古人計數(shù)-完整版教學(xué)設(shè)計

授課教師：授課班級：授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容課本第74頁《古人計數(shù)》第____周第_____課時總_____課時教學(xué)目標(biāo)1、在具體的數(shù)數(shù)活動中、會認、讀、寫11-20各數(shù)。2、結(jié)合數(shù)小棒、撥計數(shù)器等活動，掌握11-20各數(shù)的順序和大小。3、初步認識個位和十位，感受以“十”教學(xué)重點1、掌握11-20各數(shù)的順序和大小，會認、讀、寫11-20各數(shù)。2、認識個位和十位，感受以“十”教學(xué)難點認識個位和十位，感受以“十”為單位的計數(shù)方法。教具準(zhǔn)備多媒體課件、計數(shù)器、小棒板書設(shè)計古人計數(shù)課后反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣古時候，數(shù)字還沒有發(fā)明出來前，人們還不會今天的計數(shù)方法，牧羊人并不知道他養(yǎng)了多少只羊，但是這并不影響他管理好羊群。牧羊人是這樣記錄他的羊群數(shù)量的：牧羊人坐在羊圈門口，每出去一只羊，牧羊人就在地上擺一個石子……今天我們也學(xué)著牧羊人的樣子利用小棒來擺一擺。（教師板書課題）二、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課我們要掌握11-20各數(shù)的順序和大小，會認、讀、寫11-20各數(shù)。并認識個位和十位，感受以“十”為單位的計數(shù)方法。三、（看一看數(shù)一數(shù)）利用小棒擺一擺，數(shù)一數(shù)這些羊都關(guān)在羊圈里，老師每放出一只羊，你就在桌上擺一根小棒。（議一議）1、你能再擺一個15嗎？（1）你們覺得這樣一根一根地擺怎么樣？那誰能想出好辦法？對，10根捆到一起就方便多了。10根是10個一。把10個一捆在一起，一捆變成了1個十。10個一是一捆，1個十還是一捆，所以我們說：10個一就是1個十。（2）我們已經(jīng)知道1捆是10根，動腦筋想一想，用小棒怎么擺是11根？對，1捆再添1根是11根。想一想：11里面有幾個十，幾個一？（3）出示計數(shù)器誰知道老師拿的這個物品叫什么？11在計數(shù)器上是怎么表示的？誰來撥一撥？我們用擺小棒表示出了11，用計數(shù)器也表示出了11，想一想，誰會列算式？（做一做說一說）1、我們認識了11，請同學(xué)們拿出小棒，聽要求擺一擺。請擺出1捆小棒，再擺出2根小棒，說一說你擺的是幾個十，幾個一？合起來是多少？誰會在計數(shù)器上撥一撥？誰會寫算式？2、請幾名同學(xué)到前面來擺一擺，其余同學(xué)認真看。19里面有幾個十和幾個一？3、19再添上1根是多少？你會在計數(shù)器上撥出20嗎？誰是用擺小棒的方法？說一說你是怎么擺的？用算式怎么表示？四、（練一練）1、看圖寫數(shù)75頁“練一練”1題。14是由幾個十和幾個一組成的？2、做一做75頁“練一練”2題。10在計數(shù)器上怎么撥？創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計：1、填空1個十和4個一是（）。6個一和1個十是（）。13里面有（）個十和（）個一。一個數(shù)個位上是5，十位上是1，這個數(shù)是（）。2、找規(guī)律，填一填15（）1617（）（）202019（）（）（）（）143、比一比15○1813○1319○10

一名學(xué)生在前面擺，其他同學(xué)在下面擺。從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。十位上1個珠子表示1個