部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件

古詩(shī)三首4三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首4三年級(jí)上冊(cè)1

古詩(shī)是我國(guó)古代文學(xué)史上獨(dú)有的文學(xué)體裁，它有固定的格式，固定的格律，讀起來(lái)朗朗上口，而且古詩(shī)語(yǔ)句優(yōu)美，意境深厚，今天我們要學(xué)習(xí)一組描寫(xiě)秋天的古詩(shī)。新課導(dǎo)入古詩(shī)是我國(guó)古代文學(xué)史上獨(dú)有的文學(xué)體裁，它有2我會(huì)認(rèn)xié斜zèng贈(zèng)liú劉cán殘yóu猶jìng徑j(luò)ūn君chéng橙jú橘tiǎo挑ào傲我會(huì)認(rèn)xié斜zèng贈(zèng)liú劉cán殘yóu猶jìng徑j(luò)3石徑斜

贈(zèng)劉景文殘菊猶有驕傲君子橙黃綠

jìngxiézèngliúcányóuàojūnchéng石徑斜贈(zèng)劉景文殘菊猶有驕傲4挑tiǎotiāo（挑戰(zhàn)）（挑選）例：他信心滿滿地挑（

）選了一個(gè)具有挑（）戰(zhàn)性的比賽項(xiàng)目。tiǎo

tiāo

多音字挑tiǎotiāo（挑戰(zhàn)）（挑選）例：他信心滿滿地挑（5我會(huì)寫(xiě)寒徑斜霜贈(zèng)劉蓋菊殘君橙送挑我會(huì)寫(xiě)寒徑斜霜贈(zèng)劉蓋菊殘君橙送挑6

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？分別描寫(xiě)了怎樣的景色？同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊7

山行

唐杜牧山行8

杜牧(803～852)，字牧之，晚唐杰出詩(shī)人，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。其詩(shī)以七言絕句著稱(chēng)，擅長(zhǎng)文賦(fù)，與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。作者簡(jiǎn)介杜牧(803～852)，字牧之，晚唐杰出詩(shī)人，京兆萬(wàn)年9山行：在山里走。題目點(diǎn)明詩(shī)中描寫(xiě)的是在山中趕路時(shí)看到的景象。山行：在山里走。10

山行[唐]杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。////////詩(shī)歌朗讀注意節(jié)奏哦！山行////////詩(shī)歌朗讀注意11自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。12狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。深秋時(shí)節(jié)的山產(chǎn)生詩(shī)意：登上秋天的深山，小路彎彎曲曲，白云繚繞的深山之間，隱約可以看見(jiàn)有人家居住。理解古詩(shī)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路13狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。因?yàn)楸仍?shī)意：不禁停下車(chē)來(lái)，因?yàn)樘矚g看這晚秋的楓林，經(jīng)秋霜打過(guò)的楓葉，比二月里的鮮花還要紅艷。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路14山行眺望遠(yuǎn)景寒山石徑白云人家層次梳理駐足觀賞美麗秋景無(wú)比熱愛(ài)楓林晚霜葉紅遼闊深遠(yuǎn)秋比春美山行眺望遠(yuǎn)景寒山石徑層次梳理駐足觀賞美麗秋景無(wú)比熱愛(ài)楓林晚遼15狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

《山行》這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人深秋時(shí)節(jié)在山中行走時(shí)所看到的美麗景色，展現(xiàn)了一幅動(dòng)人的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。主旨?xì)w納狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路16部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件17

蘇軾：(1037～1101)，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，字子瞻(zhān)，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇軾與父蘇洵(xún)、弟蘇轍(zhé)，合稱(chēng)“三蘇”“唐宋八大家”之一?！赌钆珛伞こ啾趹压拧贰端{(diào)歌頭·丙辰中秋》《赤壁賦》等都是他廣為流傳的名篇。作者簡(jiǎn)介蘇軾：(1037～1101)，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，字子18贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾

