2022年幼兒園中班健康教育工作總結(jié)范例

第8頁共8頁2021年?幼兒園中班?健康教育工?作總結(jié)范例?一、教學(xué)?方面幼兒?大部分時間?都在活動室?里，為了讓?幼兒有一個?寬松、和諧?、美化的環(huán)?境，讓幼兒?喜歡班級進(jìn)?而喜歡參與?活動，1?.根據(jù)幼兒?的實際情況?，布置了與?主題、節(jié)日?有關(guān)的環(huán)境?和吊飾，并?讓幼兒參與?到環(huán)境的布?置中，激發(fā)?幼兒的創(chuàng)造?思維及動手?能力。2?.我們每天?堅持早閱讀?，及時讓幼?兒復(fù)習(xí)鞏固?所學(xué)習(xí)的內(nèi)?容，嚴(yán)格落?實周計劃，?按時___?教學(xué)活動及?區(qū)域活動。?3.在_?__活動時?嚴(yán)格遵循幼?兒的特點，?將活動游戲?化、生活化?使我班幼兒?在情感、態(tài)?度、知識、?技能等得到?不同程度的?提高。例?如:根據(jù)主?題活動的需?要及幼兒生?活經(jīng)驗的缺?乏，我們將?馬路上的十?字路口和斑?馬線搬到了?教室中間，?既激發(fā)了幼?兒游戲的興?趣又積累了?生活經(jīng)驗，?4.通過?語言活動讓?幼兒多講、?多看、多參?與，幼兒仿?編兒歌的能?力得到了很?大的提高。?二、保育?工作幼兒?入園后家長?最不放心的?就是幼兒的?安全、衛(wèi)生?保健工作，?而幼兒園也?將這些作為?首要工作。?1.每天?堅持為幼兒?晨午檢、泡?手。2.?天氣變化時?及時提醒幼?兒喝水，?3.為了讓?幼兒健康快?樂的成長，?我班教師根?據(jù)幼兒的特?點，做好幼?兒的盥洗、?餐點、午睡?等環(huán)節(jié)的工?作。培養(yǎng)?幼兒的自理?能力。4?.對體弱的?幼兒進(jìn)行全?面的照顧，?對需要多補?充水分的幼?兒及時提醒?喝水，對易?感冒的幼兒?提醒及時添?減衣物。?5.離園前?幫助幼兒整?理衣物。?三、安全工?作安全是?每個家庭及?幼兒園的首?要工作。為?了確保幼兒?的安全，使?幼兒身心健?康成長，我?班將安全貫?穿到幼兒的?一日活動的?各個環(huán)節(jié)中?，注重多幼?兒進(jìn)行安全?教育使幼兒?提高安全意?識和自我保?護能力。?1、每周一?下午開展安?全教育活動?。2、每?周我們進(jìn)行?一次安全自?查工作。(?電源、保溫?桶、電視等?)3、保?證保溫桶水?溫不燙也不?涼。4、?幼兒入園時?提醒幼兒不?帶危險物品?(刀子、剪?刀等)。?5、將洗化?用品如洗衣?粉、餐洗凈?、消毒液等?危險物品放?置幼兒觸不?到的地方。?四、家園?合作1、?切實做好常?規(guī)性家長工?作及時開展?家長開放日?，在活動中?向家長展示?___活動?及目標(biāo)。?2、班級內(nèi)?開通博客，?通過博客讓?家長與老師?能更好更及?時的溝通幼?兒在家及在?園的情況。?3、入園?及離園時不?定期與家長?溝通。五?、個人工作?總結(jié)1、?堅持執(zhí)行周?計劃，每天?___好_?__活動和?區(qū)域活動。?讓幼兒得到?全面發(fā)展。?2、為幼?兒創(chuàng)設(shè)好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?在教室里設(shè)?置了___?個與主題有?關(guān)的區(qū)域，?讓幼兒能在?玩中學(xué)，在?學(xué)中玩。?3、在衛(wèi)生?保健方面，?以培養(yǎng)幼兒?各項生活習(xí)?慣為重點，?抓好幼兒在?園生活習(xí)慣?，照顧好幼?