生物與環(huán)境時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性

第九單元生物與環(huán)境

1．涵蓋范圍

本單元包括必修3的第四、五、六章內(nèi)容。從宏觀方面研究生物與環(huán)境的關(guān)系，主要包括種群的特征和數(shù)量變化；群落的結(jié)構(gòu)和演替；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、穩(wěn)定性及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。單元教學(xué)分析2．考情分析(1)考查力度：此單元在高考中是高考三大考點(diǎn)遺傳、代謝和調(diào)節(jié)之后最重要的考查內(nèi)容。

(2)考查內(nèi)容①“J”型和“S”型種群增長(zhǎng)曲線的理解與應(yīng)用。②生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中組成成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。③物質(zhì)循環(huán)的實(shí)例——碳循環(huán)圖解與能量流動(dòng)的過(guò)程圖解。④生態(tài)缸的制作及生態(tài)環(huán)境方面的熱點(diǎn)問(wèn)題。(3)考查題型：選擇題：②③中的特定知識(shí)點(diǎn)加上種群的特征、種間關(guān)系和群落演替。

曲線題考查①中“J”型和“S”型曲線圖解題考查②③熱點(diǎn)材料題考查④實(shí)驗(yàn)題考查④非選擇題3．復(fù)習(xí)指導(dǎo)(1)復(fù)習(xí)線索

①以種群的特征為主線，理解種群的概念、數(shù)量變化、種間及種內(nèi)關(guān)系。②以生態(tài)系統(tǒng)的概念為核心，綜合復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，從而理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。(2)復(fù)習(xí)方法

①比較法并結(jié)合曲線復(fù)習(xí)“J”型和“S”型種群數(shù)量變化。②圖解法復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分、食物鏈(網(wǎng))、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。③關(guān)注生態(tài)環(huán)境方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元的知識(shí)進(jìn)行分析。第35

課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性

回扣基礎(chǔ)·構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)

一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

1．信息的種類、特點(diǎn)及來(lái)源

連一連許多動(dòng)物都能在特定時(shí)期釋放用于吸引異性的信息素，用來(lái)傳遞性信號(hào)。2．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

⑴個(gè)體：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，離不開信息的傳遞。(實(shí)例見教材106頁(yè)[資料分析]1和2)

⑵種群：＿＿＿＿＿＿＿，離不開信息的傳遞。(實(shí)例見教材107頁(yè)[資料分析]3)

⑶群落和生態(tài)系統(tǒng)：能＿＿＿＿＿＿＿關(guān)系，以維持＿＿＿＿＿＿＿。(實(shí)例見教材107頁(yè)[資料分析]4和107頁(yè)中草、兔子、狼之間的信息傳遞關(guān)系)3．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

⑴提高＿＿＿＿＿＿＿的產(chǎn)量。

⑵對(duì)＿＿＿＿進(jìn)行控制。

辨一辨生命活動(dòng)的正常進(jìn)行生物種群的繁衍調(diào)節(jié)生物的種間生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品有害動(dòng)物

⑵鳥類突然振翅飛起對(duì)同伴報(bào)警和通過(guò)尖銳鳴叫的報(bào)警所涉及到的信息有何不同？

⑴上述兩圖中動(dòng)物行為涉及到哪類信息？

提示

左圖為物理信息，右圖為化學(xué)信息。

提示

前者為行為信息，后者為物理信息(聲音)。

二、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

[連一連]

名師點(diǎn)撥

①任何生態(tài)系統(tǒng)(包括生物圈)的自我調(diào)節(jié)能力都是有一定限度的，只是大小不同而已。

②強(qiáng)調(diào)“×××生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高低”時(shí)，必須明確是抵抗力穩(wěn)定性還是恢復(fù)力穩(wěn)定性，因?yàn)槎咭话愠守?fù)相關(guān)。

③并非所有生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性高低都呈負(fù)相關(guān)，如苔原和荒漠生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性都低。1．教材106頁(yè)[資料分析]——提升對(duì)信息傳遞的認(rèn)識(shí)。

2．教材107頁(yè)最后兩段和教材108頁(yè)中兩自然段，信息傳遞在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用及實(shí)例。

3．教材109頁(yè)黑體字部分——核心概念。

4．教材112頁(yè)[制作]設(shè)計(jì)生態(tài)缸的原則與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系。