荷盡／已無(wú)／擎雨蓋，菊殘／猶有／傲霜枝。一年／好景／君須記，最是／橙黃／橘綠時(shí)。詩(shī)歌朗讀贈(zèng)劉景文詩(shī)歌朗讀19狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路荷盡已無(wú)雨擎蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉，向上托詩(shī)意：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也已經(jīng)沒(méi)有了，菊花雖然開(kāi)敗了，但是還有傲雪斗霜的枝干。理解古詩(shī)秋末傲霜凌寒的氣概狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路20殘荷殘荷21殘菊殘菊22部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件23狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。深秋收獲季節(jié)色彩鮮明而富有生氣。詩(shī)意：一年中最好的景致你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。您狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路24贈(zèng)劉景文秋末特征荷盡無(wú)葉殘菊傲霜層次梳理收獲的季節(jié)色彩明麗富有生氣橙子金黃橘子青綠贈(zèng)劉景文秋末特征荷盡無(wú)葉層次梳理收獲的季節(jié)色彩明麗橙子金黃25狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

這首詩(shī)通過(guò)對(duì)“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫(xiě)，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的勸勉。主旨?xì)w納狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路26

夜書(shū)所見(jiàn)

宋葉紹翁夜書(shū)所見(jiàn)27書(shū)：寫(xiě)；所見(jiàn)：所看到的。

夜書(shū)所見(jiàn)：夜間把自己所看到的景象寫(xiě)下來(lái)。理解詩(shī)題夜書(shū)所見(jiàn)書(shū)：寫(xiě)；所見(jiàn)：所看到的。理解詩(shī)題夜書(shū)所見(jiàn)28

葉紹翁：字嗣(sì)宗，號(hào)靖(jìnɡ)逸(yì)，南宋江湖派詩(shī)人，詩(shī)以七言絕句最佳，《游園不值》最為著名，歷來(lái)為人們所傳誦。作者簡(jiǎn)介葉紹翁：字嗣(sì)宗，號(hào)靖(jìnɡ)逸(yì)，南29

夜書(shū)所見(jiàn)[宋]葉紹翁

蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動(dòng)客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。詩(shī)歌朗讀夜書(shū)所見(jiàn)詩(shī)歌朗讀30狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路風(fēng)聲詩(shī)意：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。漂泊在外的人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之情狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路31狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路蟋蟀詩(shī)意：料想是孩子們?cè)谧襟埃驗(yàn)橐股盍耍?詩(shī)人)忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?；h笆準(zhǔn)確地表現(xiàn)了兒童翻動(dòng)泥土尋找促織的可愛(ài)形象，更令詩(shī)人想起自己的家鄉(xiāng)和童年的生活。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路32

《夜書(shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人描寫(xiě)了哪些景物？抒發(fā)了怎樣的情感？

詩(shī)人描寫(xiě)了梧桐葉、秋風(fēng)、兒童、籬笆、燈火等景物，抒發(fā)了他思念家鄉(xiāng)、追憶童年的感情。《夜書(shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人描寫(xiě)了哪些景物？抒發(fā)了怎樣的情感？33夜書(shū)所見(jiàn)近處梧葉送寒聲秋風(fēng)動(dòng)客情層次梳理遠(yuǎn)處對(duì)比反襯更顯孤寂兒童挑促織籬落一燈明郁悶孤獨(dú)倍感親切夜書(shū)所見(jiàn)近處梧葉送寒聲層次梳理遠(yuǎn)處對(duì)比反襯更顯孤寂兒童34

《夜書(shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫(xiě)，抒發(fā)了自己在秋夜里思念家鄉(xiāng)的情感。主旨?xì)w納《夜書(shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋35這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的呢？

這三首詩(shī)寫(xiě)的都是深秋季節(jié)的景色?！渡叫小分械摹昂健薄八~紅”等景物體現(xiàn)了深秋的季節(jié)特點(diǎn)；《贈(zèng)劉景文》中“荷盡”“菊殘”“傲霜”“橙黃橘綠”等景物帶有鮮明的深秋的特點(diǎn)；《夜書(shū)所見(jiàn)》中則直接點(diǎn)明了“秋風(fēng)”，“蕭蕭梧葉送寒聲”這句話也顯示出秋天的特點(diǎn)。思考這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的呢？36

三首詩(shī)作者都通過(guò)對(duì)秋天景色的不同描寫(xiě)表達(dá)自己內(nèi)心極為豐富的感情，這種表達(dá)方法稱(chēng)為借景抒情。借景抒情三首詩(shī)作者都通過(guò)對(duì)秋天景色的不同描寫(xiě)表達(dá)自37