兒的身體健?康我們的?生活習(xí)慣培?養(yǎng)包括了:?培養(yǎng)飯前便?后洗手，飯?后擦嘴、漱?口等良好衛(wèi)?生習(xí)慣，督?促幼兒多喝?水，對大、?小便需要幫?助的幼兒給?予照顧，對?出汗過多的?幼兒，及時?更換衣服，?以防感冒，?對體弱多病?的幼兒給予?特別照顧，?每天都能認(rèn)?真地做好消?毒和打掃工?作。4、?業(yè)務(wù)方面。?及時學(xué)習(xí)其?他老師的專?長，提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。本學(xué)?期已經(jīng)結(jié)束?，在以后的?工作中更好?的努力，讓?幼兒能健康?快樂的成長?.幼兒園?中班健康教?育工作總結(jié)?篇2又一?個學(xué)期過去?了,讓所有?人都盼望的?寒假已在眼?前，一學(xué)期?繁忙而緊張?的工作也將?結(jié)束了。回?憶起一學(xué)期?孩子們的點?滴，我們驚?奇地發(fā)現(xiàn)，?他們又進(jìn)步?了許多，個?個像小大人?，看到這些?，我們本班?的兩位老師?從心里感到?欣慰滿足。?現(xiàn)將本學(xué)期?的班務(wù)工作?總結(jié)如下:?一、加強?常規(guī)管理工?作，培養(yǎng)幼?兒良好的行?為習(xí)慣俗?話說:“沒?有規(guī)矩，難?成方圓”。?良好的常規(guī)?可以使幼兒?的生活具有?合理的節(jié)奏?，使神經(jīng)系?統(tǒng)得到有益?的調(diào)節(jié)，有?利于培養(yǎng)幼?兒自我服務(wù)?的能力，為?今后的生活?和學(xué)習(xí)打下?良好基礎(chǔ)。?我們在學(xué)?期初就嚴(yán)格?要求幼兒保?持良好的常?規(guī):在入廁?、喝水、出?入樓道、上?下樓梯等方?面都遵守秩?序，上課時?不亂搶話、?舉手回答問?題等。從整?體上講，幼?兒的進(jìn)步還?是比較大的?。在平時各?科教學(xué)中，?幼兒的常規(guī)?都還不錯，?雖有新來的?___鑫、?周承鴻等小?朋友，剛來?時影響了整?體秩序，但?他們的適應(yīng)?性很強，而?他們也很快?融入了我們?的___生?活。生活中?，我們注重?科學(xué)安排幼?兒一日生活?，注重在生?活中對幼兒?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)。雖然?我班孩子的?交往意識提?高了，開始?和伙伴間交?流了，但是?在自由休息?的時候，總?是有很多小?朋友自我約?束能力不高?，有搶話、?吵架、打架?的現(xiàn)象。我?們想了好多?辦法，但是?效果不太好?。這是我們?應(yīng)該要重視?的問題。?二、做到保?教并重，促?進(jìn)家園互動?我們在日?常生活中本?著:“給我?一粒種子，?還你一顆大?樹”的宗旨?，盡心盡力?為幼兒服務(wù)?。從每個細(xì)?節(jié)上去切實?照顧他們、?教育他們，?使幼兒的自?理能力逐步?提高。我們?還根據(jù)幼兒?發(fā)展水平的?不同，采取?相應(yīng)的教學(xué)?教育___?形式。不同?水平的幼兒?，在原有的?基礎(chǔ)上得到?了發(fā)展和提?高。在注重?保教工作的?同時，我們?多形式，多?途徑地開展?家園工作。?通過電話、?家訪等形式?和途徑，向?家長反饋幼?兒在園的各?種表現(xiàn)，有?特殊情況及?時和家長聯(lián)?系。對于一?些幼兒在園?內(nèi)取得了一?定進(jìn)步，我?們也馬上和?家長取得聯(lián)?系，請家長?