凸透鏡成像-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

廟前初中學(xué)案班級(jí)：小組：姓名：課題凸透鏡成像規(guī)律授課教師授課時(shí)間像透鏡移動(dòng)（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），像變（填“大”或“小”）；物體遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)時(shí)，像透鏡移動(dòng)（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），像變（填“大”或“小”）；②當(dāng)u＜f時(shí)，凸透鏡成像，物體靠近透鏡移動(dòng)時(shí)，像變（填“大”或“小”），物體遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)時(shí)，像變（填“大”或“小”）3．兩個(gè)特殊點(diǎn)：兩倍焦距處是成像和像的分界點(diǎn)。一倍焦距處是成像和像的分界點(diǎn)。二、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

1.將物體放在焦距為20cm的凸透鏡前30cm處，則在透鏡的另一側(cè)可得到（）A．正立、放大的虛像 B．倒立、縮小的實(shí)像C．正立、縮小的實(shí)像 D．倒立、放大的實(shí)像2．小華用焦距為5cm放大鏡看郵票上的字，則放大鏡與郵票之間的距離（）A．大于5cmB．等于5cmC．小于5cmD．無(wú)法確定3．小剛同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示．A、B、C是主光軸上的三個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和2．如右圖所示，蠟燭經(jīng)透鏡所成的像是：（）A．倒立縮小的實(shí)像B．正立放大的虛像C．倒立放大的實(shí)像D．正立縮小的虛像3、小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭后，光屏上得到了清晰的像。由此可知，下列說(shuō)法正確的是（）A．得到的像是正立縮小的實(shí)像B．得到的像是倒立放大的實(shí)像C．把蠟燭向左移動(dòng)，調(diào)整光屏的位置，得到的清晰像變小D．把蠟燭向右移動(dòng)少許，要得到清晰的像，應(yīng)向左移動(dòng)光屏年級(jí)八年級(jí)主備人審核時(shí)間科目物理審核理化組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練掌握凸透鏡成像規(guī)律。2、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)凸透鏡成像情況的實(shí)際應(yīng)用。一、知識(shí)梳理：

請(qǐng)將凸透鏡成像規(guī)律內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)梳理自己獨(dú)立完成下列填空。1.凸透鏡成像規(guī)律。2．當(dāng)物體移動(dòng)時(shí)，凸透鏡成像規(guī)律。①當(dāng)u＞f時(shí)，凸透鏡成像，物體靠近透鏡移動(dòng)時(shí)，二倍焦距點(diǎn)．（1）他把燭焰放在點(diǎn)上，可以成正立、放大的虛像．利用這個(gè)原理可以制成（填一種光學(xué)儀器）．（2）他把燭焰放在點(diǎn)上是屬于照相機(jī)的原理．

三、小組討論：如果攝影師在給畢業(yè)班的學(xué)生拍攝集體照片發(fā)現(xiàn)相機(jī)里面的同學(xué)們?nèi)藛T不全（還有一些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入鏡頭里），該攝影師應(yīng)怎么辦：（）

照相機(jī)遠(yuǎn)離人，鏡頭拉長(zhǎng)

B、照相機(jī)遠(yuǎn)離人，鏡頭縮短

C、照相機(jī)靠近人，鏡頭縮短

D、照相機(jī)靠近人，鏡頭拉長(zhǎng)交流討論并總結(jié)：這類動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)問(wèn)題，所用的知識(shí)點(diǎn)是什么？四、反饋檢測(cè)1．某物體放在凸透鏡前20c