《秋思》張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

《九月九日憶山東兄弟》王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī)拓展延伸《秋思》張籍思念家鄉(xiāng)、38課后作業(yè)

有感情地朗讀課文。背誦課文。

在田字格中書(shū)寫(xiě)本課生字，并默寫(xiě)《山行》。

選取一首古詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)句描繪的畫(huà)面。課后作業(yè)有感情地朗讀課文。背誦課文。在田字格中書(shū)寫(xiě)本課生39第二單元·

第四課·古詩(shī)三首山行第二單元·第四課·古詩(shī)三首山行40古詩(shī)積累

詠柳

（唐代）賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春日

（宋代）朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。春古詩(shī)積累詠柳春日春古詩(shī)積累

小池

（宋代）楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方

（宋代）楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。夏古詩(shī)積累小池曉出凈慈寺送林子方夏古詩(shī)積累

秋夕

（唐代）杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

秋思

（唐代）張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。秋古詩(shī)積累秋夕秋思秋古詩(shī)積累逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

江雪（唐代）柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。冬古詩(shī)積累逢雪宿芙蓉山主人江雪冬部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件

山行（唐)杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。山行作者簡(jiǎn)介

杜牧（803～852年）：唐代詩(shī)人。字牧之，號(hào)樊川，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。杜牧的詩(shī)文集《樊川文集》共二十卷，他的詩(shī)豪放、曠達(dá)、俊逸。他的七律和七絕都寫(xiě)得很成功，而七絕尤為凝煉、自然，很多名篇為后人所傳誦。由于他在詩(shī)歌方面成就較高，后人把他與杜甫相提，稱(chēng)為“小杜”，與李商隱并提，稱(chēng)為“小李杜”。作者簡(jiǎn)介杜牧（803～852年）：唐代詩(shī)人。字牧之，號(hào)樊閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。（2）自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。（3）小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。48寒

徑

斜

霜

hánjìnɡxiéshuānɡ讀一讀：寒徑斜霜hán①山行：在山上行走。②遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。③寒山：深秋時(shí)節(jié)的山（寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱(chēng)寒山，實(shí)指秋天的山）。④石徑：石子的小路。⑤斜：傾斜，這里有曲折不直的意思。字詞解釋①山行：在山上行走。字詞解釋字詞解釋⑥生：產(chǎn)生，生出，文中是說(shuō)形成白云的地方。⑦車(chē)：轎子。⑧坐：因?yàn)?。⑨?ài)：真愛(ài)，留戀。⑩楓林晚：傍晚時(shí)的楓樹(shù)林。?霜葉：楓樹(shù)的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。?紅于：比……更紅。本文指霜葉紅于二月花。字詞解釋⑥生：產(chǎn)生，生出，文中是說(shuō)形成白云的地方。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件52會(huì)寫(xiě)的字寒徑斜霜會(huì)寫(xiě)的字寒徑斜霜

譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云漂浮的地方有幾戶(hù)人家。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云漂浮的地54停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

譯文：停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：停下來(lái)欣賞這楓55遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，白云︱生處‖有︱人家。停車(chē)︱坐愛(ài)‖楓林︱晚，霜葉︱紅于‖二月︱花。讀一讀遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，讀一讀56

（1）畫(huà)：畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)出秋天的美景，在圖畫(huà)中表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。（2）寫(xiě)：寫(xiě)一首小詩(shī)或一篇日記，用自己的親眼所見(jiàn)和親身感受表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。（3）找：另找一首描寫(xiě)秋天的詩(shī)，試著理解，體會(huì)作者的情感。（4）學(xué)：收集杜牧的詩(shī)，借助資料進(jìn)行自學(xué)。自選作業(yè)：（1）畫(huà)：畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)出秋天的美景，在圖畫(huà)中表達(dá)自己第二單元·

