小班科學(xué)剝橘子教案

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小班科學(xué)剝橘子教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過剝橘子，吃橘子，運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2.情愿大膽表達(dá)自己的感受，參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解橘子的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)用語(yǔ)言講解并描述自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)橘子；每組蘋果兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.猜謎引起幼兒的愛好。

2.感知橘子的形狀特征。

〔1〕看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

〔2〕摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

〔3〕聞一聞：橘子有什么氣味？

3.感受橘子的內(nèi)部特征。

〔1〕請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：橘子里面是什么樣的？

〔2〕那我們?cè)趺窗阉蜷_呢？

〔3〕鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀測(cè)橘子的內(nèi)部特征。

提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

5.大家共同共享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

6.小結(jié)：

橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來。我們大家都喜愛吃橘子。

小班科學(xué)剝橘子教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、情愿參與剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講解并描述自己的發(fā)覺。

3、體驗(yàn)共享的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè)，假設(shè)干橘子。

3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

活動(dòng)過程：

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師：“今日老師帶來了一個(gè)奇妙的口袋，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小伙伴來摸一摸?！?/p>

2、提問：師：“你摸到的東西是什么外形呀?”

幼：“圓圓的?！?/p>

師：“摸上去有什么感覺呀?”

幼：“軟軟的、不太光滑?！?/p>

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)

師：“那它到底是什么呀?”

幼：“橘子?！?/p>

師：“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)

幼：“是的、是的就是橘子?！?/p>

二、感知橘子的形狀特征。

1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?/p>

2、看一看：提問：(1)師：“那橘子是什么樣的呀?”

幼：“圓圓的、扁扁的。”

師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好?！?/p>

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2、師：“那我們把它剝開看看里面到底是什么樣的?”

3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼?！?/p>

4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！?一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼：“花。”

師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”

幼：“橘子?！睅煟骸斑@像什么呀?”幼：“月亮、小船。

5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出很多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

6、老師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜愛吃橘子?！?/p>

四、游戲剝橘子。

師：“今日我們班來了很多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完?！?師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里?！睅煟骸敖袢瘴覀儾话阉さ嚼袄?，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”

五、大家共同共享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小伙伴們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗。”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的?！?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小伙伴你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”

師：“小伙伴們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今日老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片?！?PPT)

老師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯

小班科學(xué)剝橘子教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、情愿參與觀測(cè)橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講解并描述自己的發(fā)覺。

3、體驗(yàn)共享的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘋果娃娃、橘子娃娃動(dòng)漫圖片，有關(guān)橘子的圖片。

2、三個(gè)精致的水果籃，里面藏有橘子娃娃假設(shè)干。

3、每組四個(gè)果皮蔞，毛巾人手一條。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

出示動(dòng)漫圖片蘋果娃娃，劇組娃娃在跳舞，讓孩子們仿照，引起幼兒的探究愛好。

師：寶寶們，你們看，這是誰(shuí)?。克诟墒裁?？我們學(xué)一學(xué)蘋果娃娃跳舞。它的好伙伴也來跳舞啦，是誰(shuí)呀？認(rèn)真看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、感知橘子的形狀特征，了解橘子由綠變黃的過程

師：你們知道橘子長(zhǎng)在哪里??？〔樹上〕

看圖片：樹上的橘子是什么顏色？漸漸地，變得有點(diǎn)怎么樣了？過段時(shí)間又變黃了，最末邊成什么顏色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下來了?！沧層變悍抡照拥膭?dòng)作〕

