、全冊(cè)各課精選考點(diǎn)字詞盤(pán)點(diǎn)+句子分析+核心考點(diǎn)（字詞句、課文）期末總復(fù)習(xí)、全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總2020統(tǒng)編-部編人教版六年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》一、全冊(cè)各單元知識(shí)建議1.早讀讓班長(zhǎng)每天帯讀10頁(yè)2.把3-58頁(yè)ppt讀兩遍熟悉題型講透考試考點(diǎn)高分應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題建議

一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字脈(mò)棲(qī)擦(cā)戚(qī)膩(nì)匙(chí)(2)難寫(xiě)的字褐:左窄右寬,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上邊是“乃”+“又”,下邊是“皿”。眨:部首是“目”,右邊是“乏”。燃:左窄右寬,注意不要少寫(xiě)“然”右上角的點(diǎn)。膩:左窄右寬,注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面。第一單元知識(shí)小結(jié)

第一單元知識(shí)小結(jié)

2.詞(1)必須掌握的詞對(duì)聯(lián)年畫(huà)通宵間斷除非萬(wàn)不得已必定光景截然不同燃放親戚拜年臘月展覽風(fēng)箏空竹口琴更新鞭炮除夕春聯(lián)掃除年糕充足店鋪開(kāi)張寺院轎車(chē)駱駝元宵張燈結(jié)彩一律彩繪廣告分外糊涂攪和濃稠可靠猜想粉碎外套解釋臘肉2.詞(2)近義詞預(yù)備~準(zhǔn)備攪和~攪拌濃稠~黏稠松勁~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇氣象~景象開(kāi)張~開(kāi)業(yè)間斷~中斷嫻熟~熟練充足~充分規(guī)矩~規(guī)則截然不同~迥然不同萬(wàn)象更新~煥然一新萬(wàn)不得已~迫不得已合攏~合并沸騰~歡騰猜想~估計(jì)驚異~驚詫結(jié)果~結(jié)局承認(rèn)~認(rèn)同糊糊涂涂~稀里糊涂(2)近義詞有聲無(wú)力~有氣無(wú)力日暮~黃昏迢迢~遙遠(yuǎn)皎皎~潔白終日~成天泣涕~眼淚盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞沒(méi)發(fā)誓~起誓雄渾~雄壯布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一無(wú)所有~身無(wú)分文哄堂大笑~哈哈大笑別無(wú)所求~一無(wú)所求隨心所欲~為所欲為師傳身授~言傳身教有聲無(wú)力~有氣無(wú)力日暮~黃昏迢迢~遙遠(yuǎn)(3)反義詞間斷?連續(xù)熱鬧?冷清嫻熟?笨拙充足?缺乏團(tuán)圓?離散美好?丑陋截然不同?一模一樣合攏?分散沸騰?冷卻濃稠?稀疏松勁?鼓勁反抗?順從奇怪?普通驚異?鎮(zhèn)定承認(rèn)?否認(rèn)糊糊涂涂?明明白白有聲無(wú)力?精神百倍無(wú)?有寒?暖清?濁淺?深濕?干明?暗結(jié)束?開(kāi)始神秘?平常威嚴(yán)?和藹柔順?堅(jiān)硬壓抑?輕松樸實(shí)?華麗敦厚?狡猾緩慢?快速一無(wú)所有?富可敵國(guó)身無(wú)分文?腰纏萬(wàn)貫別無(wú)所求?貪得無(wú)厭隨心所欲?循規(guī)蹈矩(3)反義詞(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):糊糊涂涂進(jìn)進(jìn)出出類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服②A(yíng)BCB式詞語(yǔ):優(yōu)哉游哉類(lèi)似的詞語(yǔ):得過(guò)且過(guò)人云亦云出爾反爾心服口服將計(jì)就計(jì)以訛傳訛種瓜得瓜③ABAC式詞語(yǔ):各形各色類(lèi)似的詞語(yǔ):有說(shuō)有笑稱(chēng)帝稱(chēng)王半饑半飽假仁假義再接再厲一五一十一心一意④描寫(xiě)笑的詞語(yǔ):哄堂大笑類(lèi)似的詞語(yǔ):笑容可掬貽笑大方談笑風(fēng)生千金一笑不茍言笑眉開(kāi)眼笑啼笑皆非(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)⑤描寫(xiě)隨意的詞語(yǔ):隨心所欲優(yōu)哉游哉類(lèi)似的詞語(yǔ):悠然自得怡然自得無(wú)拘無(wú)束⑥描寫(xiě)貧窮的詞語(yǔ):一無(wú)所有身無(wú)分文類(lèi)似的詞語(yǔ):一貧如洗身無(wú)長(zhǎng)物不名一錢(qián)赤貧如洗家徒四壁⑦量詞一件大事一種廣告一種感覺(jué)一部戲一座橋一陣哄堂大笑⑧動(dòng)詞

