2019秋人教(新起點)英語三上Unit6《Birthdays》(第2課時)教學(xué)設(shè)計

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Unit6第2課時授課方案

【內(nèi)容本源】人民教育初版社（一起點）三年級上冊Unit6Birthdays

【課時】第2課時

一、授課目的

可以聽懂、會說用來咨詢他人壽辰信息的交際用語；并對他人的咨詢能做出合適的回答。

經(jīng)過描摹句子來領(lǐng)悟句子書寫規(guī)范,為抄寫句子和獨立寫句子打基礎(chǔ)。

二、授課建議

A.Look,listenandrepeat.

復(fù)習詞匯

播放第一課歌謠,讓學(xué)生跟錄音說唱。

教師出示詞卡,讓學(xué)生認讀單詞。

引導(dǎo)學(xué)生將月份單詞卡片按先后序次,貼在黑板上。

表現(xiàn)新的學(xué)習內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生觀察第58?59頁的主情境圖,認識本課功能句在生活中的使用語境,領(lǐng)悟語言的意義,如：Whocanyousee?Whataretheytalkingabout?

Tip:此處提問可是為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話語境,教師提問和學(xué)生回答不用然要用英文表達。

引導(dǎo)學(xué)生聚焦到本課A項圖片

①聽錄音,看情境圖整體理解對話。教師可提出問題：Whenis

Lily’sbirthday?讓學(xué)生帶著問題有目的地聽錄音。

②讓學(xué)生再次聽錄音,試一試回答聽前教師提出的問題。

Tip:聽前提出問題,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題有目的地聽錄音,獲取關(guān)

鍵信息,有助于培養(yǎng)學(xué)生聽的策略。同時引導(dǎo)學(xué)生從整體到細節(jié)理解

對話,吻合學(xué)生的認知規(guī)律。

③請學(xué)生第二次聽錄音,一邊指認文字,一邊跟讀對話。指讀環(huán)節(jié)

可以合適多重復(fù)幾次；同時,教師也要引導(dǎo)學(xué)生仔細模擬語音語調(diào)。

Tip:學(xué)生對對話的熟練掌握需要一個過程,教師可以依照學(xué)生的

需要,安排分角色模擬、男女生對讀等方式幫助學(xué)生不斷熟悉對話內(nèi)

容。

表演對話

請學(xué)生兩人一組,分別扮演Bill和Lily表演對話。先讓同桌之

間操練,爾后隨機采用幾組登臺表演。

Tip:在學(xué)生表演環(huán)節(jié),教師要引導(dǎo)其他學(xué)生仔細觀察和議論。觀

察的維度可以為：語言表達可否正確；語音語調(diào)可否好聽；可否自信；

音量可否合適,等等。

B.Let’ssurvey.

教師可以將本檢查活動以“認識好朋友的壽辰”為任務(wù),表現(xiàn)給學(xué)生。

引導(dǎo)學(xué)生聽錄音并觀察教材中表現(xiàn)的活動圖表,認識活動如何進行。

師生示范：教師與一、兩名學(xué)生示范檢查活動的操作方式,

并將結(jié)果記錄在表格中。

4.在全班學(xué)生都明確活動的目標和操作方式后,讓學(xué)生分組活

動。

Tip:此活動也可以改編為一個黨賽,即給學(xué)生限制采訪的時間,

比一比哪位學(xué)生采訪的同學(xué)最多。

C.Let’swrite.

引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子,觀察句子書寫的占格特點,如：句子首字母要大寫、單詞間要空一格、月份首字母要大寫等。

讓學(xué)生先描摹句子,爾后