師；今日，于老師從樹上摘下了好多好多的橘子娃娃，藏在水果籃子里呢，我們把它們叫出來吧，好嗎？怎么說？

幼：橘子娃娃快出來吧！

師：出來啦！

〔1〕看一看

師：橘子娃娃長(zhǎng)什么樣子啊、〔圓圓的，扁扁的`〕

什么顏色呢？〔黃色、有點(diǎn)綠〕

學(xué)說桔黃色

師：橘子有的怎么樣？有的怎么樣？

學(xué)說有的大有的小

師：你們說的話真好聽，橘子娃娃和你做伙伴，親親你。

〔2〕摸一摸

師：橘子摸上去有什么感覺？〔有的粗粗的，有的滑滑的，涼涼的〕

師：捏一捏，怎么樣?。俊曹涇浀摹?/p>

〔3〕聞一聞

師：橘子有什么氣味？〔香香的、酸酸的〕

2、感受橘子的內(nèi)部特征，嘗試剝橘子的方法。

師；橘子娃娃焦急啦，它想跳個(gè)肚皮舞，怎么辦的呢？〔把它的皮剝下來〕怎么剝好呢？

〔1〕引導(dǎo)幼兒說出橘子要?jiǎng)兤?，?qǐng)兩位幼兒嘗試剝皮。

老師說出好方法：橘子上有兩個(gè)圓點(diǎn)，凹下去的地方比較軟、薄，從凹下去的地方剝。凸出來的地方比較硬，厚一點(diǎn)，比較難剝，〔老師示范：剝皮剝皮、跳舞跳舞〕

師：剝開皮的橘子是什么顏色的？〔桔黃色的〕

〔2〕師；橘子好香啊，我要吃啦！〔假裝吃整個(gè)橘子〕

引導(dǎo)幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。

師：那好，我就等一會(huì)兒吃，和你們一起吃，好嗎？

3、幼兒學(xué)習(xí)剝橘子

師：橘子娃娃都想跳肚皮舞，到籃子里找一個(gè)橘子娃娃做伙伴。

引導(dǎo)幼兒再次觀測(cè)：看一看、摸一摸、聞一聞。

師：好，帶橘子娃娃跳舞，輕輕地剝剝皮，好不好。

提示幼兒把皮放在小籃子里，橘子皮的用處大呢，可以曬干，加工成藥，幫人治病呢？

三、結(jié)束部分

1、品嘗橘子，并說說感覺。

〔1〕師：好啦，剝好橘子，我們可以吃橘子啦，我們把橘子分開，哇，一瓣橘子好可愛，像什么？

幼兒想象：一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……

師：一瓣橘子像月牙，送到嘴里什么味道？

一瓣橘子像小船，開到嘴巴里，哈哈，什么感覺？

〔2〕共同共享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

師：我的橘子甜，你嘗嘗，你的橘子香香的，給我一瓣嘗嘗。你們也和好伙伴交換嘗一嘗，比一比誰(shuí)的甜，寶寶吃橘子留意哦，有的橘子有核，也就是種子，像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來，也放到籃子里。

小班科學(xué)剝橘子教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、情愿參與觀測(cè)橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講解并描述自己的發(fā)覺。

3、體驗(yàn)共享橘子的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋果一只。

活動(dòng)過程：

一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)愛好，導(dǎo)入課題

老師出謎面，幼兒猜謎底。

小小紅壇子，

裝滿紅餃子，

吃了紅餃子，

吐出白珠子。〔橘子〕

二、感知橘子的形狀特征

幼兒每人拿一個(gè)橘子。

1．看一看：橘子是什么顏色的？什么外形的？〔黃黃青青的，圓圓扁扁的〕

2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？再摸摸蘋果又有什么感覺？〔橘子軟軟的，蘋果硬硬的。〕

3、聞一聞：橘子有什么氣味？〔芳香的氣味〕

4、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的，而蘋果硬硬的；橘子有一股芳香的氣味。

三、感知橘子的內(nèi)部特征

1、幼兒爭(zhēng)論：橘子里面是什么樣的？

2、幼兒爭(zhēng)論：怎樣打開橘子？從哪里打開最簡(jiǎn)單？〔軟的一頭〕

3、老師示范，幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮漸漸地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

