外研版英語預(yù)備模塊教案

課時教案課題Module1Unitl教案序號1.1授課時間年9月5日課型New教學(xué)目標(biāo)1通過讀寫，掌握并規(guī)范26個字母。2通過對話的練習(xí)，掌握本節(jié)課的句型，3通過學(xué)習(xí)和運用，同學(xué)們之間要相互認(rèn)識并增進友誼，相互認(rèn)識。教學(xué)重點難點教學(xué)重點theletters教學(xué)難點編寫對話，掌握句型教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghljhljklmnopqrstuvwxyz教后反JB字母有了很大規(guī)范，但還要堅持

環(huán)節(jié)與時控教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)習(xí)設(shè)置預(yù)習(xí)26個字母，自己認(rèn)真寫，便于與以后對比唱英語歌曲，預(yù)習(xí)26個字母興趣導(dǎo)入激情導(dǎo)入領(lǐng)唱英文26個字母歌唱并且回憶出示目標(biāo)1通過讀寫，掌握并規(guī)范26個字母。2通過對話的練習(xí)，掌握本節(jié)課的句型，3通過學(xué)習(xí)和運用，同學(xué)們之間要相互認(rèn)識并增進友誼，相互認(rèn)識。齊讀目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)自學(xué)探究Listentothetapeabout“ABC”SingthesongafterthetapeLetthestudentswritedownthelettersastheylistentothetapeStudentslistencarefully,thenwritedowntheletters自學(xué)精講點說明對每一個字母該注意的點，示范并盡量督促每一個同學(xué)學(xué)生們認(rèn)真模仿聽講

撥Letthestudentssaythe技letters.Writedowntheletters.能訓(xùn)LetthestudentspractisetheletterscarefullyWritetheselettersascarefullyaspossibleImprovetheirlistenningabilities練總結(jié)讓學(xué)生們總結(jié)并說出最難寫的字母，字母難寫在哪里WorkinpairsSumup歸并多練習(xí)納當(dāng)堂達Letsomestudentswriteontheblackboard.Commenttheseletterstogether*.當(dāng)堂達標(biāo)標(biāo)布置AHtheexercisesonthe作workbook業(yè)

課題Unite2Goodmorning教案序號2授課時間2012年9月6日課型New教學(xué)目標(biāo)1通過對話練習(xí)，掌握本節(jié)課的句型"Howareyou?Fine,thanks”2通過讀寫，角色扮演掌握對話。3通過學(xué)習(xí)和運用，用“Whatisyourname?”同學(xué)們之間能相互認(rèn)識，相互問好。教學(xué)重點難點教學(xué)重點thesentencestructures,Howareyou?、''教學(xué)難點應(yīng)用對話，編寫句子，實際運用，角色扮演教具準(zhǔn)備多媒體課件

板書設(shè)計good<rmorningAfternoonjevening教后反Thestudentspractisethedialogueinpairs.Theyareinterestedinthislesson環(huán)節(jié)與時控教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)習(xí)設(shè)置讓同學(xué)們預(yù)習(xí)課文并和同學(xué)們打招呼，進行自我介紹。如：IamHowareyou?預(yù)習(xí)Module1Unit2Hello,IamWhat'syourname?Howareyou?激情老師進行自我介紹，如1amMissMing,Whatisyourname?Listencarefullyandtrytotranslate

導(dǎo)入老師進行自我介紹，如1amMissMing,Whatisyourname?Listencarefullyandtrytotranslate出示目標(biāo)1通過對話練習(xí)，掌握本節(jié)課的句型“Howareyou?Fine,thanks”2通過讀寫，角色扮演掌握對話。3通過學(xué)習(xí)和運用，用“Whatisyourname?”同學(xué)們之間能相互認(rèn)識，相互問好。Readtheteachingaimstogether認(rèn)知目標(biāo)自學(xué)探究AskthestudentshowtograspthewordsandsentencesListentotheteacherandthinkaboutthesentences.GoodmorningWhatisyourname?精講點撥Canyouspellit?Spell的意思Sorry?認(rèn)真讀課文并且真人理解這兩句話技能訓(xùn)練Walkaroundtheclassroomandhelpthestudents,CirclethedifficultiesandworkouttheseAsmanyaspossibleImprovelisteningabilities