5．教材114頁(yè)[技能訓(xùn)練]——生物學(xué)語(yǔ)言規(guī)范運(yùn)用。

6．教材108頁(yè)練習(xí)一基礎(chǔ)題；教材112頁(yè)練習(xí)一中1和2；教材115～116頁(yè)自我檢測(cè)一中1、3、4，二知識(shí)遷移中1和2，三技能應(yīng)用和四思維拓展?；乜劢滩闹R(shí)網(wǎng)絡(luò)能量物質(zhì)信息恢復(fù)力抵抗力行為化學(xué)物理雙向突破考點(diǎn)·提煉方法1．農(nóng)場(chǎng)中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理，可以有效提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。下列措施不屬于此項(xiàng)原理的是

(

)

A．圈養(yǎng)家畜，散養(yǎng)家禽

B．施放過(guò)量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾

C．延長(zhǎng)家禽的光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋率

D．人工控制作物光周期，達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的圖像和列表比較法——生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

典例引領(lǐng)考點(diǎn)107

解析生態(tài)系統(tǒng)的信息包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息。物理信息是通過(guò)物理因素、物理過(guò)程來(lái)傳遞的，如光、聲、溫度、磁力等；傳遞化學(xué)信息的是一些化學(xué)物質(zhì)，如性外激素等；行為信息是通過(guò)動(dòng)物的特殊行為、動(dòng)作等“肢體語(yǔ)言”來(lái)傳遞和表達(dá)的。圈養(yǎng)家畜、散養(yǎng)家禽不是利用信息傳遞的原理。

答案

A

排雷⑴信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間，把生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組成部分聯(lián)系成一個(gè)整體，決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用。

⑵生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的范圍不包括細(xì)胞之間的傳遞，而是指種群內(nèi)部個(gè)體之間、種群之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞?？键c(diǎn)剖析1.信息傳遞的模型及解讀⑴該模型為信息傳遞

模式圖，屬物理模型。

⑵范圍⑶形式：分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息。

⑷來(lái)源：可來(lái)自于無(wú)機(jī)環(huán)境，也可來(lái)自于生物。

⑸方向：信息傳遞是雙向的。

⑹作用：信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系。

⑺過(guò)程：信源(信息產(chǎn)生)→信息道(信息傳輸)→信宿反饋?zhàn)饔?信息接收)

阻礙其中的任一環(huán)節(jié)均不能實(shí)現(xiàn)信息的傳遞。2.信息傳遞的作用及應(yīng)用舉例作用或應(yīng)用①蝙蝠依靠“回聲定位”實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍環(huán)境的識(shí)別、取食與飛行②萵苣的種子必須接受某種波長(zhǎng)的光信息才能萌發(fā)生長(zhǎng)有利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行①植物開花需光信息刺激②昆蟲分泌性外激素，引誘異性個(gè)體有利于生物種群的繁衍①草原上，草返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可采食的信息②森林中狼與兔相互依據(jù)對(duì)方的氣味捕食或躲避③煙草釋放化學(xué)物質(zhì)調(diào)控害蟲天敵調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

拓展提升

信息傳遞與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的比較能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞特點(diǎn)單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減循環(huán)運(yùn)動(dòng)，反復(fù)利用往往是雙向的范圍生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物圈生物之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間途徑食物鏈和食物網(wǎng)多種地位生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割，形成一個(gè)統(tǒng)一整體對(duì)位訓(xùn)練1．如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，有關(guān)敘述正確的是

(

)①信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

②生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞

③物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力

④生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

A．①② B．②③

C．①③④ D．②③④

答案

B2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是(

)

A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高

C．不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同

D．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用核心概念——生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性典例引領(lǐng)考點(diǎn)108

解析生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān)，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)；自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱；要提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性應(yīng)該適當(dāng)增加物種的種類和數(shù)目。

答案

A

排雷⑴生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是系統(tǒng)發(fā)展的結(jié)果，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不是絕對(duì)穩(wěn)定，而是指生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能保持動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

①結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定：動(dòng)植物的種類和數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定。