師：看看像什么？〔橘子花〕

4、鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀測(cè)橘子的內(nèi)部特征。

師：剝開皮的橘子是什么顏色的？〔橘黃色的〕

剝開皮的橘子是什么樣的？〔一瓣一瓣的〕

一瓣一瓣像什么？〔像月亮、小船、餃子、香蕉等〕

四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？〔酸酸甜甜的〕

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶共享品嘗橘子

師：爸爸媽媽、爺爺奶奶特別辛苦，我們和他們一起共享橘子吧，也可以和好伙伴一起共享?！惨龑?dǎo)幼兒邊送邊說：某某，我給你吃橘子?！?/p>

六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜愛吃橘子。

七、整理與整理。

活動(dòng)反思：

平常在家中也一貫吃橘子，在家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)中，是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的?；顒?dòng)中，不僅從顏色、外形、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培育了孩子與人共享物品的品質(zhì)。共享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)特別活躍，許多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好伙伴吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手技能，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說著：“看，我的橘子花美麗嗎？”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅熬煉了孩子們的技能，體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的無窮歡樂，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

小班科學(xué)剝橘子教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解橘子的形狀特征，能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言講解并描述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)覺。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，情愿探究剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀測(cè)、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言講解并描述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入假設(shè)干橘子。

2、每組預(yù)備一個(gè)籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來，餐巾紙。

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

1、出示神奇的魔術(shù)箱，師：瞧，今日老師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來看看是什么？

2、師：這個(gè)神奇的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢？

(著重愛好——調(diào)動(dòng)留意力。愛好是最好的老師，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感愛好，留意力就簡(jiǎn)單集中，思維也處于活躍狀況。把愛好作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，捕獲孩子的愛好所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，集中他們的留意力，采用敏捷多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對(duì)于神奇的魔術(shù)箱的愛好引入，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

二、運(yùn)用多種感官感知橘子

1、有什么方法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？〔引導(dǎo)幼兒講解并描述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺~~~~〕

2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面究竟是什么。

3、幼兒溝通：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來的？里面的東西聞起來怎么樣？摸上去呢？

4、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧。

三、感知橘子的形狀特征。

1、老師也給你們預(yù)備了橘子，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求：

〔1〕看一看：橘子是什么顏色的？什么外形的？

〔2〕摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

〔3〕聞一聞：橘子有什么氣味？

〔4〕比一比，跟你旁邊的好伙伴比一比看看有什么不同。

2、溝通：〔1〕你的橘子是什么樣子的？〔黃黃青青的，圓圓扁扁的、橘子軟軟的，有一股芳香的氣味〕橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？

(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍，觀測(cè)桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)分。)

〔2〕你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣

3、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股芳香的氣味。

(讓幼兒動(dòng)起來——嘗試自主。參加一次活動(dòng)，假如單純地是老師講解并描述幼兒傾聽，那么時(shí)間一長(zhǎng)，孩子必定會(huì)覺得無趣，也必定產(chǎn)生幼兒留意力不集中的現(xiàn)象。所以，在活動(dòng)的過程中，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來是非常須要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和進(jìn)展，那么操作類的、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的，說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的留意力也無法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子，讓幼兒拿在手里觀測(cè)和感受橘子的特征。

四、探究剝橘子，感知橘子的內(nèi)部特征。

1、幼兒猜想：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來的味道呢？幼兒猜想

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最簡(jiǎn)單？〔軟的一頭〕

3、老師示范，幼兒看。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞，把皮漸漸地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)當(dāng)從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)

師：看看像什么？〔橘子花〕

4、鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝橘子，感知橘子結(jié)構(gòu)

師：〔1〕橘肉：剝開皮的橘子是什么顏色的？〔橘黃色的〕；剝開皮的橘子是什么樣的？〔一瓣一瓣的〕；一瓣一瓣像什么？〔像月亮、小船、餃子、香蕉等〕；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？

〔2〕橘子核：肉里面還會(huì)有什么呢？〔是它的種子，吃的時(shí)候要吐出。〕什么顏色的？

5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

五、共享活動(dòng)：吃橘子

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？〔酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的〕

〔最末一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的味道，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子