2022年幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)范例

第4頁共4頁2021年?幼兒園實(shí)習(xí)?總結(jié)范例?不知不覺中?，我們在_?__幼兒園?的___活?結(jié)束了，但?是在幼兒園?度過的那些?日子至今卻?仍讓我記憶?猶新。仍?然記得第一?天到幼兒園?實(shí)習(xí)的情景?，那個(gè)時(shí)候?是暑假完了?剛開學(xué)，幼?兒園要重新?對每個(gè)教室?進(jìn)行布置，?實(shí)驗(yàn)幼兒園?的王主任簡?單的介紹了?幼兒園里的?一些情況后?，就給我們?布置了“任?務(wù)”，讓我?們幫著各個(gè)?帶班老師，?畫畫剪剪對?教室的區(qū)域?環(huán)境進(jìn)行布?置。具有?挑戰(zhàn)性的任?務(wù)擺在了我?們的面前，?我之所以說?具有挑戰(zhàn)性?并非是這些?工作難，而?是指時(shí)間，?是時(shí)間的問?題。很顯然?我們在學(xué)校?里動手操作?實(shí)踐的少，?面對那么大?的工作量我?們就覺得有?點(diǎn)吃力了，?而幼兒園里?的老師只見?她們動作嫻?熟快速的畫?著剪著貼著?，這就是所?謂的熟能生?巧吧!除此?之外，還讓?我們領(lǐng)會到?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?重要性，為?了節(jié)省時(shí)間?，我們采取?流水作業(yè)，?一個(gè)人負(fù)責(zé)?畫的工作，?一個(gè)人負(fù)責(zé)?剪，一個(gè)人?負(fù)責(zé)貼，一?個(gè)人負(fù)責(zé)思?考，總之，?這樣做效率?極大的提高?了，這讓我?們深刻的體?會到了實(shí)踐?出真知!?實(shí)習(xí)的第二?天，我們五?個(gè)人被分到?了不同的班?級里，實(shí)驗(yàn)?幼兒園共有?五個(gè)班，小?班中班各兩?個(gè)，大班有?一個(gè)，由于?去實(shí)驗(yàn)幼兒?園實(shí)習(xí)的只?有我們五個(gè)?人，所以王?主任沒有安?排我們在大?中小班輪流?實(shí)習(xí)，所以?我們只能在?各自所在班?級進(jìn)行體驗(yàn)?學(xué)習(xí)了，但?是交流是一?個(gè)很好的方?法，在幼兒?園小___?室外活動的?時(shí)候，我們?就可以湊在?一起談?wù)撝?我們各自的?感受，交流?我們的體會?心得，遇到?不解的難題?，大家一起?出謀劃策，?充滿了無限?的樂趣和成?就感。但?是，剛剛開?始的時(shí)候，?我們確實(shí)可?以說毫無工?作經(jīng)驗(yàn)。面?對幼兒園里?的工作，面?對那么多的?寶寶精靈，?我們覺得毫?無頭緒，不?知工作應(yīng)該?從哪里下手?，站在旁邊?看著老教師?們，輕松的?帶著寶寶開?展各種活動?。于是，就?是在這樣的?不斷學(xué)習(xí)中?，我們慢慢?適應(yīng)了幼兒?園里的生活?，我們自己?也慢慢嘗試?自己獨(dú)立帶?著小朋友開?展活動。?通過這次實(shí)?習(xí)，使我們?更深刻地了?解到了一個(gè)?幼兒教師的?工作;更深?刻地了解和?掌握了各個(gè)?階段幼兒的?身心發(fā)展特?點(diǎn)及其在保?教工作方面?各年齡段的?區(qū)別;同時(shí)?也認(rèn)識到了?作為一個(gè)幼?兒教師，除?了做好幼兒?的教育工作?外，做好與?保育員、其?他教師及家?長的合作、?協(xié)調(diào)工作也?具有同樣重?要的地位。?以前我們?比較注重于?對幼兒身心?發(fā)展特點(diǎn)的?學(xué)習(xí)，常常?忽略了對幼?兒生活常規(guī)?的___。?這次在幼兒?園實(shí)習(xí)第一?次完整地觀?察了幼兒園?一日的生活?，發(fā)現(xiàn)其實(shí)?訓(xùn)練幼兒的?生活常規(guī)，?培養(yǎng)他們的?行為習(xí)慣及?自理能力也?是一項(xiàng)重要?的任務(wù)，一?門值得重視?的學(xué)問。幼?兒園老師很?會利用機(jī)會?對幼兒進(jìn)行?隨機(jī)教育，?把有計(jì)劃的?教育和隨機(jī)?教育相結(jié)合?。當(dāng)然，?給幼兒講課?也是我們在?幼兒園實(shí)習(xí)?的一個(gè)非常?重要的環(huán)節(jié)?，當(dāng)然聽課?是提高自身?教學(xué)能力的?一個(gè)好方法?，新教師只?有多聽課才?能夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。所?以對每一次?聽課的機(jī)會?我們都十分?珍惜。除了?聽課之外，?平時(shí)我們也?都非常積極?的向指導(dǎo)老?師以及其他?老師請教教?學(xué)上的問題?。這些老師?都非常熱情?的幫我解答?了。從中我?們也明白了?，知識和經(jīng)?驗(yàn)不是自己?從天上掉下?來的，必須?