培養(yǎng)集體榮譽(yù)感(小學(xué)生)主題班會(huì)課件_第1頁
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我與班集體同學(xué)們有沒有想過：（1）我們的班集體更象是一個(gè)木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？著名的“木桶理論”：

一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。身邊的故事這里有沒有你？@應(yīng)付作業(yè)，甚至不完成作業(yè)的；@桌子附近有垃圾或很臟，置之不理認(rèn)為不是我扔的我才不撿或者反正有值日生讓他們?nèi)彀?；@做練習(xí)、作業(yè)時(shí)碰到難題時(shí)，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或干脆抄別人的；@進(jìn)校、集會(huì)、做操、路隊(duì)不戴紅領(lǐng)巾的；@上課講小話、看課外書或睡覺的；@被老師叫起來，一問三不知；要改正身邊的故事這里有沒有你？@老師犧牲時(shí)間幫助你復(fù)習(xí)，你不但感激反而埋怨、不耐煩………@明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評(píng)；@不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽(yù)的事的；@上課前來到班里不認(rèn)真做作業(yè)，講閑話甚至影響別人的；要改正我們的班？班上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)？有哪些缺點(diǎn)需要我們改正？五（1）班的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們相處得較愉快，能團(tuán)結(jié)合作；班干部、課代表、組長(zhǎng)、各管理員都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；參加班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)積極性較高；與各科老師關(guān)系較融洽；集會(huì)、路隊(duì)、體操表現(xiàn)較好；摘抄、日記、手抄報(bào)等特色作業(yè)是我班驕傲，多次代表學(xué)校展示。我為五（1）班做什么？人人以違

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