幼兒園：《小社會(huì) 大課堂》走進(jìn)節(jié)日：元宵節(jié)

◎元宵節(jié)——“歡天喜地鬧元宵”系列活動(dòng)正月十五元宵佳節(jié)，是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，自古就有吃元宵、放花燈、猜燈謎的習(xí)俗。元宵又稱湯圓，是用糯米做成，象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。放花燈就是晚上點(diǎn)燃各種花燈，在元宵節(jié)的前后幾天，街頭巷尾家家張燈，還要舉行猜燈謎活動(dòng)。除此之外，元宵節(jié)還有舞龍、踩高蹺等游藝活動(dòng)，分外熱鬧。元宵節(jié)正值幼兒春季開(kāi)學(xué)的前后，是幼兒在園度過(guò)的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。為了營(yíng)造元宵節(jié)團(tuán)圓、熱鬧、喜慶的氛圍，讓幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化，體驗(yàn)做湯圓、舞龍燈、猜燈謎等傳統(tǒng)項(xiàng)目的快樂(lè)。幼兒園開(kāi)展了“猜燈謎”、“做湯圓”、“舞龍燈”等活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒了解關(guān)于元宵節(jié)的風(fēng)俗人情；感受中國(guó)傳統(tǒng)的“龍”文化；享受與家長(zhǎng)、同伴一起做湯圓的溫情。X活動(dòng)目標(biāo)X.通過(guò)參與、體驗(yàn)系列活動(dòng)，初步了解元宵節(jié)的來(lái)歷、節(jié)日習(xí)俗，感受元宵節(jié)的喜慶氣氛和喜悅心情。.通過(guò)與同伴、家人一起做花燈、猜燈謎，增添元宵節(jié)氛圍，提升動(dòng)手操作能力。.通過(guò)唱龍、舞龍、制作“龍”等活動(dòng)，了解中國(guó)“龍”的意義和“龍的傳人”寓意，傳承地方龍文化精?神，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。派系列活動(dòng)派活動(dòng)一：五龍獻(xiàn)瑞龍文化是中國(guó)文化本質(zhì)特征的集中體現(xiàn)，也是中華民族所共有的傳統(tǒng)文化。自古我市民間就流傳著“五龍戲珠”的典故。近年來(lái)，聰明智慧的建德人民在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了由此演化而生的舞龍節(jié)目一一“五龍獻(xiàn)瑞”，堪稱建德一絕。該節(jié)目曾代表建德市獲得國(guó)家、省、市、區(qū)的各級(jí)各類大獎(jiǎng)，還參加了上海世博會(huì)的表演，這是我們建德市人民的驕傲和自豪。在元宵節(jié)系列活動(dòng)中，我園組織開(kāi)展了“五龍獻(xiàn)瑞”活動(dòng)，包括看龍、唱龍、舞龍、做龍等活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：.中國(guó)“龍”的意義和“龍的傳人”寓意，滲透愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)情感教育。.了解建德市本土龍文化的源流、特點(diǎn)及內(nèi)容體現(xiàn)。如“五龍獻(xiàn)瑞”的含義及精神等。.傳承關(guān)于五龍的來(lái)歷、制作龍、舞龍等基本內(nèi)容和技能。活動(dòng)過(guò)程：.看“龍”在我們當(dāng)?shù)孛糠暝?jié)前后各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道都會(huì)舉行“舞龍燈”巡游表演活動(dòng)。我們倡議家長(zhǎng)帶著孩子親臨現(xiàn)場(chǎng)，并且拍照留念。（1）觀察比較各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同的“龍二理解其意義。比如：三都的“魚蝦龍”、大慈巖的“荷花龍”等。2）了解一條完整“龍”的構(gòu)造及其特點(diǎn)。（3）走進(jìn)“龍的世界”欣賞其他類型的舞龍圖片，引導(dǎo)幼兒自由觀賞交流，豐富經(jīng)驗(yàn)。.唱“龍”（1）學(xué)唱經(jīng)典歌曲《天降五龍，送吉祥》《龍的傳人（音樂(lè)活動(dòng)欣賞）》，了解龍是中國(guó)的象征、中華民族的象征、中國(guó)文化的象征。我們都是“龍的子孫”,“龍的傳人”，培養(yǎng)幼兒對(duì)龍的喜愛(ài)和初步的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)情感。（2）周一的國(guó)旗下講話時(shí)間，全園幼兒齊唱有關(guān)“龍”的歌曲，感受龍文化的多姿多彩。.做“龍”（1）大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：走訪舞龍隊(duì)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)舞龍生活、感受濃濃的團(tuán)體精神。