《大小多少》教案

7大小多少一、教材與學(xué)情分析本課教材由兩部分組成。第一部分是圖畫，為韻文提供直觀形象的畫面。第二部分是韻文，由四小節(jié)組成，主要通過對具體事物的比較，幫助學(xué)生理解大小、多少的概念。韻文押韻上口，節(jié)奏感強，很適合兒童朗讀。本課要求會認(rèn)會寫的漢字所表示的事物都是學(xué)生比較熟悉的，在教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，幫助學(xué)生在所學(xué)漢字及其表示的事物之間建立起聯(lián)系，從中體會學(xué)習(xí)漢字的基本規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】.認(rèn)識12個生字，會寫5個生字，認(rèn)識2個偏旁。.在情境中快樂地朗讀課文，掌握“多一一少”“大一一小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用量詞“只”。【過程與方法】學(xué)會正確地朗讀課文和背誦課文，正確使用量詞?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生對識字的興趣。三、重難點1、重點：能認(rèn)字、寫字和正確使用量詞。使學(xué)生通過觀察、比較，了解運用一些量詞。2、難點：通過多種形式的讀文和實際運用，鞏固和拓展量詞的積累。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，詞語卡片學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。五、課時安排2課時第?課時學(xué)會正確地朗讀課文，背誦課文，正確使用量詞。一、導(dǎo)入出示圖片，引入課題。（大象大，老鼠??；大象少，老鼠多）二、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識詞語師：老師想帶著大家去農(nóng)家小院里看一看，請準(zhǔn)備好，我們這就出發(fā)啦。秋天到了，外面的風(fēng)景可真美呀！抬頭看看，天空是那么藍(lán)，那么高，偶爾飄過幾朵白云，軟軟地，讓人特別想嘗一嘗，他是不是和棉花糖一個味道呢？路兩邊是長勢喜人的莊稼，在陽光下的照耀下變得格外好看。秋天也是落葉的季節(jié)，走在葉子上發(fā)出的脆響，聽起來讓人的心情更加愉悅。很快，我們的眼前就出現(xiàn)了一所農(nóng)家小院，輕輕推開院門，呀！小院里的東西可真多呀！同學(xué)們，你們都看到了什么？1、全班交流。（黃牛、小貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、棗子）2、學(xué)生自由拼讀詞語3、小老師帶讀4、摘掉拼音“開火車”讀詞語5、男女生比賽讀6、讀詞語卡片，將詞語卡片給學(xué)生7、活動1：聽音頻，猜動物，出示圖片活動2：教師出謎語，學(xué)生猜水果，出示圖片紅紅臉圓又圓，親一口，脆又甜。（蘋果）小小果實黃又圓，硬殼娃娃睡中間，陽春三月花兒艷，五月成熟香又甜。（杏子）身上長白毛，紅尖嘴兒翹，背上一條溝，肚里好味道。（桃子）小小胖娃娃，年老皮兒掛（棗子）活動3：將名字貼在對應(yīng)圖片下方，同學(xué)帶讀兩遍，并詢問下一個同學(xué)XXXX在哪里？（如，小鳥小鳥在哪里？）8、齊讀師：我們已經(jīng)認(rèn)識了小院里的動物和水果，接下來，他們就要開展一場激烈的比賽了。他們到底在比什么呢？讓我們一起來看一看吧三、理解課文.初讀課文，自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀完以后想一想誰和誰在一起比，比的是什么呢？.點名朗讀.男女生分開讀.師：這篇課文里面有一個字有好幾種不同的讀音，它是？在哪篇課文里我們也學(xué)到過？復(fù)習(xí)一字的變調(diào)方法.師：接下來，請看黑板，圖上都是和在比？生：黃?；ㄘ埍却笮。喿有▲B比多少，蘋果棗子比大小，杏子桃子比多少上匕賽進(jìn)行的非常激烈，那讓我們一起給他們加加油吧。請和你的同桌一邊拍掌，一邊朗讀。生拍掌讀.師：那他們的結(jié)果又是怎樣的呢？請一位小裁判來宣布一下.師生合作讀四、認(rèn)識量詞1、堆、群一一形容數(shù)量多，一堆沙子、杏子、蘿卜；一群鴨子、獅子、羊2、認(rèn)識課文中的其他量詞：頭、只、個、顆，理解頭、只用法上的區(qū)別頭——體型大的動物；只一一體型小的動物3、用合適的量詞填空五、作業(yè)布置.找一找家里的物品，用上量詞說一說。.想想哪些物品可以比較，怎么比？第二課時a課時目標(biāo)j■??????—???—―??/識字，寫字?！杲虒W(xué)過程；一、復(fù)習(xí)識字兒歌拼拼音節(jié)，讀準(zhǔn)音，看看結(jié)構(gòu)，認(rèn)清形，連成詞語，理解義，自己學(xué)習(xí)，記得清。二、復(fù)習(xí)詞語.讀詞語和韻文，圈出生字。.出示生字卡片，認(rèn)讀生字。三、識記生字.同桌互說：我是怎樣記住這些生字的。.全班交流記字方法。(1)熟字加筆畫：小f少(2)熟字相加：木+口一杏君+羊f群(3)熟字加偏旁：5十苗一貓(4)熟字換偏旁：跳一桃棵一顆(5)熟字換部件：近一邊四、書寫生字.看清字形，注意筆畫、筆順。(1)幻燈片出示田字格中的“小、少、牛、果、鳥”五個字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這五個字在田字格中筆畫的相同之處。(前四個字的豎都要壓在豎中線上，豎畫兩邊的部分基本對稱。)(2)比較“小”“少”的不同，認(rèn)識“J”這個新筆畫。(3)多媒體動畫演示字的書寫筆順。.書空描紅。(學(xué)生書空后按筆順描紅).學(xué)生寫字，教師指導(dǎo)。學(xué)生在課本剩下的田字格中認(rèn)真寫字，教師巡視指導(dǎo)，矯正學(xué)生的寫字姿勢、握筆方法、運筆情況、字的間架結(jié)構(gòu)情況。.展評修改。(1)自評。把自己寫得最好的一個字在四人小組里展示。(2)互評。小組推選寫得最好的字在全班展示。(3)點評。教師挑選有典型性的書寫，用實物投影展示并評析。(4)修改。教師對學(xué)生書寫中存在共性問題的字在黑板上的田字格里進(jìn)行示范書寫，讓學(xué)生對照發(fā)現(xiàn)寫得不好的地方，及時進(jìn)行修改、重寫。五、鞏固練習(xí).讀記生字詞。.試背課文兒歌。六、板書梳理大小多少大小多少黃牛貓鴨子鳥蘋果棗杏子桃七、教學(xué)反思本課課題為《大小多少》，充分說明了本課的特點，要讓學(xué)生在比較中達(dá)到學(xué)習(xí)要求。教師可從課題入手，課堂語言突出以比一比“大小多少”為主，通過圖片展示、問題引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)。此外，