②功能相對(duì)穩(wěn)定：物質(zhì)與能量輸入和輸出相對(duì)平衡。

③可打破重建：在遵循生態(tài)系統(tǒng)規(guī)律的前提下依據(jù)人類的需要，打破原有平衡，建立更加高效的平衡。

⑵生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無(wú)限的，當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失。⑶簡(jiǎn)單地說(shuō)，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就是要減少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾；提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，就是需要適當(dāng)?shù)卦黾由鷳B(tài)系統(tǒng)中生物的種類，以增加生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度?？键c(diǎn)剖析1．兩者的關(guān)系

抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性區(qū)別實(shí)質(zhì)保持自身結(jié)構(gòu)功能相對(duì)穩(wěn)定恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)功能相對(duì)穩(wěn)定核心抵抗干擾、保持原狀遭到破壞，恢復(fù)原狀影響因素生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度越大，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度越小，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)二者聯(lián)系①相反關(guān)系：抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性弱，反之亦然；②二者是同時(shí)存在于同一系統(tǒng)中的兩種截然不同的作用力，它們相互作用共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。如圖所示：2.生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系(如下圖)⑴圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。

⑵y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小，偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的定量指標(biāo)，y越大，說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性越弱。反之，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。如熱帶雨林與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，受到相同干擾，草原生態(tài)系統(tǒng)的y值要大于熱帶雨林的y值。

⑶x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間：x越大，表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱；反之，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)。

⑷TS表示曲線與正常范圍之間所圍成的面積，可作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)，這一面積越大，即x與y越大，則說(shuō)明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越低。

提醒⑴自我調(diào)節(jié)能力大小包括：①自身凈化能力——物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分解；②完善的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)——自身的反饋調(diào)節(jié)，維持各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定。

⑵抵抗力穩(wěn)定性高低比較：生物圈>海洋生態(tài)系統(tǒng)>熱帶雨林>溫帶草原>極地荒漠?；謴?fù)力穩(wěn)定性正好與其相反。

⑶某一生態(tài)系統(tǒng)在徹底破壞之前，受到外界干擾，遭到一定程度的破壞而恢復(fù)的過(guò)程，應(yīng)視為抵抗力穩(wěn)定性，如河流輕度污染的凈化；若遭到徹底破壞，則其恢復(fù)過(guò)程應(yīng)為恢復(fù)力穩(wěn)定性，如火災(zāi)后草原的恢復(fù)等。

⑷食物網(wǎng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最不容易被破壞的標(biāo)準(zhǔn)：先看食物鏈，數(shù)量越多越穩(wěn)定；若食物鏈數(shù)量相同，再看生產(chǎn)者，生產(chǎn)者多的穩(wěn)定程度高。2．(2009·福建卷，2)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是 (

)

A．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)

B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C．生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值

D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)對(duì)位訓(xùn)練

答案

D

解析生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是通過(guò)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，其組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，受到破壞后越難以恢復(fù)，故恢復(fù)力穩(wěn)定性越差，所以A、B選項(xiàng)正確，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；生物多樣性的間接價(jià)值是指每種物種都維系著它們所在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，維持著其所在生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C選項(xiàng)正確。3．甲、乙、丙、丁4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，各瓶?jī)?nèi)的組成和條件見下表。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和觀測(cè)后，發(fā)現(xiàn)甲瓶是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)敘述中正確的是 (

)實(shí)驗(yàn)技能提升

——設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性典例引領(lǐng)考點(diǎn)109生態(tài)系統(tǒng)組成光水草藻類浮游動(dòng)物小魚泥沙生態(tài)瓶編號(hào)甲＋＋＋＋－＋乙－＋＋＋－＋丙＋＋＋＋－－?。ⅲ骸埃北硎居?，“－”表示無(wú)。A．乙瓶中藻類的種群密度逐漸增大

B．由于丙瓶中沒(méi)有小魚，所以比甲瓶積累的有機(jī)物多

C．丁瓶與甲瓶相比，氧氣含量少

D．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)必不可少的四種成分

解析乙瓶中沒(méi)有光照，藻類的種群密度將逐漸減??；丙瓶和甲瓶中都沒(méi)有小魚，但是丙瓶中缺少微生物，所以有機(jī)物積累得多；丁瓶中小魚呼吸作用消耗氧氣，因此氧氣含量少；生態(tài)系統(tǒng)的成分中，消費(fèi)者不是必需的。

