小班社會教案：我會打招呼

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小班社會教案：我會打招呼1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)凝視對方的眼睛并面帶微笑。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

1.課件、幼兒用書。

2.輕松歡快的音樂。

3.各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

4.請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園相互打招呼的情景表演。

教學(xué)過程：

1.情景表演引出課題：

(1)老師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。老師：你們認(rèn)真看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?

(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

(3)老師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?

(4)幼兒回答。老師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個(gè)小伙伴見面后相互說了"你早!你好!"(5)老師請幼兒找一個(gè)好伙伴仿照對話，并留意提示幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對方，并面帶微笑：

2.請幼兒看書。

(1)老師：小伙伴請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時(shí)候，她又是怎樣做的?

(2)幼兒看書后回答。

(3)老師完整地講解并描述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡約的小結(jié)。

3.學(xué)習(xí)兒歌"小可懂禮貌"。

(1)老師：今日我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"小可懂禮貌"，請大家認(rèn)真聽。

(2)幼兒傾聽老師的朗誦。

(3)老師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒進(jìn)行提問。如小可喜愛的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的.?

(4)老師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

(1)玩法：老師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時(shí)，快速找一個(gè)伙伴打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時(shí)，需要重新找一個(gè)伙伴打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。

(2)調(diào)整圖片前后的順次，請幼兒根據(jù)圖片的新順次再次進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

打招呼是每個(gè)人每天會遇到的事情，對于剛?cè)胗變簣@三個(gè)多月的小班小伙伴來說，學(xué)會打招呼也是常規(guī)教育的一個(gè)重要方面，現(xiàn)在的寶寶，平常都是一個(gè)人在家里，同伴交往的時(shí)間比較少，跟別人語言溝通的機(jī)會也少，所以這時(shí)候的寶寶，在人與人之間打招呼的立場上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時(shí)候要留意些什么事情，習(xí)慣的培育要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時(shí)就抓住教育的契機(jī)，小班的社會活動應(yīng)以游戲的成分開展，在游戲中充分調(diào)動寶寶的情感體驗(yàn)，達(dá)到教育的效果。

小班社會教案：我會打招呼2

活動目標(biāo)：

1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

2、學(xué)會說“早上好”、“再見”等禮貌用語。

3、情愿與人主動打招呼。

活動預(yù)備：

動物頭飾〔兔子兩只、羊一只、大公雞一只〕

活動過程：

1、老師講故事，引導(dǎo)幼兒練習(xí)打招呼的語言。

老師：一天早上，小兔醒了，它看見了誰？會說什么呢？

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好?！矀€(gè)別、集體分別練習(xí)〕

老師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在幼兒園門口小兔看見了誰？它會說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。

老師：兔媽媽送小兔來到小班門口，小兔看見了誰？它會說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：公雞老師，早上好。

老師：媽媽要上班了，小兔會說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，再見。

老師小結(jié)：這只小兔真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔。

2、老師與幼兒共同扮演角色，進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語言。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請個(gè)別技能強(qiáng)的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師，并戴上相應(yīng)的頭飾，與老師一起表演故事。

3、遷移閱歷，鼓舞幼