貼對(duì)聯(lián)貼年畫(huà)⑨修飾詞色如翡翠的泡蒜美好的姿態(tài)嫻熟的技能各形各色的紙燈甜甜膩膩的感覺(jué)嘆氣似的沸騰⑤描寫(xiě)隨意的詞語(yǔ):隨心所欲優(yōu)哉游哉二、句子分析(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把蒜比作翡翠,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了泡蒜的色彩,讓人一看就能產(chǎn)生食欲。(2)數(shù)不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中,許多涉水過(guò)江的百姓,被咆哮的江水吞噬。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了江水的湍急和環(huán)境的惡劣。二、句子分析三、核心考點(diǎn)句子考點(diǎn)1.比喻句比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式:①下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?②讀句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。三、核心考點(diǎn)2.排比句有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式的花燈,以此來(lái)說(shuō)明幾百盞燈“各形各色”。3.擬人句鍋中的粥,有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把鍋中的粥發(fā)出的聲音當(dāng)作人在嘆氣,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。2.排比句3.擬人句4.反問(wèn)句世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?這個(gè)句子運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法,突出地點(diǎn)明了藏戲的特點(diǎn)之一——戴著面具演出。5.精彩句花生仁兒脫了他的紅外套,這是不消說(shuō)的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒。這句話(huà)生動(dòng)形象地描寫(xiě)了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景,突出地表現(xiàn)了臘八粥的美味和誘人。4.反問(wèn)句課文考點(diǎn)1.《北京的春節(jié)》一課的第7~11自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《臘八粥》一課,八兒等粥時(shí)的心理活動(dòng)的變化,常以課文內(nèi)容填空的形式考查。3.《古詩(shī)三首》一課常以默寫(xiě)填空的形式考查。4.《藏戲》一課的主題思想和主要內(nèi)容,常以判斷的形式考查。5.第一單元作文,常以“??的風(fēng)俗”的形式,要求寫(xiě)某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日或某地的一種風(fēng)俗。課文考點(diǎn)

2.詞(1)必須掌握的詞野獸帳篷援救寂寞恐懼聯(lián)想宴會(huì)面積淡忘文明憂(yōu)郁計(jì)算航?；膷u流落潮水凄涼水源缺乏防止日歷儀器望遠(yuǎn)鏡自動(dòng)事實(shí)制造缺少柵欄介意無(wú)非境地緣故熱帶襲擊防御手段處境苦悶理智控制知足隔絕解除不可思議焉知非福遠(yuǎn)眺2.詞

(2)近義詞畏懼~恐懼凄涼~凄慘安慰~寬慰野蠻~蠻橫缺乏~缺少簡(jiǎn)陋~粗陋相信~信任消失~失蹤仍然~依然聰明~聰慧緣故~原因溫柔~溫和惱怒~憤怒混亂~雜亂一模一樣~毫無(wú)二致無(wú)濟(jì)于事~于事無(wú)補(bǔ)烏合之眾~一盤(pán)散沙聚精會(huì)神~全神貫注得意揚(yáng)揚(yáng)~揚(yáng)揚(yáng)自得頭暈?zāi)垦頭昏腦漲絕望~失望荒唐~荒誕疲乏~疲憊悲傷~悲痛誠(chéng)心誠(chéng)意~真心實(shí)意滿(mǎn)不在乎~毫不在意(2)近義詞