答案

C

排雷⑴生態(tài)缸必須是密封的，且是透明的，放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽(yáng)光直接照射。⑵組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。⑶各生物成分的數(shù)量不宜過(guò)多，以免破壞食物鏈。

考點(diǎn)剖析實(shí)驗(yàn)原理、步驟及結(jié)論3．某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（） 對(duì)位訓(xùn)練

A．甲瓶中的小魚很快死亡是因?yàn)槠績(jī)?nèi)分解者數(shù)量過(guò)少

B．乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中

D．若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中

答案

A

解析甲瓶中主要是因?yàn)橄M(fèi)者(小魚)過(guò)多，所以應(yīng)保持各組分的比例合適，方能使生態(tài)瓶維持較長(zhǎng)時(shí)間。`

運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理來(lái)解釋、解決生物學(xué)問(wèn)題是常見題型，解決這類問(wèn)題的突破口是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)以及兩者間的關(guān)系。在生態(tài)方面的應(yīng)用中，主要有以下兩個(gè)方面的實(shí)例：

1．調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使其流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

⑴草原上放養(yǎng)一些牲畜：由于人類不能直接利用牧草中的能量，因此放養(yǎng)一些草食性動(dòng)物，使儲(chǔ)存在牧草中的能量經(jīng)草食性動(dòng)物流向人類。

⑵農(nóng)田中除草、除蟲：田間雜草與農(nóng)作物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，會(huì)和農(nóng)作物爭(zhēng)奪空間和資源；作物害蟲與農(nóng)作物屬于捕食或寄生關(guān)系?？梢?，田間雜草和作物害蟲都將導(dǎo)致一部分能量流向?qū)θ祟悷o(wú)益的部分，因此除草、除蟲有助于調(diào)整能量的流向，使其流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?。方法體驗(yàn)調(diào)整能量流動(dòng)的方案2.能量多級(jí)利用

建立生態(tài)農(nóng)業(yè)，一方面可使能量多級(jí)利用，另一方面可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)。所謂能量多級(jí)利用，指的是使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量分層次多級(jí)利用，使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時(shí)產(chǎn)生的有機(jī)廢物成為另一種產(chǎn)品的投入，使廢物資源化，從而提高能量的利用率。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)規(guī)律，要提高能量的利用率，可以在實(shí)際生活中借鑒下面的一些措施：①盡量縮短食物鏈；②充分利用生產(chǎn)者；③充分利用分解者，如利用秸稈培育食用菌、利用植物殘?bào)w生產(chǎn)沼氣等。

典例“豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植(茶樹)、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(微生物)四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式(

)

A．是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B．實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用

C．使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)

D．注重系統(tǒng)內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

解析生態(tài)系統(tǒng)在成分上不僅包括各種生物，還包括非生物的物質(zhì)和能量；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的，不可循環(huán)利用；農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于有大量的物質(zhì)和能量輸出，從物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看，是需要外界物質(zhì)輸入的。

答案

C

典例1

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是

(

)

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境

B．植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

D．信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系易錯(cuò)警示1.對(duì)信息傳遞有關(guān)知識(shí)點(diǎn)辨析不清

錯(cuò)因分析對(duì)信息傳遞的來(lái)源、類型、傳遞方向及作用掌握不扎實(shí)。

解析生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源可以是無(wú)機(jī)環(huán)境，也可以是生物。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用，一是生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開信息的作用，生物種群的繁衍也離不開信息的傳遞；二是信息還能調(diào)節(jié)生物間的關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

答案

D

糾錯(cuò)筆記⑴生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開屏，如果是通過(guò)行為傳遞給對(duì)方，則屬于行為信息；如果通過(guò)羽毛的顏色等傳遞給對(duì)方，則屬于物理信息。

⑵鳥類或其他動(dòng)物報(bào)警，若通過(guò)聲音(尖叫)則屬于物理信息，若通過(guò)特殊的動(dòng)作(突然飛起)則屬于行為信息。

⑶涉及到聲音、顏色、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號(hào)，通過(guò)動(dòng)物感覺(jué)器官皮膚、耳朵、眼、心或植物光敏色素、葉、芽對(duì)光、重力等感覺(jué)上述信息則判斷為物理信息。

