關(guān)于科學(xué)活動教案匯編4篇

第關(guān)于科學(xué)活動教案匯編4篇科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1．在了解黃瓜、辣椒成長過程的根底上，知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的過程生長的。

2．樂于參與種植活動，學(xué)習(xí)觀察和比擬，并會用簡單的話描述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4．在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1．黃瓜、辣椒生長過程照片假設(shè)干，“植物是怎樣長大的〞動畫。

2．幼兒人手一份生長排序圖，一張記錄表。

活動過程：

一、喚起記憶

前一段時(shí)間，我們和蔣老師一起在小〔1〕班的實(shí)驗(yàn)地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們，小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰是種子組的寶寶？苗苗組的寶寶呢？

二、觀察、比擬：植物是怎樣長大的

在種子和苗苗慢慢長大時(shí)，老師還給它們拍了一些照片。出示照片，按順序觀察、比擬：

1、我們種下的種子是什么樣的呢？種子組的寶寶在干什么？

2、哇，種子變得怎么樣了？

3、看一看，現(xiàn)在的苗苗和剛剛的小芽芽比，又有什么不同？

4、看，這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子，多像種子組的苗苗呀。現(xiàn)在，你看到了什么？

5、這是什么植物的種子？你是怎么知道的？

三、提煉總結(jié)

1、你看，小小的種子會長成一顆苗苗，苗苗又會不斷長大，結(jié)出果實(shí)。其實(shí)，種子組的苗苗也會像辣椒的苗苗一樣開花、結(jié)果。很多植物都是這樣長大的?！部磩赢嫛?/p>

2、再次欣賞動畫，嘗試用身體動作表示植物生長的變化。

四、操作很活動

按植物的生長過程用圖片排序。

科學(xué)活動教案篇2

準(zhǔn)備材料：

10-12個火柴盒、一塊硬紙板、彩色紙、小珠子

制作方法：

1.以盒子的長邊為寬度，在彩紙上折取兩條，剪開。

2.把火柴盒翻開，用彩條把外盒包裹粘貼好。

3.另一條彩紙把內(nèi)盒包裹好，其它盒子一樣做法。

4.用針線將小珠子縫在內(nèi)盒可推拉的一面，當(dāng)拉手。

5.將做好的盒子分兩列，有拉手的一面朝外，對粘在硬紙板上即可。

探秘“寶盒〞玩法：

老師先把小字母、數(shù)字、水果、動物等幼兒喜歡的圖片、小插片或小玩具放在每個盒子里。在做游戲的過程中可以鍛煉幼兒的手、眼的'協(xié)調(diào)能力，使手部小肌肉得到開展。通過猜東西、認(rèn)東西的過程，加強(qiáng)幼兒對數(shù)字、字母、圖形、色彩等內(nèi)容的認(rèn)識與表達(dá)能力，同時(shí)也有利于提高幼兒對事物的反響速度――

1.在玩的時(shí)候，老師和幼兒每人分一列小盒，分別翻開不同顏色的小盒，找出里面藏的東西，找出來后還要說出找的物品是什么。幼兒說對了可以獲得獎勵。

2.可以互猜對方翻開的盒子里是什么物品，猜對了可以贏得獎勵。

3.在盒子上寫上數(shù)字或字母，用投骰子的方式選擇要翻開哪個盒子，并在翻開盒子前猜里面是什么，猜對的一方可以提出問題要求對方答復(fù)。

愛心提示：

1.沒有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。

2.小拉手可以是線也可以是其他方便幼兒拉開的物品。

3.最重要的是在制作時(shí)一定要把“拉手〞縫或粘貼結(jié)實(shí)，以防幼兒拉扯下來誤食產(chǎn)生危險(xiǎn)。

4.硬紙板可以用襯衫的襯板或是鞋盒等較硬的紙板。

5.玩的時(shí)候也要時(shí)刻注意，不要讓幼兒把盒子里的物品放在嘴里，以免產(chǎn)生危險(xiǎn)。

科學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是沒有生命的。

2、萌發(fā)探索生命現(xiàn)象的興趣，珍惜有生命的東西。

活動重點(diǎn)：了解有生命體和無生命體的東西。

難點(diǎn)：區(qū)分生活中的生命體和無生命體。

活動準(zhǔn)備：

常見動物、植物、交通工具、日常用品的圖片等。

活動過程：

1、出示圖片，幼兒觀察。

幼兒相互說說這些東西的名稱。

2、將圖片分類。

幼兒將這些東西按有生命和無生命進(jìn)行分類。

3、交流分類的情況。

〔1〕、根據(jù)幼兒的分類，進(jìn)行討論。

會叫的東西都有生命嗎？

會動的東西都有生命嗎？

不會叫、不會動得東西都沒有生命嗎？

什么東西是有生命的？

你們還知道哪些東西是有生命的？那些東西是無生命的？

〔2〕、幼兒再次分類。

4、教師小結(jié)。

由小到大，逐漸成長，最后死亡的東西，它們是有生命的〔動物、植物〕，而工具、用品，它們雖然能動、會叫、會壞，但它們是沒有生命的。

科學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo)

能夠發(fā)現(xiàn)站在低處與站在高處看到的不同景象。

親身體驗(yàn)用比擬的方式觀察食物的有趣。

活動準(zhǔn)備

人手一份紙和筆。

事先選擇適合觀察比擬的場地。如：操場上〔地面低處〕和二樓露天走廊〔高處〕，兩處地方必須能夠看到同一地方的景物。

活動過程

走到操場看一看。

――你看到了什么？

――引導(dǎo)每個幼兒在操場上選擇一樣物體作為觀察對象，如：小樹、小花、滑梯、地面上的一個小圓點(diǎn)等。

――仔細(xì)觀察自己選定的這個物體，并把它記錄在紙上。

爬到高處看一看。

――讓幼兒自由選擇不同的高處，如：大型運(yùn)動器具的最高處、二樓露天走廊或更高的樓面等。

――你看到了什么？感覺有什么不同？〔比在下面時(shí)看到的東西更多了，看得更遠(yuǎn)了〕

――繼續(xù)認(rèn)準(zhǔn)剛剛在操場上觀察的物體進(jìn)行觀察。

――剛剛站在地上看的時(shí)候，那棵樹顯得很高，現(xiàn)在看上去就像在我們腳下，是這個