總結(jié)歸納AskthestudentstofinishPart3matchAwithBPart5writedownthesentencesFinishtheexercisewhichtheteacherasks當(dāng)堂達標(biāo)LetthestudentsreadPart8Thenactitoutinpairs根據(jù)提示，補全下列句子Whatisyour Checktheanswersactoutthedialogueandwriteitdownintheexercisesbook布置作業(yè)根據(jù)中文提示，寫出相應(yīng)的句子1早晨見面時的問候語2詢問對方所拿物品的英語名稱時候3詢問對方身體狀況

課題Thisismyfriend教案序號3授課時間2012年9月7日課型New教學(xué)目標(biāo)1掌握打招呼，并能進行對話表演2通過表演和練習(xí)，掌握thisis以及hesheis的用法3通過同學(xué)們之間的相互介紹，成為生活和學(xué)習(xí)上的朋友教學(xué)重點難點教學(xué)重點Thisis的用法教學(xué)難點運用thisis來介紹人或物教具準(zhǔn)備圖片多媒體課件板書設(shè)計ThisismyfriendThisismydaughterThisismymotherThismyfriend

教后反思Thelessonisabout"thisis“Throughthislesson,thestudentscanuseittointroduceherhisfriend環(huán)節(jié)與時控教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)習(xí)設(shè)置早上，下午，晚上見面時相互問候，相互詢問，并介紹自己，然后詢問對方的身體狀況，以表示友好。兩人一組，進行對話表演創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入Takeoutaphoto,andintroducethepeopleonittothestudents,注意聽，注意“thisis”這個句型的應(yīng)用Improvetheirlistenningability出示目標(biāo)1掌握打招呼，并能進行對話表演2通過表演和練習(xí)，掌握thisis以及hesheis的用法3通過同學(xué)們之間的相互介紹，成為生活和學(xué)習(xí)上的朋友Readtheteachingaimstogether認(rèn)知目標(biāo)自己預(yù)習(xí)對話，并圈出里Workingroupstodiscussthedifficult合作學(xué)習(xí)

自面的難點，同桌之間相互討論，asktheteacherifqueastions.學(xué)necessary.探究精講點Nicetomeetyou.SeeyoutomorrowItistimetogo學(xué)生們邊學(xué)邊練，同桌之間相互檢查撥技能訓(xùn)Let'shavearoleplay.四人一組，根據(jù)自己的實際情況，介紹自己的朋友和家人WorkinagrouptoroleplaythedialogueImprovetheircooperationability練總結(jié)歸納SumupthestructureThisisThatisHeis、、、、、SheisSomestudentssumupbythemselves當(dāng)堂ListenandnumberPart61 Goodmorning. What'syourname?MynameisEmma, Victor達標(biāo)CompletethedialogueNicetomeetyou,too.IamnewhereOh, Ourclassisnice.Thankyou布Finishtheexercisesintheworkbook

置作業(yè)

課題Module2unitl教案序號4授課時間2012年9月10日課型New學(xué)目標(biāo)1掌握本節(jié)課的詞匯：classroombookbagchairdeskmappen2掌握一些指令性的動詞，如openyourbook,close,listen,draw3會真正把這些指令性動詞運用到課堂上來教學(xué)重點難點教學(xué)重點單詞以及句型，如，open,close教學(xué)難點聽懂并會運用到課堂上來教具準(zhǔn)備錄音機，教學(xué)用品板書設(shè)計OpenCloselistenDrawPutupyourhandStandup教后反思學(xué)生們積極參與進來，通過反復(fù)練習(xí)，掌握比較扎實

