第三章 一定物質的量濃度溶液的配制教案示例_第1頁
第三章 一定物質的量濃度溶液的配制教案示例_第2頁
第三章 一定物質的量濃度溶液的配制教案示例_第3頁
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文檔簡介

一定物質的量濃度溶液的配制鄧春艷一、教學目標1、使學生初步學會實驗室配制一定物質的量濃度的NaCl溶液的方法和技能,初步學會容量瓶的使用方法和技能。2.通過小組討論，實驗設計，動手操作，使學生的思維能力、合作能力、動手能力得到一定的提高。二、教學重點、難點.物質的量濃度溶液的配制方法；.配制過程中應注意的問題和容量瓶的使用。三、實驗準備.教學儀器：多媒體設備。.實驗儀器：100ml容量瓶、燒杯、天平、祛碼、玻璃棒、膠頭滴管、藥匙。.實驗藥品：NaCl固體、蒸儲水。四、教學過程

教師活動學生活動教學意圖［情景引入］實驗室中各種濃度溶液的圖片（投影給出）觀看，傾聽，思考通過設計情景使學生認識到配制溶液的重要性和必要性［板書］一定物質的量濃度溶液的配制［指導學生探究］配制100mllmol/L的NaCl溶液需要哪些儀器呢？幾分鐘后，找各組學生派代表發(fā)言，淺談自己的設計思路，并指出存在的問題［問］我們選擇的主要儀器是容量瓶。容量瓶中可以直接配制溶液嗎？［講解］容量瓶的構造及注意事項［分組討論］踴躍發(fā)言，互相交流，不妥之處由學生得出不可以。應在燒杯中溶解［演示實驗］計算、稱量(5.9g)［提問］接下來該怎么做？有沒有同學想嘗試一下？其余同學觀看，并記錄你和他們想法不一樣的地方。把固體放在燒杯中，加部分水溶解，玻璃棒攪拌。轉移、洗滌、定容、搖勻、貼標簽咨詢其他學生，你認為他們的實驗有問題嗎？如何處理？［板書］步驟：計算、稱量、溶解、轉移、洗滌、定容、搖勻、裝瓶學生上臺繼續(xù)做演示實驗，其余學生觀看，并記錄認為不妥之處。學生實驗過程中，一些小問題的處理為什么要這樣做？實驗完畢。把教師的演示轉換為學生的演示，學生更樂于接受，尋找他們錯誤的同時自己也在提高觀看完學生的實驗后，再通過看一段Flash短片，體會下完整的實驗過程(播放過程中重點著重指出)。觀看短片，體會配制溶液的全過程。學會方法，小組分工有助于提高學生的團結協(xié)作精神知識遷移提高解決問題能力［過渡］今天我們主要學習了用固體配制溶液的方法，可是在實驗中，往往需要用濃溶液配制稀溶液，又該如何操作呢？［課時作業(yè)］P83-84［課下思考］如何用

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