第四課·古詩(shī)三首贈(zèng)劉景文第二單元·第四課·古詩(shī)三首贈(zèng)劉景文58《贈(zèng)劉景文》作者：蘇軾

《贈(zèng)劉景文》59

古時(shí)候，有一個(gè)人叫劉景文，他是一個(gè)有學(xué)問(wèn)、不怕困難的人。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)50多歲了，可是卻沒(méi)有受到朝廷的重用，所以他整天悶悶不樂(lè)，心情很不好。他的好朋友蘇軾就邀劉景文到他家里做客，他們一邊喝酒一邊聊天，蘇軾很想幫劉景文樹(shù)立信心。古時(shí)候，有一個(gè)人叫劉景文，他是一個(gè)有學(xué)問(wèn)、不怕困zènɡliúɡàijúcán贈(zèng)

劉

蓋菊

殘jūnchénɡyóuàojú君橙猶傲

橘讀一讀zènɡliúɡài

贈(zèng)劉景文

宋?蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。贈(zèng)劉景文62部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

小荷才露尖尖角，64部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件會(huì)寫(xiě)的字贈(zèng)劉蓋菊殘君橙會(huì)寫(xiě)的字贈(zèng)劉蓋菊殘君橙第二單元·

第四課·古詩(shī)三首夜書(shū)所見(jiàn)第二單元·第四課·古詩(shī)三首夜書(shū)所見(jiàn)70部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件71送

挑

sònɡtiǎo讀一讀：送挑sònɡ72會(huì)寫(xiě)的字送挑會(huì)寫(xiě)的字送挑

夜書(shū)所見(jiàn)宋?葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動(dòng)客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。讀出節(jié)奏夜書(shū)所見(jiàn)讀出節(jié)奏74知有兒童挑促織。知有兒童挑促織。75夜深籬落一燈明。

夜76蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。77理解詞語(yǔ)蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹(shù)。客情：旅客思鄉(xiāng)之情。理解詞語(yǔ)蕭蕭：風(fēng)聲。78

葉紹翁是福建人，小時(shí)侯被送給浙江的一個(gè)葉氏的人家做兒子。他的爺爺原來(lái)是朝廷的一位大官，因?yàn)槌⒄?，受到別人的迫害，所以他的整個(gè)家族受到牽連，他的家變得凄慘不堪。他的爸爸媽媽不得不把他送給別人。葉紹翁是福建人，小時(shí)侯被送給浙江的一個(gè)葉氏的人家做

泊船瓜洲

(宋代)王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？泊船瓜洲古詩(shī)三首4三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首4三年級(jí)上冊(cè)81

古詩(shī)是我國(guó)古代文學(xué)史上獨(dú)有的文學(xué)體裁，它有固定的格式，固定的格律，讀起來(lái)朗朗上口，而且古詩(shī)語(yǔ)句優(yōu)美，意境深厚，今天我們要學(xué)習(xí)一組描寫(xiě)秋天的古詩(shī)。新課導(dǎo)入古詩(shī)是我國(guó)古代文學(xué)史上獨(dú)有的文學(xué)體裁，它有82我會(huì)認(rèn)xié斜zèng贈(zèng)liú劉cán殘yóu猶jìng徑j(luò)ūn君chéng橙jú橘tiǎo挑ào傲我會(huì)認(rèn)xié斜zèng贈(zèng)liú劉cán殘yóu猶jìng徑j(luò)83石徑斜

贈(zèng)劉景文殘菊猶有驕傲君子橙黃綠

jìngxiézèngliúcányóuàojūnchéng石徑斜贈(zèng)劉景文殘菊猶有驕傲84挑tiǎotiāo（挑戰(zhàn)）（挑選）例：他信心滿滿地挑（

）選了一個(gè)具有挑（）戰(zhàn)性的比賽項(xiàng)目。tiǎo

tiāo

多音字挑tiǎotiāo（挑戰(zhàn)）（挑選）例：他信心滿滿地挑（85我會(huì)寫(xiě)寒徑斜霜贈(zèng)劉蓋菊殘君橙送挑我會(huì)寫(xiě)寒徑斜霜贈(zèng)劉蓋菊殘君橙送挑86

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？分別描寫(xiě)了怎樣的景色？同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊87