環(huán)節(jié)與時控教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)習(xí)設(shè)置情景模擬：兩人早上見面相互問候，并詢問對方身體狀況，然后上課，進到學(xué)生盡可能多的想出課堂上的用語，開動腦筋，準(zhǔn)備運用所學(xué)的單詞，進行表演預(yù)熱激情導(dǎo)入在模擬課堂開始，老師走進教室班長喊起立，問好，goodmorning,Goodmorning,pleasesitdown活躍氣氛出示目標(biāo)1掌握打招呼，并能進行對話表演2通過表演和練習(xí)，掌握thisis以及hesheis的用法3通過同學(xué)們之間的相互介紹，成為生活和學(xué)習(xí)上的朋友Readthelearningaimstogther認(rèn)知目標(biāo)自學(xué)探究同學(xué)們自學(xué)對話，和第二個活動，邊讀邊理解并且要記憶認(rèn)真閱讀，找出不理解的短語精講老師進行拓展訓(xùn)練，老師說出漢語，同學(xué)們在原來基礎(chǔ)上反應(yīng)英語如：舉起你的右手Putupyourrighthand

點撥技能訓(xùn)練實際演練和操作兩人一組，表演記憶訓(xùn)練提升技能總結(jié)歸納Whatdidwelearntoday?Letastudenttosumup.SitdownOpenyourbookListenDrawPutupyourhand有所收獲當(dāng)堂達標(biāo)針對本節(jié)課所出示的漢譯英請畫一條小狗，請閉上眼睛舉起你的雙手趁熱打鐵布置作業(yè)完成配套練習(xí)冊

課題What'syournumber教案序號5授課時間年9月11日課型New學(xué)目標(biāo)graspthenewwordsinthislessoncanspeakoutthenumbers.graspthenewsentences:whatisyourtelephonenumber?learnasongaboutthenumbers教學(xué)重點難點教學(xué)重點thenewwordsandphrases教學(xué)難點learnasongaboutthenumbers教具準(zhǔn)備Pietersppt板書設(shè)計Whydidyouletitgo?Causeitbitemyfingerso,Whichfingerdidiitbit?Thislittlefingerontheright.教后反思由于學(xué)生們歌詞不熟，以至于課堂任務(wù)完成不好環(huán)節(jié)與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

時控預(yù)習(xí)設(shè)置寫出預(yù)習(xí)提綱，具體到單詞，對話，短語根據(jù)預(yù)習(xí)提示本課預(yù)習(xí)對話，并復(fù)習(xí)數(shù)字英語單詞。溫故而知新激情導(dǎo)入Thereisasongaboutnumbers,Canyousing?老師示范唱，活躍氣氛認(rèn)真聽，注意節(jié)奏，和里面歌詞的意思活躍氣氛出示目標(biāo)1graspthenewwordsinthislesson2canspeakoutthenumbers.graspthenewsentences:whatisyourtelephonenumber?3learnasongaboutthenumbersReadthelearningaimstogther共識目標(biāo)自學(xué)探究自學(xué)第一個活動的對話同桌之間相互合作，練習(xí)第一個活動的對話，并合作解決難點知識自學(xué)以及合作學(xué)習(xí)精講點Areyouanewstudenthere?Whatclassareyouin?一般疑問句，丙煥練習(xí)。他是一個新學(xué)生嗎？她是你妹妹嗎？讓同學(xué)們對一般疑問句有個敏感的認(rèn)知舉一反三

撥技能訓(xùn)練Let'slearnthesongaboutnumbers.Writethewordsinthesongontheblackboard.學(xué)習(xí)歌曲的時候，在娛樂中學(xué)到更多的單詞和語法總結(jié)歸納Askonestudents:whatdidyoulearntoday?Thenumbers,asong,twodialoguesReviewtogether回顧練習(xí)當(dāng)7，.堂達標(biāo)英漢互譯結(jié)合課文，回顧知識四把椅子七朵花五名學(xué)習(xí)八本書你的電話號碼是什么你在幾班？我在四班，李老師的班布置作業(yè)Theexercisesontheworkbook課題Iamtwelve教案序號6授課時間2012年9月12H課型New