⑷若涉及到化學(xué)物質(zhì)——揮發(fā)性這一特點(diǎn)則判斷為化學(xué)信息。

⑸范圍——同種生物個(gè)體之間(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀開屏等)；異種生物之間(物理、化學(xué)、行為信息)和生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間(主要有物理信息：光、磁等)。

⑹方向——雙向，與物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)不同。

典例2如圖所示，圖A為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：易錯(cuò)警示2.對(duì)正反饋和負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念及實(shí)例辨析不清

⑴作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示的成分外，還應(yīng)該包括＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵甲、乙、丙3者之間的食物聯(lián)系是＿＿＿＿＿；該生態(tài)系統(tǒng)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿是沿著這種渠道進(jìn)行的。

⑶圖B為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。此結(jié)果產(chǎn)生的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑷圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)是否相同？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。不同。圖A是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖B是正反饋調(diào)節(jié)分解者非生物的物質(zhì)和能量乙→甲→丙物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)加速破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)生物種類減少，自我調(diào)節(jié)能力降低

錯(cuò)因分析對(duì)圖A和圖B的反饋調(diào)節(jié)方式不會(huì)判斷分析。

解析物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著食物網(wǎng)和食物鏈進(jìn)行的，湖泊受到污染，物種減少，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低，加速了生態(tài)系統(tǒng)的破壞。從圖A中可以看出，乙增多后甲增多，而甲增多又導(dǎo)致乙減少，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。方式項(xiàng)目負(fù)反饋調(diào)節(jié)正反饋調(diào)節(jié)作用是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，能使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到和保持平衡使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)結(jié)果抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化實(shí)例森林中的食蟲鳥和害蟲的數(shù)量變化；體內(nèi)激素調(diào)節(jié)已經(jīng)污染的湖泊中污染狀況加??；血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等過(guò)程圖示糾錯(cuò)筆記檢測(cè)落實(shí)·體驗(yàn)成功1.下列關(guān)于信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是 (

)

A．蜜蜂跳“8”字舞告訴同伴采蜜的方向?qū)儆谛袨樾畔?/p>

B．生態(tài)捕蟲板是根據(jù)昆蟲成蟲的趨黃特性來(lái)誘殺昆蟲成蟲，該過(guò)程涉及的信息屬于物理信息

C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是

雙向的

D．信息傳遞具有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用題組一生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

答案

C

解析信息傳遞是雙向的；能量流動(dòng)是單向的；物質(zhì)是循

環(huán)的。2．如圖為萵苣種子的萌發(fā)率與光的波長(zhǎng)之間的關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

(

)

A．光和光敏色素都屬于物理信息

B．沒(méi)有信息傳遞，種子就不能正常萌發(fā)

C．種子接受某種波長(zhǎng)光的信息才能萌發(fā)

D．萌發(fā)率的高低與波長(zhǎng)不成正比關(guān)系

答案

A3．下列曲線表示四個(gè)不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到同等程度的外來(lái)干擾后，初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量的變化情況。其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是（）題組二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

答案

C

解析在受到同等程度的外來(lái)干擾后，C項(xiàng)中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量的變化最小，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性最高。4．(2011·海南卷，22)某地區(qū)常年棲息著30萬(wàn)只鳥類，其中灰椋鳥占了最大優(yōu)勢(shì)，數(shù)量達(dá)10萬(wàn)只之多?；议ｘB是農(nóng)林害蟲的天敵，喜好群體活動(dòng)，常集結(jié)成龐大的鳥群在天空盤旋，形成壯觀的風(fēng)景。該地區(qū)為打造灰椋鳥品牌，計(jì)劃在林區(qū)大規(guī)模清除其他樹種，并改種灰椋鳥喜居的樹種，欲招引20萬(wàn)只以上灰椋鳥。該計(jì)劃的實(shí)施將使該地區(qū)(

)

A．灰椋鳥種內(nèi)斗爭(zhēng)必然減弱

B．鳥的種類必然增加

C．農(nóng)林害蟲數(shù)量必然大幅度上升

D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)必然發(fā)生變化

答案

D

解析由題意知，該項(xiàng)措施會(huì)使樹種減少，會(huì)使灰椋鳥種群數(shù)量增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，且大