讓幼兒了解舞龍成員之間的關(guān)系，初步感知采訪的過(guò)程。.舞“龍”幼兒觀摩“五龍獻(xiàn)瑞”表演后，欣賞并理解《金龍鬧春》，模仿舞龍手，隨著音樂(lè)節(jié)拍愉快地表演。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，激發(fā)表演的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂(lè)。（2）中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：親臨制作龍現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)看龍燈制作師傅的現(xiàn)場(chǎng)表演，讓幼兒了解龍燈的制作過(guò)程，知道一些常用的制作常識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和互相合作意識(shí)。活動(dòng)二：做花燈正月十五，中國(guó)各地都會(huì)舉行張燈、舞燈、觀燈、賞燈以及一切與燈有關(guān)的民俗文化娛樂(lè)活動(dòng)。正月十五鬧花燈因其“一片光明”的寓意和“喜氣洋洋”的氣氛而被稱作“良辰美景”。因此元宵節(jié)也稱燈節(jié)，起源于漢朝，詩(shī)人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸”。為了傳承元宵節(jié)掛花燈的傳統(tǒng)，營(yíng)造濃濃的元宵節(jié)氛圍，幼兒園發(fā)起全園“慶元宵，親子自制花燈”的活動(dòng)，動(dòng)員幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料做花燈，在元宵節(jié)時(shí)懸掛在“趕集一條街”進(jìn)行展示、交流?；顒?dòng)目標(biāo)：.引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)體驗(yàn)濃濃的元宵節(jié)氛圍，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)口的魅力。.感受多種廢舊材料制作不同效果的燈籠，激發(fā)幼兒探索與動(dòng)手的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。.感受親子制作的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)間的親子情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《制作元宵節(jié)花燈的倡議書》、各種花燈的實(shí)物或圖片活動(dòng)過(guò)程：.發(fā)放“制作元宵節(jié)花燈的倡議書”：向全園家長(zhǎng)發(fā)起“制作元宵節(jié)花燈”的活動(dòng)倡議。動(dòng)員有條件的家長(zhǎng)盡可能帶孩子一起利用廢舊材料設(shè)計(jì)元宵節(jié)花燈，并且準(zhǔn)備親子自制元宵節(jié)花燈的材料，設(shè)計(jì)好燈謎。（寒假前發(fā)放）.欣賞“元宵節(jié)花燈世界”利用電子大屏幕，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒欣賞全國(guó)各地的花燈展，并理解其美好寓意。（1）理解花燈的寓意：“一片光明”和“喜氣洋洋”。（2）欣賞中國(guó)各地的花燈展覽，感受花燈的多種多樣。.親子制作“元宵?節(jié)花燈”：幼兒園提供場(chǎng)地和桌椅，全園家長(zhǎng)和幼兒自備制作花燈的廢舊材料和工具，在規(guī)定時(shí)間（一小時(shí)）內(nèi)進(jìn)行親子制作花燈的比賽,并將燈謎懸掛在花燈下面。.懸掛“元宵節(jié)花燈”，布置幼兒園的花燈集市：將各個(gè)家庭的花燈，以班級(jí)為單位進(jìn)行展示交流，并且懸掛在幼兒園的“趕集五條街”中。附：制作元宵節(jié)花燈的倡議書尊敬的家長(zhǎng)朋友們：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”一年一度的春節(jié)即將到來(lái)，隨之而來(lái)的就是我們的元宵佳節(jié)。為了讓孩子們切身感受中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化、體驗(yàn)濃濃的節(jié)口氛圍、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的深切情感。我們倡議：請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期與小朋友們一起收集、準(zhǔn)備制作花燈的各種材料。我們將于元宵節(jié)（正月十五）當(dāng)天上午9點(diǎn)一一11點(diǎn)，在幼兒園大操場(chǎng)舉行“做花燈、賞花燈一一共享元宵，分享幸?！钡幕顒?dòng)。讓我們的孩子不僅能體驗(yàn)制作燈籠的成功感，更能感受到親情的溫暖、節(jié)日的喜慶、民俗活動(dòng)的魅力。