教學(xué)目標(biāo)1要熟練掌握對年齡詢問的方法，以及回答方式。Howoldareyou?Iamthirteen?'''''2對十之二十的數(shù)字要熟練掌握，并會運用，拼寫，對數(shù)字加法的表達要準(zhǔn)確，可以擴展到減法。3對重要句型“Howmany "要掌握，并在實際語境中運用。Howmanyboysarethere?Therearesixboys.教學(xué)重點難點教學(xué)重點對句型“Howmany "的掌握教學(xué)難點真實語境中靈活運用句型教具準(zhǔn)備Taperecorder板書設(shè)計1+1=23+2=5OneandoneistwoThreeandtwoisfive教后反思由于大多數(shù)學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)不錯，所以學(xué)習(xí)來不費勁，完成任務(wù)很輕松

環(huán)節(jié)與時控教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)習(xí)設(shè)置對十之二十之間的數(shù)字單詞進行復(fù)習(xí)，同桌之間想混檢查想混合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，并學(xué)會拼寫溫故而知新激情導(dǎo)入Iamtwentyfivenow,Howaboutyou?用年齡引出數(shù)字練習(xí)對話，Howoldareyou?Howoldisshe?Howoldisyourbrother?練習(xí)對話的同時也練習(xí)了數(shù)字出示目標(biāo)1要熟練掌握對年齡詢問的方法，以及回答方式。Howoldareyou?Iamthirteen.''''''2對十之二十的數(shù)字要熟練掌握，并會運用，拼寫，對數(shù)字加法的表達要準(zhǔn)確，可以擴展到減法。3對重要句型，Howmany "要掌握，井在實際語境中運用。Howmanyboysarethere?Therearesixboys一起學(xué)習(xí)目標(biāo)，對本節(jié)課有更好地認(rèn)識共識目標(biāo)自學(xué)看到課本第一個活動，自學(xué)對話同學(xué)們兩人一組，練習(xí)對話。Whatisyourname?IamDarning.

探究精ThereisasupermarketinOihe.Doyouknowthe1+1=2講name?2+2=4的英語表達方法吸收新知識點撥技Howmanygirlsaretherein能yourclassroom?Howmanybooksarethere對本課知識進行拓展練習(xí)訓(xùn)onthedesk?練總Thenumbers結(jié)Letonestudentwriteoutwhatwehavelearnttoday?TheplusformsThestructurest4Howmany、'、'"及時總結(jié)歸納Theyarefriend.當(dāng)Theyarenotfriends.Heisastudent.Isheastudent?堂句型轉(zhuǎn)換Yes,heis.Noheisn't達一般疑問句，否定句，標(biāo)布置Finishtheexercisesinthe作workbook業(yè)

課題What'sthisinEnglish教案序號7授課時間2012年9月14日課型New教學(xué)目標(biāo)1掌握本節(jié)課詞匯，catdogflowerpencilpenbird2摩握詢問物品的句型，WhatisthisinEnglish?3會用WhatisthisinEnglish?Itisapen.進行對話，學(xué)會真正會用英語進行對話教學(xué)重點難點教學(xué)重點句型：WhatisthisinEnglish?教學(xué)難點實際應(yīng)用詢問物品的句型以及回答教具準(zhǔn)備Picturestaperecorder板書設(shè)計WhatisthisinEnglish?ThatInChinese?

教后反思用Whatisthis?,學(xué)生們?nèi)菀捉邮?，本?jié)課的舉行掌握較好，學(xué)生們掌握較好，任務(wù)處理妥當(dāng)。環(huán)節(jié)與時控教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)習(xí)設(shè)置根據(jù)第一模塊第三單元的Thisis來進行畫線部分提問，Thisisadog.復(fù)習(xí)介紹人或事物的句子，然后畫線提問，同學(xué)們合作進行自己歸納，WhatisthisinEnglish?WhatisthatinChinese?激情導(dǎo)入WhatisthisinEnglish?Thisisatelephone,Whatisthat?用教室里真正有的事物來聯(lián)系積極配合學(xué)生進行聯(lián)系ThisismyEnglishbook,WhatisthatinEnglish?Thisthat練習(xí)學(xué)生的生活實際出示目標(biāo)1掌握本節(jié)課詞匯，catdogflowerpencilpenbird2掌握詢問物品的句型，WhatisthisinEnglish?3會用WhatisthisinEnglish?Itisapen.進行對話，學(xué)會真正會用英語進行對話一起齊讀目標(biāo)共識目標(biāo)自