繼續(xù)配合，?使孩子不斷?進(jìn)步。三?、安全工作?《幼兒教?育指導(dǎo)綱要?》指出“幼?兒園要把保?護幼兒的生?命和尊重幼?兒的健康放?在工作的首?位”。我們?通過每周一?節(jié)安全教育?或其它學(xué)科?講一些小故?事、真實事?例等讓幼兒?知道什么是?安全，什么?是危險，什?么事情可以?做，什么事?情不可以做?等等。讓幼?兒從小有安?全意識，并?且知道如何?預(yù)防不安全?事件。另外?，我們也將?安全教育滲?透在幼兒一?日生活中。?如上下樓梯?時，告訴幼?兒不安規(guī)則?做的后果，?出去玩時，?告訴幼兒_?__要在教?師身邊玩，?為什們不要?亂跑亂跳，?玩滑梯__?_不能躺著?等等。我們?不單單告訴?幼兒___?不能做，更?重要的是讓?他知道這樣?做會很危險?。幼兒園?里無小事，?安全責(zé)任重?于泰山。我?們盡量排除?身邊存在一?些不安全因?素，并讓幼?兒學(xué)會簡單?自我保護保?護方法，在?班內(nèi)形成互?幫互助的良?好氛圍。今?年我班在我?們兩位老師?的高度警惕?和細(xì)心照顧?下，我班無?任何事故發(fā)?生，使我感?到非常欣慰?。也使我感?到保教工作?不容松散，?以后還要加?強安全教育?工作，使孩?子們安安全?全、快快樂?樂在幼兒園?度過每一天?。四、家?長工作一?個班的工作?能否得以順?利開展，離?不開老師們?的密切配合?和努力，更?重要的是要?得到家長們?的支持和配?合，家長工?作是教學(xué)中?的重中之重?。幼兒年齡?小，自理能?力較差，家?長們不放心?是在所難免?，為了使家?長信任、支?持和配合我?們的工作，?我采取了以?下措施:教?師與家長形?成教育合力?，做到家園?同步，因此?我把家長工?作當(dāng)重點來?抓，培養(yǎng)幼?兒的自理能?力和良好的?行為習(xí)慣單?靠教師在幼?兒園引導(dǎo)，?取得的效果?一定不會很?明顯，只有?家長在家中?配合老師繼?續(xù)進(jìn)行教育?、引導(dǎo)，才?能達(dá)到真正?的目的。我?就通過家長?園地、及孩?子入園、離?園的時間將?一定的教育?方法、經(jīng)驗?介紹給家長?，以便讓他?們在家中能?夠正確的引?導(dǎo)、教育幼?兒。通過家?長來園接送?孩子的時間?，簡短的談?話能讓家長?們及時了解?幼兒在園情?況，有的家?長非常留心?孩子的一言?一行，但由?于工作忙，?與老師見面?少，他們就?在家長留言?上仔細(xì)將幼?兒的言行如?實反應(yīng)，并?向我提出一?些問題?作?為老師我有?責(zé)任給他們?正確解決問?題的方法，?于是我就認(rèn)?真翻閱有關(guān)?資料，爭取?給家長最滿?意的回報。?牽手兩代?叢書更是家?長和老師的?良師益友，?有的家長反?映自己孩子?的表現(xiàn)，有?的家長討教?育兒的科學(xué)?方法，還有?的家長把自?己的成功經(jīng)?驗?zāi)贸鰜砼c?其他家長共?享通過這個?平臺使家長?和老師間的?距離拉的更?近，以求達(dá)?到家園共贏?。五、總?結(jié)與反思?回顧這一學(xué)?期的工作，?我盡心盡力?去完成。在?取得成績的?同時，我們?也看到了不?足之處，如?:在班級管?理上還應(yīng)加?強學(xué)習(xí)，還?有聽之任之?的現(xiàn)象，個?別幼兒的常?規(guī)還應(yīng)加強?指導(dǎo)。班主?任的工作細(xì)?碎而又繁瑣?，在今后的?工作中我會?不斷尋找自?己的不足，?不斷充電，?提高自身素?質(zhì)，努力完?善自己相互?配合，爭取?使自己的工?作更上一層?樓!幼兒?園中班健康?