家長(zhǎng)們，請(qǐng)趕快行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們?cè)诨顒?dòng)中一起見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)，分享共同的喜悅！相信在您的積極支持與配合下，下學(xué)期開(kāi)學(xué)初的親子手工花燈制作活動(dòng)將會(huì)更加精彩！花燈制作要求：.親子共同收集制作材料，充分體現(xiàn)廢舊材料的價(jià)值，倡導(dǎo)材料的多樣性。.親子共同制作。.作品有特色、有創(chuàng)意、美觀實(shí)用。XXXX幼兒園X年X月X日活動(dòng)三：猜燈謎“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是元宵節(jié)過(guò)后新增的一項(xiàng)活動(dòng)，出現(xiàn)在宋朝。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節(jié)時(shí)制謎，猜謎的人眾多。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì)各階層的歡迎。為了讓幼兒了解更多關(guān)于“元宵節(jié)猜燈謎”的節(jié)口風(fēng)俗和文化，感受自己國(guó)家的文化底蘊(yùn)。我們邀請(qǐng)全國(guó)幼兒及其家長(zhǎng)利用早送晚接時(shí)間，參與“猜燈謎、贏禮物”的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：.能夠理解謎語(yǔ)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。.在看看、猜猜中體會(huì)做燈謎、猜燈謎的快樂(lè)以及成就感。.感受親子猜謎的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)間的親子情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：.幼兒家庭自制的花燈及燈謎。2.小禮物。活動(dòng)過(guò)程：.家長(zhǎng)及幼兒自主猜燈謎活動(dòng)“趕集五條街”中掛滿了幼兒家庭自制的花燈，以及難度適宜的燈謎，讓家長(zhǎng)和孩子在開(kāi)學(xué)初就能感受到濃濃的節(jié)日氣氛。并且引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)利用早送晚接時(shí)間，挑選自己喜歡的花燈并進(jìn)行猜謎活動(dòng)。親子猜燈謎活動(dòng)既讓孩子與家長(zhǎng)一起感受到了元宵節(jié)的熱鬧，更重要的是給幼兒增加了一次與眾不同的民間文化體驗(yàn)。.兌獎(jiǎng)活動(dòng)：猜對(duì)的幼兒家庭到教師處兌獎(jiǎng)，換取小禮品。活動(dòng)四：做元宵元宵是元宵節(jié)最具有特色的食物，也叫湯圓，它的歷史十分悠久。據(jù)傳，元宵起源于宋朝，象征合家團(tuán)圓，吃元宵意味新的一年合家幸福、團(tuán)團(tuán)圓圓。所以正月十五吃元宵，成為了元宵佳節(jié)的一大特色。''買湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓是圓又圓……”這首膾炙人手的歌曲唱的就是元宵。元宵讓人念念不忘的不僅是它的味道，更加是蘊(yùn)含其中濃濃的親情?；顒?dòng)目標(biāo)：.感知家鄉(xiāng)元宵節(jié)吃元宵的風(fēng)俗，感受節(jié)日氣氛。.體驗(yàn)與感受家人一起做元宵、吃元宵的幸福心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：制作元宵的原材料、電磁爐等活動(dòng)過(guò)程：.說(shuō)元宵：邀請(qǐng)奶奶或媽媽們參與“親子自制元宵”活動(dòng)。.做元宵（1）請(qǐng)家長(zhǎng)代表示范制作元宵。先將芝麻餡（豆沙餡）放進(jìn)磨具內(nèi)，拿起鐵錘敲打。緊接著，將餡料放進(jìn)水中輕輕一蘸，再放入糯米粉內(nèi)滾一滾，反復(fù)地蘸水、滾動(dòng)。然后裝盤，放入沸水中煮。（2）幼兒在大人陪同下學(xué)做元宵。孩子們手拿金屬磨具，學(xué)者大人模樣通過(guò)“敲餡一滾圓一煮圓”一系列過(guò)程制作湯圓。（3）品元宵幼兒和家長(zhǎng)一起品嘗元宵。播放背景音樂(lè)《賣湯圓》。元宵節(jié)是我國(guó)民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是每年新年后幼兒與老師共同度過(guò)的第一個(gè)節(jié)日。為了讓幼兒從家庭到幼兒園后，繼續(xù)感受濃厚的春節(jié)氣息和喜洋洋的心情。我們?cè)跓狒[、喜慶、祥和的氣氛中開(kāi)展"歡天喜地鬧元宵”的系列活動(dòng)。元宵節(jié)的習(xí)俗主要從吃、賞、猜等幾方面體現(xiàn)。吃湯圓、賞花燈、看舞龍、猜燈謎等活動(dòng)都是元宵節(jié)的傳統(tǒng)項(xiàng)目。我們所有的項(xiàng)目都動(dòng)員幼兒與家長(zhǎng)一起參與，自己動(dòng)手做元宵，自己動(dòng)手做花燈，自己去舞龍現(xiàn)場(chǎng)感受“龍文化”……元宵節(jié)作為中華民族的