學(xué)老師示范，讀對話，分角色同學(xué)四人一組合作，朗讀對話，表演演練。不知教學(xué)任務(wù)???對話，商量難的短語，句子探究精講Writeitontheblackboard.Listencarefullyandwritenotes點Howdoyouspell“pencil”撥技能隨便拿出你鉛筆盒的東西Aredpen,IlikemyChinesebook,學(xué)生們體驗到來，練習(xí)對話，可以加入自運用英語的快訓(xùn)己的句子Iwantayellowpen樂練總結(jié)Letussumuptogther一起回憶WhatisthisinEnglish?is That談?wù)勈斋@歸InChinese?納Writeitontheblackboard當(dāng)堂Whatis?????????？IItis .認(rèn)真完成，同桌檢查并督促Howdoyou "flowers”達標(biāo)布置Theworkbookofthisunit作

業(yè)課題Canyouhelpme?教案序號8授課時間2012年9月17日課型New教學(xué)目標(biāo)1掌握本節(jié)課的重點句型,如何向他人尋求幫總me?”掌握重點新單詞如"ofcourse,again,welcome2拓展學(xué)生們的詞匯量，盡量掌握新加入單詞“vMonkey,hen,blackboard,,3能對某個物品用所學(xué)句型進行簡單的對話，1spellit?4培養(yǎng)合作動手能力。]0”Canyouhelpolleyballpandar,如"Howdoyou教學(xué)重點難點教學(xué)重點熟練使用這些句型Canyouhelpme,please?Howdoyouspellit?教學(xué)難點Pmsorry.Canyousayitagain,please?教具準(zhǔn)備Picturesppt

板書設(shè)計Canyouhelpme?Saythatagain教學(xué)生們對句型掌握較好后反m思課題Module3unit2Canyouhelpme,please?課型New教學(xué)目標(biāo)Canyouhelpme,please?Howdoyouspellit?I'msorry.Canyousayitagain,please?1點熟練使用這些句型Canyouhelpme,please?Howdoyouspellit?rmsorry.Canyousayitagain,please?對點熟練使用這些句型Canyouhelpme,please?Howdoyouspellit?I'msorry.Canyousayitagain,please?孝學(xué)耳節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施個案補充

學(xué)過程聽說訓(xùn)練Listenandread.Listenandpoint.Readandmatch.Listenagainandsay.練一練Workinpairs.Askandanswe.寫一寫Write.知識點撥Canyouhelpme,please?請問你能幫我嗎？Canyou...?句型表請求；can是情態(tài)動詞后接動詞原形。Idon'tknow.我不知道.know是實義動詞，”知道，了解”，這里否定句需要用助動詞do加not構(gòu)成。Canyousaythatagain,please?請問你能再說一遍嗎？,say著董指講話的內(nèi)容，say—again表示把 重說一遍?？疾鞂W(xué)生對本模塊詞匯的掌握情況（兩分鐘完成，對寫不出的作標(biāo)記）1.English 2.一（個；件） 3.write 4.在…上5.the 6.黑板 7.筆；鋼筆 8.no 9.pencillO.do 11.412.eat 13.dog14.花 15.map16.幫助 17.me18.教師 19.know 20.說講 21.that 22.再次，又一次 23.受歡迎的 24.of 25.想要Walkaroundtheroomandask“canyouhelpme,please?'"Gettheclasstonodtheirheadsandsay,”Yes,ofcourse.^^Ask“Howdoyouspell'classroom^?^^Askthemtolistenandreadtofindouthowtospell“classroom”.Putthestudentsinpairstoaskandanswer.Dopractice:Let'sstudentsdopracticebythemselves.Checktheanswerswiththewholeclasswhentheyhavefinished.