(3)反義詞畏懼?勇敢凄涼?繁榮安慰?責(zé)備簡(jiǎn)陋?豪華野蠻?文明前所未聞?司空見(jiàn)慣相信?懷疑消失?出現(xiàn)聰明?愚蠢熟悉?陌生溫柔?粗暴示弱?逞強(qiáng)混亂?整齊舒服?難受一模一樣?天壤之別無(wú)濟(jì)于事?行之有效烏合之眾?如鳥(niǎo)獸散聚精會(huì)神?東張西望得意揚(yáng)揚(yáng)?垂頭喪氣傷心?高興絕望?如愿遵守?違反輝煌?黯淡喧囂?清凈派頭十足?垂頭喪氣(3)反義詞

(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):舒舒服服類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈②A(yíng)ABC式詞語(yǔ):躍躍欲試類(lèi)似的詞語(yǔ):栩栩如生津津有味斤斤計(jì)較勃勃生機(jī)悶悶不樂(lè)錚錚鐵骨振振有詞③ABAC式詞語(yǔ):一模一樣類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息輕手輕腳百發(fā)百中無(wú)邊無(wú)際有聲有色④描寫(xiě)十分遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ):天涯海角類(lèi)似的詞語(yǔ):千里迢迢千山萬(wàn)水不遠(yuǎn)萬(wàn)里長(zhǎng)途跋涉山高水長(zhǎng)山遙路遠(yuǎn)水遠(yuǎn)山長(zhǎng)(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)⑤含有數(shù)字的詞語(yǔ):九牛二虎之力類(lèi)似的詞語(yǔ):一心一意三心二意六神無(wú)主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥量詞一座荒島一絲安慰一艘船一道刻痕一條狗兩只貓一批貨一根木樁一場(chǎng)夢(mèng)一只麻雀一塊石頭一個(gè)圓圈一條細(xì)縫一道寒光三頭牛一種享受一群大雁一輛敞篷車(chē)一張沙發(fā)椅一番工夫一只小艇⑦動(dòng)詞走遍荒島搭起帳篷布置處所調(diào)整生活方式閉上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿張開(kāi)大嘴刺進(jìn)肉皮提著奶桶掙斷韁繩長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘張開(kāi)翅膀敘述經(jīng)過(guò)恢復(fù)原狀⑤含有數(shù)字的詞語(yǔ):九牛二虎之力⑧修飾詞寂寞的生活野蠻的宴會(huì)荒無(wú)人煙的島可怕的荒島孤獨(dú)的人受盡折磨的處境深重的經(jīng)歷淡黃的頭發(fā)瞪大的眼睛光滑的脊背絕望的心情熱心的聽(tīng)眾動(dòng)人的情節(jié)⑨形容勇敢的詞語(yǔ):臨危不懼沖鋒陷陣奮不顧身挺身而出身先士卒浴血奮戰(zhàn)⑧修飾詞二、句子分析1.描寫(xiě)外貌的句子那是一只大黑貓,脖子下面有個(gè)白斑點(diǎn)。他的皮毛平滑,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫,樣子十分溫柔。這句話(huà)抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫(xiě),表現(xiàn)了大黑貓?jiān)谀釥査沟难劾锸悄敲吹钠梁蜏厝帷?.描寫(xiě)語(yǔ)言的句子他一看見(jiàn)男孩就叫了起來(lái):“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·蒙爾耶松!”這句話(huà)借麻雀的語(yǔ)言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一連三個(gè)“快看”,表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑。二、句子分析3.描寫(xiě)動(dòng)作的句子他全身的毛都豎了起來(lái),拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。這句話(huà)主要是對(duì)大黑貓動(dòng)作的生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě),突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的兇狠與殘暴。4.描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子“如果這只大雄鵝飛走,可是一個(gè)很大的損失,”他想,“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了,他們會(huì)傷心的。”這句話(huà)描寫(xiě)了尼爾斯的心理活動(dòng)?？梢钥闯瞿釥査蛊鋵?shí)也是一個(gè)好孩子,他也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變,變得會(huì)為別人著想,變得學(xué)會(huì)關(guān)心父母了。3.描寫(xiě)動(dòng)作的句子三、核心考點(diǎn)句子考點(diǎn)人物描寫(xiě)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:①畫(huà)出文中描寫(xiě)人物外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的句子。②從人物描寫(xiě)的句子中,你感受和體會(huì)到了什么?三、核心考點(diǎn)含有哲理的句子：總的說(shuō)來(lái),這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。這段話(huà)既是魯濱遜積極向上的樂(lè)觀(guān)心態(tài)的體現(xiàn),也蘊(yùn)含著一些深刻的道理,告訴我們?nèi)魏问挛锒季哂蟹e極的一面和消極的一面,我們要學(xué)會(huì)多角度地看待問(wèn)題,勇敢地面對(duì)困難和現(xiàn)實(shí),通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,有時(shí)壞事也有可能變成好事。含有哲理的句子：課文考點(diǎn)1.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》一課,課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。2.《騎鵝旅行記(節(jié)選)》一課,對(duì)小男孩尼爾斯的人物評(píng)價(jià),常以判斷正誤的形式考查。3.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》一課,對(duì)湯姆?索亞的人物評(píng)價(jià),常以判斷正誤的形式考查。4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內(nèi)容的形式考查。課文考點(diǎn)第三單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字挪(nuó)徊(huái)蟻(yǐ)綻(zhàn)(2)難寫(xiě)的字藏:容易少寫(xiě)下面“臧”字左邊的三筆。蒸:容易少寫(xiě)最下面的“灬”。揉:左窄右寬,右上是“矛”,不是“予”。偎:左窄右寬,“畏”字左下不要多寫(xiě)“丿”。第三單元知識(shí)小結(jié)