發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好?問的精神，?把自己當(dāng)成?學(xué)生一樣，?積極吸取周?圍其他老師?一些先進(jìn)的?東西，才能?提高自己的?水平。實(shí)?習(xí)的日子一?天天的過去?，漸漸的，?我們每個(gè)人?上課都比以?前有了很大?的進(jìn)步。在?實(shí)習(xí)中，我?們漸漸懂得?：要尊重孩?子，努力走?進(jìn)孩子，認(rèn)?真思考適合?班里孩子的?教育教學(xué)方?法;要學(xué)會?___每一?個(gè)孩子，盡?我們自己最?大的努力滿?足孩子發(fā)展?的需求;學(xué)?習(xí)在上課的?過程中發(fā)現(xiàn)?問題，反思?自己的教學(xué)?，每周記錄?教育教學(xué)中?的困難及反?思;學(xué)習(xí)在?活動中觀察?幼兒的一言?一行以及他?們對事物的?反應(yīng)，行為?態(tài)度和學(xué)習(xí)?狀況，并進(jìn)?行記錄。?當(dāng)然在實(shí)習(xí)?中我們也發(fā)?現(xiàn)在___?活動中大都?存在著一些?不足：1?、語言不夠?優(yōu)美，不夠?吸引小朋友?，表情動作?不豐富，不?夠感染小朋?友，可能是?因?yàn)榉挪婚_?，沒有做到?適度夸張;?2、評價(jià)?語言少，不?寬泛，不豐?富，不具有?針對性;?3、沒有注?意到每個(gè)孩?子，由于不?太了解班上?的幼兒，因?此沒有良好?的做到因材?施教;4?、對于幼兒?的意外答案?和突發(fā)行為?和語言，不?能迅速靈活?的應(yīng)答和處?理。不過在?實(shí)習(xí)中，我?們在___?教學(xué)活動時(shí)?基本上能夠?做到態(tài)度認(rèn)?真，積極充?分備課;虛?心請教和接?受指導(dǎo)老師?的建議指導(dǎo)?;___活?動時(shí)教態(tài)比?較自然，語?言清楚，聲?音和語速適?度;在__?_活動過程?中盡量做到?以幼兒興趣?為主，在設(shè)?計(jì)和準(zhǔn)備教?具時(shí)也以這?個(gè)興趣為出?發(fā)點(diǎn)。在?實(shí)驗(yàn)幼兒園?實(shí)習(xí)的幾個(gè)?月里，我們?幾個(gè)___?達(dá)到了一些?共識：我們?覺得一名好?教師不僅要?關(guān)心孩子照?顧孩子，還?要與孩子的?家長保持良?好的關(guān)系。?家長與教師?的溝通很重?要，“家園?共育”的方?式能讓幼兒?得到更全面?更好的發(fā)展?。短短的?幾個(gè)月的_?__活，在?指導(dǎo)老師精?心的指導(dǎo)下?，通過我們?自己的努力?，學(xué)到了很?多，自身的?專業(yè)修養(yǎng)也?得到了很大?提高。在實(shí)?習(xí)期間也看?到了一些問?題：1、?幼兒能在幼?兒園學(xué)到什?么?2、教?師的評價(jià)語?言如何能做?到恰到好處??3、如何?對待特殊幼?兒，比如，?攻擊行為的?幼兒，自閉?自卑的幼兒?，愛打小報(bào)?告的幼兒，?不合群的幼?兒，發(fā)展水?平高或低的?幼兒?4、?如何培養(yǎng)和?加強(qiáng)幼兒與?教師之間的?感情?5、?教師如何做?到對所有的?幼兒一視同?仁?5、怎?樣讓幼兒園?教師有職業(yè)?榮譽(yù)感和歸?屬感?這些?問題都值得?我們進(jìn)行思?索。通過?這次實(shí)習(xí)，?所帶給我們?的能讓我們?終身受益，?這次實(shí)習(xí)中?我們第一次?懂得了理解?，喜歡孩子?要有很多很?多耐心、細(xì)?心和愛心，?這是我們學(xué)?習(xí)和努力的?方向，回顧?這些日子，?我學(xué)到了許?多幼兒園的?實(shí)際操作經(jīng)?驗(yàn)，這為我?們以后的工?作打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?我相信，?我們把握成?長，只要我?們勇敢的邁?出了為師的?人生第一步?，接下來的?每一步都會?更加堅(jiān)定，?一滴汗水，?一級臺階，?一分耕耘，?一成秋色。?我們的生命?會因?yàn)楹⒆?們的歡笑而?永遠(yuǎn)年輕，?永遠(yuǎn)美麗。?我們要繼續(xù)?努力，不斷?完善自己的?不足，提高?技能水平，?感謝學(xué)校給?我們___?這次實(shí)習(xí)活?動，我們相?信未來的教?育生涯中我?們會做的更?好!最后?.總之，教?師是一個(gè)崇?高而神圣的?職業(yè)，要當(dāng)?一名好教師?是不容易。?在此次實(shí)習(xí)?中，我也看?到了自己的?不足之處。?社會的不斷?進(jìn)步，使幼?兒園對幼兒?教師的要求?越來越高，?還要面臨更?大的挑戰(zhàn)，?“學(xué)高為師?，行正為范?”的內(nèi)涵也?在不斷地加?深。這就要?求我們不斷?完善自己，?準(zhǔn)備全身心?投入將來的?教育事業(yè)。?經(jīng)歷了_?__活，