26.black 27.和，與考察學(xué)生對本模塊重點短語和句型的掌握，先讓學(xué)生朗讀課文正文，然后做中英互譯題（老師同步批改詞匯習(xí)題）中英互譯：1.ofcourse 2writeon What'sthis （用英語）?----It'sabook.Thankyou. （別客氣）補全對話A： youhelpme,please?B:Yes,A:Howdoyouspell ?B:IfsD—E—S—K.A: saythatagain,please?B:Yes, A: you.You're .教后反思

課題Whatcolourisit?教案序號9授課時間2012年9月18日課型New教學(xué)目標(biāo)1掌握表示顏色的詞匯。2掌握新句型：Whatcolourisit?3能運用所學(xué)習(xí)的新句型，對某物品或某些物品的顏色進行問答活動。注意動詞be的單復(fù)數(shù)的準(zhǔn)確運用。4培養(yǎng)合作動手能力。教學(xué)重點難點教學(xué)重點表示顏色的詞匯。掌握新句型：Whatcolourisit?教學(xué)難點能運用所學(xué)習(xí)的新句型，對某物品或某些物品的顏色進行問答活動。注意動詞be的單復(fù)數(shù)的準(zhǔn)確運用。教具準(zhǔn)備Picturestaperecordercolourfulchalk環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)習(xí)設(shè)置根據(jù)第一模塊第三單元的Thisis來進行畫線部分提問，Thisisadog.復(fù)習(xí)介紹人或事物的句子，然后畫線提問，同學(xué)們合作進行自己歸納，WhatisthisinEnglish?WhatisthatinChinese?激情導(dǎo)入WhatisthisinEnglish?Thisisatelephone,Whatisthat?運用簡筆畫，引入表示顏色的詞匯。積極配合學(xué)生進行聯(lián)系ThisismyEnglishbook,WhatisthatinEnglish?Thisthat練習(xí)學(xué)生的生活實際

出示目標(biāo)1掌握本節(jié)課詞匯，black,white,blue,green,yellow,red,brown,orange2掌握詢問顏色的句型，Whatcolourisit?3能運用所學(xué)習(xí)的新句型，對某物品或某些物品的顏色進行問答活動。注意動詞be的單復(fù)數(shù)的準(zhǔn)確運用。4培養(yǎng)合作動手能力。一起齊讀目標(biāo)共識目標(biāo)自學(xué)探究老師畫簡筆畫，知道學(xué)生讀對話，分角色演練。布置教學(xué)任務(wù)???同學(xué)四人一組合作，看圖，拼出表示顏色的單詞，探討記憶這些詞匯的方法。精講點撥Writeitontheblackboard.Howdoyouspell“pencil”Listencarefullyandwritenotes技能訓(xùn)練隨便拿出你鉛筆盒的東西來，練習(xí)對話，可以加入自己的句子Aredpen,IlikemyChinesebook,Iwantayellowpen學(xué)生們體驗到運用英語的快樂總Letussumuptogther一起回憶Whaticolourisit?談?wù)勈斋@

結(jié)歸納It'sblack,white,blue,green,yellow,red,brown.Writeitontheblackboard當(dāng)堂達標(biāo)Whatis?????????？IItis .Howdoyou “flowers”Whatcolourisit?It'syellow.認(rèn)真完成，同桌檢查并督促布置作業(yè)Theworkbookofthisunit課題Whatdayisittoday?教案序號10授課時間2012年9月19H課型New教學(xué)目標(biāo)1掌握表示星期的詞匯。2掌握新句型：Whatdayisittoday?3能運用所學(xué)習(xí)的新句型，對一周的某天進行問答活動。4培養(yǎng)合作能力和時間觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點難點教學(xué)重點表示顏色的詞匯。掌握新句型Whatdayisittoday?教學(xué)難點能運用所學(xué)習(xí)的新句型，對某天進行問答活動。注意動詞be的單復(fù)數(shù)的準(zhǔn)確運用。