(2)近義詞聰明~聰慧確乎~的確旋轉(zhuǎn)~轉(zhuǎn)動(dòng)覺(jué)察~察覺(jué)遮挽~挽留嘆息~嘆氣徘徊~躊躇蒸融~融化盼望~渴望昏暗~陰暗答應(yīng)~同意明媚~明朗簡(jiǎn)單~簡(jiǎn)易嚇唬~驚嚇焦急~著急興奮~高興原諒~饒恕耽擱~耽誤縹緲~虛無(wú)急遽~急劇孤獨(dú)~孤單惆悵~憂(yōu)郁(2)近義詞

(3)反義詞去?來(lái)謝?開(kāi)聰明?愚蠢空虛?充實(shí)枯?青散?聚旋轉(zhuǎn)?靜止徘徊?果斷盼望?渴望昏暗?明亮答應(yīng)?拒絕明媚?昏暗簡(jiǎn)單?復(fù)雜焦急?冷靜興奮?平靜原諒?埋怨縹緲?真實(shí)急遽?緩慢孤單?熱鬧惆悵?興奮(3)反義詞統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件二、佳句積累1.比喻句在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法,把八千多日子比作針尖上的一滴水滴,生動(dòng)形象地說(shuō)明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤,表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。2.擬人句我覺(jué)察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛走了;等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法,把日子人格化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了日子在伸手遮挽時(shí)、躺在床上時(shí)、睜開(kāi)眼睛時(shí),“從遮挽的手邊過(guò)去”“從我身上跨過(guò),從我腳邊飛走”“又溜走了一日”,“我”眼睜睜看著時(shí)間“去得匆匆”,卻無(wú)法挽留,心中充滿(mǎn)無(wú)限的惋惜與無(wú)奈。

二、佳句積累這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法,把日子人格化,生動(dòng)形象統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2020】課件統(tǒng)編部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)珒?cè)知識(shí)梳理總復(fù)習(xí)【2