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第第頁(yè)小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小豬照鏡子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、照片：公告汽車

2、鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示鏡子，引起幼兒愛好。

老師：瞧!這是什么?它是干什么用的?

(老師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)

二、自由撫弄鏡子，探究、感知鏡子的特征。

1、讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：

你發(fā)覺了什么?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

1、鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么?

2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)覺什么?

四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

你在哪里見過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

(鼓舞幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。)

五、游戲：照鏡子

1、我的表情

如，老師說(shuō)：興奮。

小伙伴就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是鏡子

老師做照鏡子的人，小伙伴做鏡子里的人，老師做什么，小伙伴應(yīng)當(dāng)什么?

鼓舞幼兒仿照老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而改變，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的全都性，體驗(yàn)照鏡子的.歡樂(lè)。

教學(xué)反思：

本課主要討論鏡子，由同學(xué)的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。

同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，需要依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，愛惜同學(xué)的新奇心和求知欲。充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)思索和進(jìn)取精

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