山行

唐杜牧山行88

杜牧(803～852)，字牧之，晚唐杰出詩(shī)人，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。其詩(shī)以七言絕句著稱(chēng)，擅長(zhǎng)文賦(fù)，與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。作者簡(jiǎn)介杜牧(803～852)，字牧之，晚唐杰出詩(shī)人，京兆萬(wàn)年89山行：在山里走。題目點(diǎn)明詩(shī)中描寫(xiě)的是在山中趕路時(shí)看到的景象。山行：在山里走。90

山行[唐]杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。////////詩(shī)歌朗讀注意節(jié)奏哦！山行////////詩(shī)歌朗讀注意91自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。92狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。深秋時(shí)節(jié)的山產(chǎn)生詩(shī)意：登上秋天的深山，小路彎彎曲曲，白云繚繞的深山之間，隱約可以看見(jiàn)有人家居住。理解古詩(shī)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路93狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。因?yàn)楸仍?shī)意：不禁停下車(chē)來(lái)，因?yàn)樘矚g看這晚秋的楓林，經(jīng)秋霜打過(guò)的楓葉，比二月里的鮮花還要紅艷。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路94山行眺望遠(yuǎn)景寒山石徑白云人家層次梳理駐足觀賞美麗秋景無(wú)比熱愛(ài)楓林晚霜葉紅遼闊深遠(yuǎn)秋比春美山行眺望遠(yuǎn)景寒山石徑層次梳理駐足觀賞美麗秋景無(wú)比熱愛(ài)楓林晚遼95狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

《山行》這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人深秋時(shí)節(jié)在山中行走時(shí)所看到的美麗景色，展現(xiàn)了一幅動(dòng)人的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。主旨?xì)w納狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路96部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件97

蘇軾：(1037～1101)，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，字子瞻(zhān)，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇軾與父蘇洵(xún)、弟蘇轍(zhé)，合稱(chēng)“三蘇”“唐宋八大家”之一?！赌钆珛伞こ啾趹压拧贰端{(diào)歌頭·丙辰中秋》《赤壁賦》等都是他廣為流傳的名篇。作者簡(jiǎn)介蘇軾：(1037～1101)，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，字子98贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾

荷盡／已無(wú)／擎雨蓋，菊殘／猶有／傲霜枝。一年／好景／君須記，最是／橙黃／橘綠時(shí)。詩(shī)歌朗讀贈(zèng)劉景文詩(shī)歌朗讀99狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路荷盡已無(wú)雨擎蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉，向上托詩(shī)意：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也已經(jīng)沒(méi)有了，菊花雖然開(kāi)敗了，但是還有傲雪斗霜的枝干。理解古詩(shī)秋末傲霜凌寒的氣概狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路100殘荷殘荷101殘菊殘菊102部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件103狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。深秋收獲季節(jié)色彩鮮明而富有生氣。詩(shī)意：一年中最好的景致你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。您狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路104贈(zèng)劉景文秋末特征荷盡無(wú)葉殘菊傲霜層次梳理收獲的季節(jié)色彩明麗富有生氣橙子金黃橘子青綠贈(zèng)劉景文秋末特征荷盡無(wú)葉層次梳理收獲的季節(jié)色彩明麗橙子金黃105狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

這首詩(shī)通過(guò)對(duì)“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫(xiě)，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的勸勉。主旨?xì)w納狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路106

夜書(shū)所見(jiàn)

宋葉紹翁夜書(shū)所見(jiàn)107書(shū)：寫(xiě)；所見(jiàn)：所看到的。

夜書(shū)所見(jiàn)：夜間把自己所看到的景象寫(xiě)下來(lái)。理解詩(shī)題夜書(shū)所見(jiàn)書(shū)：寫(xiě)；所見(jiàn)：所看到的。理解詩(shī)題夜書(shū)所見(jiàn)108

葉紹翁：字嗣(sì)宗，號(hào)靖(jìnɡ)逸(yì)，南宋江湖派詩(shī)人，詩(shī)以七言絕句最佳，《游園不值》最為著名，歷來(lái)為人們所傳誦。作者簡(jiǎn)介葉紹翁：字嗣(sì)宗，號(hào)靖(jìnɡ)逸(yì)，南109