教具Picturestaperecorder準(zhǔn)備教師活動學(xué)生活動控預(yù)習(xí)設(shè)置一周七天的英語名稱：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday復(fù)習(xí)打招呼用語，然后畫線提問，同學(xué)們合作進行自己歸納，Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!激積極配合學(xué)生進行聯(lián)系情導(dǎo)入Goodmorning!Whoisondutytoday?whatdayisittoday?利用日歷引導(dǎo)學(xué)生說出一周七天的名稱。Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday出目標(biāo)1掌握表示星期的詞匯。2掌握新句型：Whatdayisittoday?3能運用所學(xué)習(xí)的新句型，對一周的某天進行問答活動。4培養(yǎng)合作能力和時間觀念，培一起齊讀目標(biāo)共識1)標(biāo)養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性。自學(xué)探老師畫簡筆畫，知道學(xué)生讀對話，分角色演練。布置教學(xué)任務(wù)???同學(xué)四人一組合作，看圖，拼出表示顏色的單詞，探討記憶這些詞匯的方法。

究精講Writeitontheblackboard.Listencarefullyandwritenotes點ThefirstdayisSunday撥技Whatdayisittoday/tomorrow?能訓(xùn)It's利用日歷，練習(xí)對話，可以加入自己的句子Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,練Thursday,Friday,Saturday總Whatdayisittoday/tomorrow?結(jié)歸納Letussumuptogther一起回憶It'sSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday談?wù)勈斋@Writethemontheblackboard當(dāng)堂導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練認(rèn)真完成，同桌檢查并督促達標(biāo)布Theworkbookofthisunit

置作業(yè)課時教案課題What'stheweatherlike?教案序號11授課時間2012年9月20日課型New教學(xué)目標(biāo)1掌握表示星期的詞匯。2掌握新句型;What，stheweatherlike?3能運用所學(xué)習(xí)的新句型，進行問答活動。注意動詞be的單復(fù)數(shù)的準(zhǔn)確運用。4培養(yǎng)合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：掌握表示星期的詞匯。掌握新句型：What'stheweatherlike?教學(xué)難點能運用所學(xué)習(xí)的新句型，進行問答活動。注意動詞be的單MMHBS第教具準(zhǔn)備Picturestaperecorder

Unit2What'stheweatherlike?板season weather書spring warm設(shè)summer hot計autumn coolwinter cold教Thestudentscangraspethewordsabouttheseasonandweather.the后trainformissingle,thestudentscan,tbeintrerestedinthislesson.反m思環(huán)節(jié)與時控教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)習(xí)設(shè)置預(yù)習(xí)表示季節(jié)和天氣的單詞。怎樣詢問天氣。找出表示季節(jié)和天氣的單詞，并拼讀這些詞匯。劃出詢問天氣的句子。認(rèn)知這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新單詞。激情導(dǎo)入Ask:howmangdaysarethereinaweek?what,stheirfavouriteday?what,stheirfavouriteseason?why?Listentotheteacherandanswertheteacher'squestions.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情出1掌握表示星期的詞匯。1掌握表示星期的詞匯。2掌握新句型:What'sthe共識目標(biāo)

示目標(biāo)2掌握新句型：What'stheweatherlike?3能運用所學(xué)習(xí)的新句型，進行問答活動。注意動詞be的單復(fù)數(shù)的準(zhǔn)確運用。4培養(yǎng)合作協(xié)調(diào)能力weatherlike?3能運用所學(xué)習(xí)的新句型，進行問答活動。注意動詞be的單復(fù)數(shù)的準(zhǔn)確運用。4培養(yǎng)合作協(xié)調(diào)能力齊讀教學(xué)目標(biāo)自學(xué)探究老師畫簡筆畫，知道學(xué)生讀對話，分角色演練。布置教學(xué)任務(wù)???同學(xué)四人一組合作，看圖，拼出表示季節(jié)天氣的單詞，探討記憶這些詞匯的方法。精講點撥What'stheweatherlike?It'swarminspring.It'shotsummer.It'scoolautumn.It'scoldwinter.Listencarefullyandwritenotes.What'stheweatherlike?It'swarminspring.It'shotsummer.It'scoolautumn.It'scoldwinter.掌握并會運用知識。技能訓(xùn)練Tellthestudentswhattodoandhowtodo.Practiseindifferentforms.What'sthewe