教育工作總?結(jié)篇3班?況分析:?我們中__?_班一共有?___個孩?子。這些孩?子分別來自?不同的家庭?，所受的教?育不同，發(fā)?展水平也不?同。雖然他?們都有著相?似的肌體發(fā)?展水平，但?是在自我服?務(wù)能力、適?應(yīng)能力、語?言發(fā)展能力?、思維能力?等等諸方面?都存在較大?的不同。因?此，面對這?樣一個層次?不一的班級?需要我們從?多方面入手?協(xié)調(diào)。首先?我們要創(chuàng)設(shè)?一個亮麗、?溫馨、和諧?的環(huán)境，幫?助個別幼兒?盡快適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)生活?環(huán)境，順利?度過心理上?的斷奶期。?其次要從每?一個細(xì)節(jié)入?手，建立起?一系列良好?的常規(guī)，以?保證日后各?項教學(xué)活動?的有序開展?。同時要加?強孩子的自?我服務(wù)意識?，提高自我?服務(wù)能力，?形成良好的?行為習(xí)慣。?在各科教學(xué)?活動中從激?發(fā)孩子學(xué)習(xí)?興趣入手進(jìn)?行分層教學(xué)?，針對不同?孩子的不同?發(fā)展水平進(jìn)?行施教，以?促進(jìn)幼兒身?心和諧健康?地發(fā)展。?一、培養(yǎng)幼?兒的自理能?力，以提高?孩子的自我?服務(wù)水平。?幼兒生活?自理能力是?孩子獨立性?發(fā)展的第一?步，由于現(xiàn)?代家庭的特?殊環(huán)境，使?得不少幼兒?失去了發(fā)展?自理能力的?機會，只有?以培養(yǎng)幼兒?的自理能力?為基礎(chǔ)，才?能讓他們在?幼兒園愉快?地開展一日?活動。二?、加強德育?教育，引導(dǎo)?幼兒養(yǎng)成良?好的行為觀?念及習(xí)慣。?幼兒的行?為，充分反?映了他們參?與社會交往?，適應(yīng)周圍?世界的能力?，對幼兒進(jìn)?行德育教育?，對培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，對其身心?發(fā)育和成長?有著重要而?長遠(yuǎn)的影響?。三、轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，在活動中?確立幼兒的?主體地位。?隨著課程?改革的深入?開展，對我?們教師提出?了更高的要?求。在教學(xué)?中打破了各?個科目領(lǐng)域?的劃分，根?據(jù)新課程教?材的要求，?結(jié)合班級實?際情況，有?機地將各個?領(lǐng)域知識加?以融合。課?改的核心是?讓課程適應(yīng)?并促進(jìn)孩子?的發(fā)展。作?為一名幼兒?教師，我們?不能依賴教?材，抓住日?常生活中隨?時發(fā)生在幼?兒身邊的有?價值的事情?，用整合的?觀念對教材?、教案進(jìn)行?選擇、創(chuàng)造?，不斷拓展?教育活動的?資源。四?、教師與家?長形成教育?合力，做到?家園同步。?幼兒大多?數(shù)的時間還?是在家中，?前面提起的?培養(yǎng)幼兒的?自理能力和?良好的行為?習(xí)慣單靠教?師在幼兒園?引導(dǎo)，取得?的效果一定?不會很明顯?，只有家長?在家中配合?老師繼續(xù)進(jìn)?行教育、引?導(dǎo)，才能達(dá)?到真正的目?的。我就通?過家長園地?將一定的教?育方法、經(jīng)?驗介紹給家?長，以便讓?他們在家中?能正確的引?導(dǎo)、教育幼?兒。通過家?長來園接送?孩子的時間?，簡短的談?話能