夜書(shū)所見(jiàn)[宋]葉紹翁

蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動(dòng)客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。詩(shī)歌朗讀夜書(shū)所見(jiàn)詩(shī)歌朗讀110狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路風(fēng)聲詩(shī)意：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。漂泊在外的人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之情狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路111狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路蟋蟀詩(shī)意：料想是孩子們?cè)谧襟?，因?yàn)橐股盍耍?詩(shī)人)忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?；h笆準(zhǔn)確地表現(xiàn)了兒童翻動(dòng)泥土尋找促織的可愛(ài)形象，更令詩(shī)人想起自己的家鄉(xiāng)和童年的生活。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路112

《夜書(shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人描寫(xiě)了哪些景物？抒發(fā)了怎樣的情感？

詩(shī)人描寫(xiě)了梧桐葉、秋風(fēng)、兒童、籬笆、燈火等景物，抒發(fā)了他思念家鄉(xiāng)、追憶童年的感情。《夜書(shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人描寫(xiě)了哪些景物？抒發(fā)了怎樣的情感？113夜書(shū)所見(jiàn)近處梧葉送寒聲秋風(fēng)動(dòng)客情層次梳理遠(yuǎn)處對(duì)比反襯更顯孤寂兒童挑促織籬落一燈明郁悶孤獨(dú)倍感親切夜書(shū)所見(jiàn)近處梧葉送寒聲層次梳理遠(yuǎn)處對(duì)比反襯更顯孤寂兒童114

《夜書(shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫(xiě)，抒發(fā)了自己在秋夜里思念家鄉(xiāng)的情感。主旨?xì)w納《夜書(shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋115這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的呢？

這三首詩(shī)寫(xiě)的都是深秋季節(jié)的景色。《山行》中的“寒山”“霜葉紅”等景物體現(xiàn)了深秋的季節(jié)特點(diǎn)；《贈(zèng)劉景文》中“荷盡”“菊殘”“傲霜”“橙黃橘綠”等景物帶有鮮明的深秋的特點(diǎn)；《夜書(shū)所見(jiàn)》中則直接點(diǎn)明了“秋風(fēng)”，“蕭蕭梧葉送寒聲”這句話也顯示出秋天的特點(diǎn)。思考這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的呢？116

三首詩(shī)作者都通過(guò)對(duì)秋天景色的不同描寫(xiě)表達(dá)自己內(nèi)心極為豐富的感情，這種表達(dá)方法稱(chēng)為借景抒情。借景抒情三首詩(shī)作者都通過(guò)對(duì)秋天景色的不同描寫(xiě)表達(dá)自117

《秋思》張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

《九月九日憶山東兄弟》王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī)拓展延伸《秋思》張籍思念家鄉(xiāng)、118課后作業(yè)

有感情地朗讀課文。背誦課文。

在田字格中書(shū)寫(xiě)本課生字，并默寫(xiě)《山行》。

選取一首古詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)句描繪的畫(huà)面。課后作業(yè)有感情地朗讀課文。背誦課文。在田字格中書(shū)寫(xiě)本課生119第二單元·

第四課·古詩(shī)三首山行第二單元·第四課·古詩(shī)三首山行120古詩(shī)積累

詠柳

（唐代）賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春日

（宋代）朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。春古詩(shī)積累詠柳春日春古詩(shī)積累

小池

（宋代）楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方

（宋代）楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。夏古詩(shī)積累小池曉出凈慈寺送林子方夏古詩(shī)積累

秋夕

（唐代）杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

秋思

（唐代）張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。秋古詩(shī)積累秋夕秋思秋古詩(shī)積累逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

江雪（唐代）柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。冬古詩(shī)積累逢雪宿芙蓉山主人江雪冬部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》精美課件

山行（唐)杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。山行作者簡(jiǎn)介

杜牧（803～852年）：唐代詩(shī)人。字牧之，號(hào)樊川，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。杜牧的詩(shī)文集《樊川文集》共二十卷，他的詩(shī)豪放、曠達(dá)、俊逸。他的七律和七絕都寫(xiě)得很成功，而七絕尤為凝煉、自然，很多名篇為后人所傳誦。由于他在詩(shī)歌方面成就較高，后人把他與杜甫相提，稱(chēng)為“小杜”，與李商隱并提，稱(chēng)為“小李杜”。作者簡(jiǎn)介杜牧（803～852年）：唐代詩(shī)人。字牧之，號(hào)樊閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位