幼兒園：《小社會 大課堂》走進節(jié)日：元宵節(jié)

◎元宵節(jié)——“歡天喜地鬧元宵”系列活動正月十五元宵佳節(jié)，是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，自古就有吃元宵、放花燈、猜燈謎的習(xí)俗。元宵又稱湯圓，是用糯米做成，象征著全家團圓，生活幸福甜美。放花燈就是晚上點燃各種花燈，在元宵節(jié)的前后幾天，街頭巷尾家家張燈，還要舉行猜燈謎活動。除此之外，元宵節(jié)還有舞龍、踩高蹺等游藝活動，分外熱鬧。元宵節(jié)正值幼兒春季開學(xué)的前后，是幼兒在園度過的第一個傳統(tǒng)節(jié)日。為了營造元宵節(jié)團圓、熱鬧、喜慶的氛圍，讓幼兒感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化，體驗做湯圓、舞龍燈、猜燈謎等傳統(tǒng)項目的快樂。幼兒園開展了“猜燈謎”、“做湯圓”、“舞龍燈”等活動。通過一系列的活動，讓幼兒了解關(guān)于元宵節(jié)的風(fēng)俗人情；感受中國傳統(tǒng)的“龍”文化；享受與家長、同伴一起做湯圓的溫情。X活動目標(biāo)X.通過參與、體驗系列活動，初步了解元宵節(jié)的來歷、節(jié)日習(xí)俗，感受元宵節(jié)的喜慶氣氛和喜悅心情。.通過與同伴、家人一起做花燈、猜燈謎，增添元宵節(jié)氛圍，提升動手操作能力。.通過唱龍、舞龍、制作“龍”等活動，了解中國“龍”的意義和“龍的傳人”寓意，傳承地方龍文化精?神，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。派系列活動派活動一：五龍獻瑞龍文化是中國文化本質(zhì)特征的集中體現(xiàn)，也是中華民族所共有的傳統(tǒng)文化。自古我市民間就流傳著“五龍戲珠”的典故。近年來，聰明智慧的建德人民在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了由此演化而生的舞龍節(jié)目一一“五龍獻瑞”，堪稱建德一絕。該節(jié)目曾代表建德市獲得國家、省、市、區(qū)的各級各類大獎，還參加了上海世博會的表演，這是我們建德市人民的驕傲和自豪。在元宵節(jié)系列活動中，我園組織開展了“五龍獻瑞”活動，包括看龍、唱龍、舞龍、做龍等活動。活動目標(biāo)：.中國“龍”的意義和“龍的傳人”寓意，滲透愛國、愛家鄉(xiāng)情感教育。.了解建德市本土龍文化的源流、特點及內(nèi)容體現(xiàn)。如“五龍獻瑞”的含義及精神等。.傳承關(guān)于五龍的來歷、制作龍、舞龍等基本內(nèi)容和技能。活動過程：.看“龍”在我們當(dāng)?shù)孛糠暝?jié)前后各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道都會舉行“舞龍燈”巡游表演活動。我們倡議家長帶著孩子親臨現(xiàn)場，并且拍照留念。（1）觀察比較各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同的“龍二理解其意義。比如：三都的“魚蝦龍”、大慈巖的“荷花龍”等。2）了解一條完整“龍”的構(gòu)造及其特點。（3）走進“龍的世界”欣賞其他類型的舞龍圖片，引導(dǎo)幼兒自由觀賞交流，豐富經(jīng)驗。.唱“龍”（1）學(xué)唱經(jīng)典歌曲《天降五龍，送吉祥》《龍的傳人（音樂活動欣賞）》，了解龍是中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。我們都是“龍的子孫”,“龍的傳人”，培養(yǎng)幼兒對龍的喜愛和初步的愛國、愛家鄉(xiāng)情感。