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文檔簡(jiǎn)介
《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》教案范例《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》優(yōu)秀教案范例
一、讀好課題,引入課文
小朋友們,剛剛我發(fā)覺大家都很喜愛小動(dòng)物。那這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)(生:動(dòng)物王國(guó))
熟悉生字“物”齊讀課題
二、自主探究,合作識(shí)字
(一)學(xué)習(xí)新偏旁“牛字旁”
熟悉牛字旁,比一比牛字旁和“牛”。
小結(jié):漢字是很懂得謙讓的,當(dāng)牛字右邊有了新朋友的參加,它就讓了讓,把長(zhǎng)長(zhǎng)的橫變?yōu)槎潭痰奶帷?/p>
(二)同桌合作,趣味識(shí)字
熟悉了“物”字,文中還有很多好玩的生字,小朋友們有信念和它們交上
朋友嗎?
1、擺一擺
動(dòng)態(tài)演示方法。
①會(huì)認(rèn)的,讀三遍,擺在“我會(huì)認(rèn)”這一欄。
②不會(huì)認(rèn)的,擺在“我要學(xué)”這一欄。
(自主擺放生字卡片,教師巡察記錄)
2、學(xué)一學(xué)
①會(huì)認(rèn)的,大聲讀給同桌聽。
②不會(huì)認(rèn)的字,拼一拼或請(qǐng)教同桌。
(教師巡察、記錄,了解孩子的識(shí)字狀況)
3、評(píng)一評(píng)
教師依據(jù)記錄,對(duì)小朋友們的識(shí)字狀況進(jìn)展反應(yīng)點(diǎn)評(píng)。
識(shí)字最多的孩子??
學(xué)字最快的孩子??
最會(huì)合作的孩子??
4、導(dǎo)一導(dǎo)
(1)“難認(rèn)的字”貼上黑板。
(2)歸類比擬,強(qiáng)化識(shí)字。
(三)字詞過關(guān)嬉戲摘蘋果,讀詞語。
(動(dòng)物,老虎,狗熊,通知,留意,十遍,一百,舌頭,鬼臉,準(zhǔn)時(shí),第一)
三、學(xué)勾畫,找通知,初步了解通知要素
(一)自由讀課文,整體感知
要求:留意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
(二)學(xué)勾畫,找通知
1、教師示范,勾畫通知
(1)帶著小朋友們勾畫出狗熊發(fā)的第一遍通知。師:孩子們,故事中發(fā)通知的是(狗熊)
師:狗熊每發(fā)一次通知前,都會(huì)做這樣一個(gè)動(dòng)作“用喇叭大聲喊”。(師比劃動(dòng)作)
師:狗熊在喊?(ppt開頭勾畫內(nèi)容)
(“大家留意,動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì),請(qǐng)你們都參與!”)
師:這就是狗熊發(fā)的第一遍通知,請(qǐng)孩子們跟教師一樣,用橫線把它畫出來。
(2)指導(dǎo)朗讀好狗熊發(fā)的第一遍通知。
2、自主勾畫,找出通知
故事中狗熊還發(fā)了幾遍通知?快速在文中找一找,用“---”勾畫出來。
3、同桌合作,找全通知
故事這么長(zhǎng),想要把狗熊發(fā)的通知找完整可不簡(jiǎn)單呢!我們來看看有兩個(gè)
小朋友“和和”、“樂樂”,他們是怎么合作勾畫的。出示“微課”
同桌間相互看看,狗熊發(fā)的全部通知都找齊了嗎?
4、同桌協(xié)作,展現(xiàn)通知
(一人指,一人讀)
(三)分角色朗讀,感知通知要素第一幕(人物:狗熊,狐貍)
狗熊:大家留意,動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì),請(qǐng)你們都參與!狐貍:你說一百遍,大會(huì)也開不起來。
狗熊:為什么?
狐貍:由于你沒告知大家,大會(huì)在哪一天開,是今日,還是明天,還是??
師:狐貍是在提示狗熊要留意說清晰?(開大會(huì)的時(shí)間)
其次幕(人物:狗熊,大灰狼)
狗熊:大家留意,動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì),請(qǐng)你們都參與!大灰狼:你說一百遍,大會(huì)也開不起來。
狗熊:為什么?
大灰狼:由于你沒告知大家,在明天什么時(shí)候開,上午還是下午,幾點(diǎn)鐘開。
師:大灰狼是在提示狗熊要留意說清晰?(開大會(huì)的詳細(xì)時(shí)間)第三幕(人物:狗熊,梅花鹿)
狗熊:大家留意,動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì),請(qǐng)你們都參與!梅花鹿:大會(huì)在哪開呀?你得說清晰。
師:梅花鹿是在提示狗熊要留意說清晰?(開大會(huì)的地點(diǎn))
(四)齊讀最終一遍通知
經(jīng)過大家的提示,這一遍狗熊最終把通知說清晰了,我們一起來讀一遍。
(生齊讀)
小結(jié):看來,要想勝利地公布一則通知,把時(shí)間,地點(diǎn)說清晰很重要!四、認(rèn)真觀看
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