五年級下冊科學教案 4.3 證明地球在自轉教科版_第1頁
五年級下冊科學教案 4.3 證明地球在自轉教科版_第2頁
五年級下冊科學教案 4.3 證明地球在自轉教科版_第3頁
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文檔簡介

五年級下冊科學教案課程名稱證明地球在自轉教學時數(shù)1課時課程性質新授課教學目標1.知道擺具有保持擺動方向不變的特點。2.了解“傅科擺”擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，這可以證明地球在自轉。教學重難點【教學重點】認識擺具有保持擺動方向不變的特點?！窘虒W難點】理解傅科擺可以證明地球自轉。教學方法引導+小組合作+討論+探究教具及活動單單擺、轉盤、有關“傅科擺”的視頻資料等。教學進程一、談話導入步驟一：思考：我們都生活在地球上，地球是否在運動呢？古人是怎樣證明地球在自轉的呢？步驟二：揭示課題。探索擺的特點步驟一：講述實驗步驟和實驗要求。將單擺放到圓底盤上，在底盤上按擺錘預計擺動的方向做上方向標記線，再讓擺擺動起來，讓學生觀察擺錘的擺動方向。如果老師將擺的整個裝置轉動90度，擺錘的擺動方向會發(fā)生變化嗎？轉動180度呢？轉360度呢？學生猜測，小組進行實驗探究小組匯報實驗結果。得出結論：擺具有保持擺動方向不變的特點。三、認識傅科擺可以證明地球在自轉步驟一：學生閱讀傅科資料，小組交流其特點。步驟二：視頻播放傅科擺。步驟三：小組合作探究：1.傅科擺擺動后發(fā)生可什么現(xiàn)象？（擺的方向發(fā)生了偏轉，順時針）2.它為什么能證明地球在自轉？（由于擺能保持擺動方向不變，所以證明了地球在旋轉）步驟四：小組交流并小結：傅科擺擺動平面沿著順時針方向轉動是由于地球自轉引起的，反過來說傅科擺的這種變化就有力的證明了地球在自轉，故后人用他的姓名為這個擺命名。步驟五：傅科擺及其它資料介紹：萬神廟、北京天文臺。四、拓展1、查資料，看看那些證據(jù)可以說明地球在自轉。如水的旋窩，河床的沖擊、晝夜交替、炮彈運動方向的偏離、探井測量法等等2、對晝夜現(xiàn)象進行解釋。排除：地球不動的說法。保留：地球自轉的說法。課堂小結1.擺的特點：保持擺動方向不變。2.傅科擺證明：地球在自轉。課堂練習1、.擺的特點是（）。2、法國一位物理學家名叫傅科，他用擺的實驗證明了()。3、()作為地球自轉的有力證據(jù)，現(xiàn)已被世界所公認。4、地球自轉產(chǎn)生了()。5、.我們在地球上看到太陽東升西落，

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