（2）周一的國旗下講話時間，全園幼兒齊唱有關(guān)“龍”的歌曲，感受龍文化的多姿多彩。.做“龍”（1）大班社會實踐活動：走訪舞龍隊引導(dǎo)幼兒體驗舞龍生活、感受濃濃的團體精神。讓幼兒了解舞龍成員之間的關(guān)系，初步感知采訪的過程。.舞“龍”幼兒觀摩“五龍獻瑞”表演后，欣賞并理解《金龍鬧春》，模仿舞龍手，隨著音樂節(jié)拍愉快地表演。培養(yǎng)幼兒傾聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)表演的興趣，體驗舞龍的快樂。（2）中班社會實踐活動：親臨制作龍現(xiàn)場通過看龍燈制作師傅的現(xiàn)場表演，讓幼兒了解龍燈的制作過程，知道一些常用的制作常識，培養(yǎng)幼兒的動手能力和互相合作意識。活動二：做花燈正月十五，中國各地都會舉行張燈、舞燈、觀燈、賞燈以及一切與燈有關(guān)的民俗文化娛樂活動。正月十五鬧花燈因其“一片光明”的寓意和“喜氣洋洋”的氣氛而被稱作“良辰美景”。因此元宵節(jié)也稱燈節(jié)，起源于漢朝，詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸”。為了傳承元宵節(jié)掛花燈的傳統(tǒng)，營造濃濃的元宵節(jié)氛圍，幼兒園發(fā)起全園“慶元宵，親子自制花燈”的活動，動員幼兒和家長利用廢舊材料做花燈，在元宵節(jié)時懸掛在“趕集一條街”進行展示、交流?；顒幽繕?biāo)：.引導(dǎo)幼兒及家長體驗濃濃的元宵節(jié)氛圍，感受中國傳統(tǒng)節(jié)口的魅力。.感受多種廢舊材料制作不同效果的燈籠，激發(fā)幼兒探索與動手的興趣，體驗成功的快樂。.感受親子制作的樂趣，增進幼兒與家長間的親子情感?；顒訙?zhǔn)備：《制作元宵節(jié)花燈的倡議書》、各種花燈的實物或圖片活動過程：.發(fā)放“制作元宵節(jié)花燈的倡議書”：向全園家長發(fā)起“制作元宵節(jié)花燈”的活動倡議。動員有條件的家長盡可能帶孩子一起利用廢舊材料設(shè)計元宵節(jié)花燈，并且準(zhǔn)備親子自制元宵節(jié)花燈的材料，設(shè)計好燈謎。（寒假前發(fā)放）.欣賞“元宵節(jié)花燈世界”利用電子大屏幕，引導(dǎo)家長和幼兒欣賞全國各地的花燈展，并理解其美好寓意。（1）理解花燈的寓意：“一片光明”和“喜氣洋洋”。（2）欣賞中國各地的花燈展覽，感受花燈的多種多樣。.親子制作“元宵?節(jié)花燈”：幼兒園提供場地和桌椅，全園家長和幼兒自備制作花燈的廢舊材料和工具，在規(guī)定時間（一小時）內(nèi)進行親子制作花燈的比賽,并將燈謎懸掛在花燈下面。.懸掛“元宵節(jié)花燈”，布置幼兒園的花燈集市：將各個家庭的花燈，以班級為單位進行展示交流，并且懸掛在幼兒園的“趕集五條街”中。附：制作元宵節(jié)花燈的倡議書尊敬的家長朋友們：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！币荒暌欢鹊拇汗?jié)即將到來，隨之而來的就是我們的元宵佳節(jié)。為了讓孩子們切身感受中國悠久的傳統(tǒng)文化、體驗濃濃的節(jié)口氛圍、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的深切情感。我們倡議：請家長利用假期與小朋友們一起收集、準(zhǔn)備制作花燈的各種材料。我們將于元宵節(jié)（正月十五）當(dāng)天上午9點一一11點，在幼兒園大操場舉行“做花燈、賞花燈一一共享元宵，分享幸?！钡幕顒?。讓我們的孩子不僅能體驗制作燈籠的成功感，更能感受到親情的溫暖、節(jié)日的喜慶、民俗活動的魅力。家長們，請趕快行動起來吧！讓我們在活動中一起見證孩子們的成長，分享共同的喜悅！相信在您的積極支持與配合下，下學(xué)期開學(xué)初的親子手工花燈制作活動將會更加精彩！花燈制作要求：.親子共同收集制作材料，充分體現(xiàn)廢舊材料的價值，倡導(dǎo)材料的多樣性。.親子共同制作。.作品有特色、有創(chuàng)意、美觀實用。XXXX幼兒園X年X月X日活動三：猜燈謎“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是元宵節(jié)過后新增的一項活動，出現(xiàn)在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵節(jié)時制謎，猜謎的人眾多。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。為了讓幼兒了解更多關(guān)于“元宵節(jié)猜燈謎”的節(jié)口風(fēng)俗和文化，感受自己國家的文化底蘊。我們邀請全國幼兒及其家長利用早送晚接時間，參與“猜燈謎、贏禮物”的活動?；顒幽繕?biāo)：.能夠理解謎語的內(nèi)容，學(xué)會多動腦筋，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。.在看看、猜猜中體會做燈謎、猜燈謎的快樂以及成就感。.感受親子猜謎的樂趣，增進幼兒與家長間的親子情感。活動準(zhǔn)備：.幼兒家庭自制的花燈及燈謎。2.小禮物?；顒舆^程：.家長及幼兒自主猜燈謎活動“趕集五條街”中掛滿了幼兒家庭自制的花燈，以及難度適宜的燈謎，讓家長和孩子在開學(xué)初就能感受到濃濃的節(jié)日氣氛。并且引導(dǎo)幼兒及家長利用早送晚接時間，挑選自己喜歡的花燈并進行猜謎活動。親子猜燈謎活動既讓孩子與家長一起感受到了元宵節(jié)的熱鬧，更重要的是給幼兒增加了一次與眾不同的民間文化體驗。.兌獎活動：猜對的幼兒家庭到教師處兌獎，換取小禮品?；顒铀模鹤鲈窃?jié)最具有特色的食物，也叫湯圓，它的歷史十分悠久。據(jù)傳，元宵起源于宋朝，象征合家團圓，吃元宵意味新的一年合家幸福、團團圓圓。所以正月十五吃元宵，成為了元宵佳節(jié)的一大特色。''買湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓是圓又圓……”這首膾炙人手的歌曲唱的就是元宵。元宵讓人念念不忘的不僅是它的味道，更加是蘊含其中濃濃的親情。活動目標(biāo)：.感知家鄉(xiāng)元宵節(jié)吃元宵的風(fēng)俗，感受節(jié)日氣氛。.體驗與感受家人一起做元宵、吃元宵的幸福心情?；顒訙?zhǔn)備：制作元宵的原材料、電磁爐等活動過程：.說元宵：邀請奶奶或媽媽們參與“親子自制元宵”活動。.做元宵（1）請家長代表示范制作元宵。先將芝麻餡（豆沙餡）放進磨具內(nèi)，拿起鐵錘敲打。緊接著，將餡料放進水中輕輕一蘸，再放入糯米粉內(nèi)滾一滾，反復(fù)地蘸水、滾動。然后裝盤，放入沸水中煮。（2）幼兒在大人陪同下學(xué)做元宵。孩子們手拿金屬磨具，學(xué)者大人模樣通過“敲餡一滾圓一煮圓”一系列過程制作湯圓。（3）品元宵幼兒和家長一起品嘗元宵。播放背景音樂《賣湯圓》。元宵節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是每年新年后幼兒與老師共同度過的第一個節(jié)日。為了讓幼兒從家庭到幼兒園后，繼續(xù)感受濃厚的春節(jié)氣息和喜洋洋的心情。我們在熱鬧、喜慶、祥和的氣氛中開展"歡天喜地鬧元宵”的系列活動。元宵節(jié)的習(xí)俗主要從吃、賞、猜等幾方面體現(xiàn)。吃湯圓、賞花燈、看舞龍、猜燈謎等活動都是元宵節(jié)的傳統(tǒng)項目。我們所有的項目都動員幼兒與家長一起參與，自己動手做元宵，自己動手做花燈，自己去舞龍現(xiàn)場感受“龍文化”……元宵節(jié)作為中華民族的